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    小班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2025-07-07 08:46:48 音樂(lè)教案

    小班音樂(lè)教案錦集5篇

      作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班音樂(lè)教案錦集5篇

    小班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉音樂(lè),能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

      2、提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

      2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

      ----“今天有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)咱們小一班做客了,你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?”

      ----“好了,你們的大眼睛看好了,是誰(shuí)呀?”哦,原來(lái)是小熊來(lái)咱們班做客了,你們開(kāi)心嗎?來(lái),我們一起來(lái)跟小熊打個(gè)招呼吧!

      ----“其實(shí)呀,小熊今天要跟我們玩?zhèn)好玩的游戲,哎,你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng),它會(huì)給我們帶來(lái)什么好玩的游戲呢?”

      2、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》

      ----哦,原來(lái)小熊今天給我們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。名字叫《》,哎,這首好聽(tīng)的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了,對(duì)不對(duì)啊?那我們一起跟著小熊把這首好聽(tīng)的歌曲再來(lái)唱一遍吧。

      ----“歌曲唱完了,誰(shuí)沒(méi)有家啊?”哎,奇怪了,小熊怎么會(huì)沒(méi)有家呢?你們看,我們?cè)谧龅拿恳粋(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)?豆豆,你有家嗎?那你的'家在哪呢?告訴你們一個(gè)好消息,其實(shí)啊小熊是有自己的家的,為什么歌曲里唱到小熊沒(méi)有家呢?因?yàn)榘。谝粋(gè)茂密的森林里,它呀到處玩耍,東走走西看看,山洞里面空蕩蕩的,沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物,所以啊,它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧!

      ----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢?”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的?

      3、教師示范,介紹游戲玩法。

      ----“今天老師搬了五張椅子,變成了一個(gè)圓,老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下,沒(méi)有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊。”

      4、再次游戲,加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

      ----“這個(gè)游戲好玩嗎?”還有誰(shuí)想上來(lái)再來(lái)玩一玩的?

      總結(jié):組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂(lè)停止的時(shí)候,老師問(wèn):小熊是誰(shuí)呀?我們的小朋友要用銷售指著沒(méi)有找到椅子的小朋友說(shuō):小熊就是我。

      5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲,感知游戲的玩法。

    小班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能跟隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)模仿汽車上各種部件的動(dòng)作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂(lè)。

      2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的.基本構(gòu)造,觀察過(guò)汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

      2. 材料準(zhǔn)備:盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.跟隨音樂(lè)《汽車上》,開(kāi)著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

      師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開(kāi)著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》)

      2.聽(tīng)故事,引發(fā)興趣。

      教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來(lái),玩?zhèn)游戲好嗎?

      你能找輛汽車面對(duì)面的開(kāi)嗎?

      3.學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作,嘗試兩兩合作游戲。

      (1)老師和其他一位老師示范。

      教師:今天又我班又開(kāi)來(lái)了一輛小汽車,也出來(lái)玩游戲了。看,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開(kāi)的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

      (2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

      師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰(shuí)知道在音樂(lè)的什么地方交換的呢?(間奏即沒(méi)有歌詞的地方)

      (3)幼兒再聽(tīng)一遍音樂(lè),把交換朋友的地方,把動(dòng)作做出來(lái)好嗎?(教師播放音樂(lè)一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

      (4)師幼合作示范。

      教師:這次我來(lái)找個(gè)好朋友一起開(kāi)汽車,看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲?

      評(píng)價(jià):在間奏處,兩輛汽車要交換開(kāi)哦!

      (5)幼幼合作示范。

      教師:你會(huì)開(kāi)汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?

      (6)全體幼兒跟隨音樂(lè)游戲。完整傾聽(tīng)音樂(lè)前三段。

      師:我們的小汽車要出發(fā)了,請(qǐng)你找個(gè)好朋友玩一玩。

      4.全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

      師:讓我來(lái)重新找輛汽車開(kāi)開(kāi)吧!

      5.結(jié)束

      今天我們?cè)谄嚿贤娴每烧骈_(kāi)心,現(xiàn)在我們就一起開(kāi)著小汽車出去兜兜風(fēng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一組一組接著開(kāi)汽車出去)。

    小班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

      2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      3、大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

      2、吹泡泡的工具一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師吹出一串串泡泡,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

      2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景,學(xué)習(xí)5、6句歌詞

      教師:泡泡到哪去了?

      我們來(lái)喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"泡泡不見(jiàn)了"。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

      3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

      教師范唱歌曲1-2遍,在間奏處用吹泡泡的.動(dòng)作表示

      教師:泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

      教師:你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天)

      教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

      教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞

      重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

      幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

      幼兒歌唱過(guò)程中,教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒,注意逐步退出,鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

      4、結(jié)束活動(dòng):教師吹出許多泡泡,幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

    小班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲中學(xué)唱歌曲,并跟隨歌曲做表演動(dòng)作。

      2、在歌曲結(jié)束后,當(dāng)聽(tīng)到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號(hào)時(shí)找到洞并躲好,避免與同伴發(fā)生碰撞。

      3、體驗(yàn)與教師同伴共同游戲歌唱的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、狼飾一個(gè);

      2、16個(gè)呼啦圈和一個(gè)雪糕筒;

      3、元素音樂(lè);

      4、布置場(chǎng)地:半圓形座位擺放。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、入場(chǎng):隨樂(lè)拍節(jié)奏,找位置坐好。

      2、設(shè)計(jì)手指游戲的`情景,引導(dǎo)孩子聽(tīng)清歌詞內(nèi)容并跟讀。

      (1)出示手指小兔。

      (2)師在音樂(lè)伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

      (3)示范和帶動(dòng)幼兒隨樂(lè)略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

      3、手部探索性游戲,鞏固學(xué)習(xí)。

      (1)音樂(lè)伴奏下,師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

      (2)引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)邊做動(dòng)作邊大聲跟唱。

      (3)原位置坐著,嘗試探索不同躲的位置。

      4、創(chuàng)設(shè)游戲情境,與孩子游戲中歌唱。

      5、高潮游戲離場(chǎng)。

    小班音樂(lè)教案 篇5

      說(shuō)課:

      小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡(jiǎn)單、歡快的音樂(lè),聽(tīng)到歡快的音樂(lè),有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂(lè)進(jìn)行跳舞,即進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈的創(chuàng)編,雖然舞姿不是很優(yōu)美,但幼兒的熱情很高,對(duì)自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開(kāi)心,有一種很大的成就感。我班幼兒在聽(tīng)到《幸福歌》時(shí),曾表現(xiàn)出很大的熱情,很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。

      《說(shuō)哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的.,在聽(tīng)到《說(shuō)哈羅》這首歌時(shí),歌詞的簡(jiǎn)短、節(jié)奏的歡快,如此簡(jiǎn)短的內(nèi)容很適合我班的幼兒,于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭,通過(guò)引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

      重點(diǎn):能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

      難點(diǎn):舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。

      2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

      3、掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      碟子《說(shuō)哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

      較寬的活動(dòng)場(chǎng)地,即我班的大教室

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)發(fā)聲練習(xí)。

      以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目,在練聲時(shí),要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,提醒幼兒張開(kāi)嘴巴,并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      (二)欣賞音樂(lè)《說(shuō)哈羅》兩遍。

      1、一遍后,提問(wèn):在這段音樂(lè)里,你聽(tīng)到了什么?讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏。

      2、兩遍后,提問(wèn):這次,你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么?

      你很(高興),你就說(shuō)(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(shuō)(哈羅)。

      引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞中括號(hào)的詞,便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

      (三)邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

      (四)根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

      誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞?

      (1)你很高興你就說(shuō)哈羅,該怎么給它伴舞?

      (2)我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?

      (3)圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?

      在這個(gè)過(guò)程中,請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來(lái)示范,并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí)。

      (4)放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。

      你自己還能給這首快樂(lè)的歌曲伴什么舞蹈?請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?

      (五)師生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。

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