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    大班科學活動地球媽媽教案

    時間:2025-05-26 09:21:57 大班教案

    大班科學活動地球媽媽教案2篇

      作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班科學活動地球媽媽教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班科學活動地球媽媽教案2篇

    大班科學活動地球媽媽教案1

      活動目標

      1、萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

      2、了解關于地球的簡單知識,知道地球是人類的家園。

      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

      5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動重點

      了解有關地球的簡單知識,萌發護環境、保護地球媽媽的情感

      活動準備

      經驗準備:搜集有關地球的資料

      物質準備:地球儀,錄像帶

      活動過程

      一、猜謎語引出課題

      “不用發動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬”。

      二、地球長什么樣

      1.觀察地球儀。

      2.觀看錄像。

      小結:地球是圓圓的,在不停地轉動,自轉的同時還繞著太陽轉,因為地球很大,所以感覺不到它的轉動。四季的交替,晝夜的出現就是轉動的結果。

      三、地球上住著誰

      1.看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

      2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

      四、地球媽媽生病了

      結合幼兒美術作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發燒了。 讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的'主要原因。

      五、爭做地球的小醫生

      自由討論:怎樣保護地球媽媽? 人們為了保護地球,規定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

      活動延伸

      把地球儀放在科學角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

      活動反思

      一、設計意圖

      人類只有一個地球,愛護地球也就是愛護我們的家園,但幼兒年齡小,如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識,可能無法激起幼兒保護地球的情感,本次活動從幼兒生活經驗及理解能力出發,運用實物,錄像讓幼兒從各個角度了解地球。活動以幼兒喜愛的猜謎引出,幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富,形象直觀,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時,也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

      二、效果分析

      本次活動的幾個環節設計合理,問題的設計由淺入深,尤其是最后環節的設計更為巧妙,以地球媽媽為什么病了展開,讓幼兒自主地思考、討論,搜尋答案。在這一環節中幼兒合作意識會有很好的體現,整個活動課堂氣氛十分活躍,幼兒參與積極性高,整個環節由易到難,層層深入,達到了較好的效果。

    大班科學活動地球媽媽教案2

      活動目標:

      1發現物體扔到空中會自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

      2培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

      3培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備:

      1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

      2老師作掛圖兩張。

      3氫氣球,普通氣球各一個。

      活動過程:

      1引導幼兒發現物體扔到空中會自由下落。

      (1)游戲:幼兒運用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

      老師問:扔到空中的物體最后會怎么樣?(掉下來)。

      教師問:你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵幼兒運用各種方法)。

      2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

      打開書第31頁,教師講述科學家牛頓爺爺的故事。

      3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

      (1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗,發現物體下落的速度有快有慢。

      如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

      (2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

      教師:請小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時落地)。

      教師與幼兒共同實驗,將其中一張揉成團。(教師:我們現在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)

      (3)教師出示兩張掛圖,并設計空氣娃娃進行講解。

      教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的`東西,它是什么?(空氣)。

      活動延伸:

      教師出示兩個外表接近的氣球(一個是氫氣球,一個是普通氣球)。

      1教師演示,并提問:

      (1)這里有兩個氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個氣球會怎樣?(落下來)。

      (2)為什么一個氣球落了下來,而另一個氣球卻上了天呢?

      (3)你們想一想,當我們坐著飛機去旅行,飛機會不會掉下來呢?為什么?

      小結:我們生活的地球有一個很大的本領,就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

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