【精選】小班教案合集8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)教師講故事，初步理解故事的主要情節(jié)。
2、懂得要高高興興上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園大門(mén)口，看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。
2、入園時(shí)，教師應(yīng)親切接待，與幼兒一起玩玩具和運(yùn)動(dòng)器具，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
3、排練情景表演。準(zhǔn)備道具：帽子、眼鏡架及爸爸外衣，外衣貼上一個(gè)顏色鮮艷的夸張式的大口袋，內(nèi)有餅干、巧克力若干。
4、設(shè)置場(chǎng)景：幼兒園大門(mén)及門(mén)外馬路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小夢(mèng)，引起觀看表演的興趣。
有個(gè)小朋友叫小夢(mèng)，他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園，都是爺爺、奶奶陪他在家里玩。現(xiàn)在，他長(zhǎng)大了，爸爸媽媽要送小夢(mèng)上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。小夢(mèng)愿意上幼兒園嗎，請(qǐng)看表演。
二、分段看表演。
（一）第一天
1、看！第一天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的！
2、表演第一段。
3、表演后問(wèn)
①爸爸送小夢(mèng)上幼兒園，小夢(mèng)扭著身子說(shuō)什么？小夢(mèng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園，所以心里有一點(diǎn)害怕。
②爸爸從口袋里摸出什么？小夢(mèng)吃了糖，高高興興地上幼兒園了。
（二）第二天
1、請(qǐng)看！第二天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的？（看第二段表演）
2、表演后問(wèn)：第二天，爸爸從口袋里摸出什么？小夢(mèng)上幼兒園了嗎？
（三）第三天
1、第一天、第二天，小夢(mèng)都是吃了東西才上幼兒園的，那么第三天，會(huì)怎么樣呢，請(qǐng)看表演（觀看第三段）
2、表演后問(wèn)
第三天，爸爸的口袋有吃的東西嗎？沒(méi)東西吃，小夢(mèng)去幼兒園了嗎？小夢(mèng)是怎么說(shuō)的？
三、完整講述故事。
（一）教師生動(dòng)地講述故事。
（二）故事后問(wèn)
1、爸爸的衣服有什么特別的.地方？
2、爸爸的衣服真有趣，第一天，第二天，變出什么吃的東西？
3、第三天，去幼兒園的路上，小夢(mèng)去摸爸爸的口袋，摸到的是什么？（爸爸的拳頭）
4、我來(lái)做爸爸，誰(shuí)愿意做小夢(mèng)，掰開(kāi)我的拳頭，看看里面是什么？（理解“掰手”的意思）
5、這一回，爸爸的口袋里什么吃的東西都沒(méi)有，小夢(mèng)也上幼兒園了。我們一起學(xué)小夢(mèng)，高高興興地對(duì)爸爸說(shuō)：“上幼兒園真開(kāi)心，我要上幼兒園。”
△小夢(mèng)真乖，現(xiàn)在他不吃東西，也會(huì)高高興興上幼兒園。小朋友，我們來(lái)比一比誰(shuí)能像小夢(mèng)一樣，每天高高興興上幼兒園。
四、延伸活動(dòng)
1、表演游戲：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)與道別語(yǔ)
本班老師，一位做老師，另一位分別扮演不同的角色（如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等）幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問(wèn)好！向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)！
2、來(lái)園接待時(shí)，鼓勵(lì)每天高高興興來(lái)園的孩子。
附故事：爸爸的大口袋
第一天上幼兒園，爸爸抱著小夢(mèng)，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是巧克力。
小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。
第二天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”
爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干。小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。
第三天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)的眼睛盯著爸爸的大口袋：“不去，不去嘛！”
爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋。掏呀掏，掏出一只大拳頭。小夢(mèng)使勁掰開(kāi)它，空的，什么也沒(méi)有，爸爸笑了，小夢(mèng)也笑了，他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，還大聲地說(shuō)：“爸爸再見(jiàn)！”
小百科：爸爸的稱呼繁多，包括父親、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹（來(lái)自英語(yǔ)“Dadd也把父親稱為y”的粵語(yǔ)發(fā)音）、爺、老子、老竇（源于“三字經(jīng)”中的竇燕山，常誤寫(xiě)為老豆，粵語(yǔ)）、老頭、達(dá)達(dá)、多桑；還有四川重慶一些地方及周邊地區(qū)稱父親為老漢（兒）等等。
小班教案 篇2
活動(dòng)來(lái)源：
小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期，他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的.小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，
幼兒：信
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的`，更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，課堂興致很高。
故事：
小雞的尾巴太小了，他很不開(kāi)心。小雞問(wèn)花牛："能送我一條尾巴嗎？""我只有一條尾巴。"花牛說(shuō)，"你瞧，我的尾巴可以趕跑蒼蠅！"小雞問(wèn)小猴："能送給我一條尾巴嗎？"小猴說(shuō)："我只有一條尾巴，你睢，有了長(zhǎng)尾巴，我可以掛在樹(shù)杈上睡覺(jué)！"沒(méi)有要到尾巴，小雞傷心地回家了。后來(lái)，小雞長(zhǎng)大了，成了大公雞。瞧，他也有了美麗的尾巴。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會(huì)生病的。
2、通過(guò)觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂(lè)的方法。
3、在活動(dòng)中，樂(lè)意將自己的事情向別人傾訴并樂(lè)意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與活動(dòng)相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個(gè)小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問(wèn)："大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？
請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的`、難過(guò)的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗(yàn)與人交流的愉快。
教師：現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？
教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
依據(jù)《3--6歲兒童發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，
語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)于小班幼兒而言，不僅是美的獲得，也是情感一次體驗(yàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我努力創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境氛圍，把活動(dòng)室布置成果園，把孩子們變成一條條的“毛毛蟲(chóng)”，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，那么小班的幼兒才能在輕松愉悅的下獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
適宜年齡：
4-5歲幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參與游戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容；
2、喜歡故事大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型；
3、知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師幼一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”（我是毛毛蟲(chóng)媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開(kāi)，媽媽帶幼兒去找）
二、基本部分
1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲(chóng)的樣子一起爬到蘋(píng)果樹(shù)前，看到一個(gè)大蘋(píng)果，媽媽摘下來(lái)跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺(jué)了。
第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來(lái)到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的'樣子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。
第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了
第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹(shù)葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。
2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“毛毛蟲(chóng)”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說(shuō)數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋(píng)果，第二次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹(shù)葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)擺上去。
第一次找到了數(shù)量“1”
第二次找到了數(shù)量“2”
第三次找到了數(shù)量“3”
第四次找到了數(shù)量會(huì)是幾呢？幼兒回答時(shí)說(shuō)啊嗚啊嗚吃掉了一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉，毛毛蟲(chóng)是不是吃的越來(lái)越多？
原來(lái)毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)蘋(píng)果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)出小結(jié)內(nèi)容）
第二天吃了兩根黃色的香蕉
第三天吃了三顆紫葡萄
第四天吃了四塊咖啡巧克力
第五天吃了五片樹(shù)葉
3、有一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片里面也有一只綠色的毛毛蟲(chóng)，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時(shí)允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）
三、結(jié)束部分：
教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲(chóng)破繭變蝶。
小結(jié)：哦，原來(lái)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶了。
讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場(chǎng)玩游戲吧。
活動(dòng)反思：
“毛毛蟲(chóng)的故事”這一活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛自然成長(zhǎng)變化過(guò)程，以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，凸現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語(yǔ)言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個(gè)活動(dòng)中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂(lè)。
小班教案 篇6
【學(xué)習(xí)目的】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。認(rèn)識(shí)１種筆畫(huà)“撇折”，認(rèn)識(shí)“八”字旁和“鳥(niǎo)” 字旁。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
３、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問(wèn)句。
【課前準(zhǔn)備】
課件、生字卡片、動(dòng)物圖。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話引入，激發(fā)興趣
１、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡哪些小動(dòng)物？
２、今天森林里的動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：１０、比尾巴 （指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“比、尾”）
３、看了課題你有什么想問(wèn)的？
二、認(rèn)記生字，讀準(zhǔn)字音
１、想知道他們是怎樣進(jìn)行比賽的，比賽的結(jié)果是什么？那我們就要認(rèn)真學(xué)好課文了，可學(xué)課文前我們首先要把生字學(xué)會(huì)。
２、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經(jīng)學(xué)會(huì)了那些生字。
３、誰(shuí)來(lái)告訴大家你學(xué)會(huì)了那些生字。
４、你們都那么棒，來(lái)，誰(shuí)來(lái)做小老師帶大家讀讀這些生字。
５、開(kāi)小火車。
６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認(rèn)出來(lái)嗎？
個(gè)別讀；全班齊讀
７、我們都已經(jīng)跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現(xiàn)在馬上打開(kāi)書(shū)把課文讀讀。
學(xué)生自由讀，指名分小節(jié)讀。
三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字
１、生字讀好了，也記住了，想不想寫(xiě)寫(xiě)字呢？（想）那好，大家先打開(kāi)書(shū)８５頁(yè)看看。
２、怎樣才能把字寫(xiě)好看呢？誰(shuí)來(lái)提醒大家。
３、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細(xì)。現(xiàn)在大家伸出小手指我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)生字。（師在黑板上寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空）
４、我們知道生字書(shū)寫(xiě)的筆順了，可怎樣才能在田字格里把字寫(xiě)好呢？來(lái)，看看老師是怎能樣寫(xiě)的。師邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵筆劃。
５、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)、檢查。
四、鞏固練習(xí)
１、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學(xué)生面前一閃而過(guò)，讓學(xué)生猜猜老師手上拿著的是哪個(gè)字。
２、小組合作拼生字。把生字拆開(kāi)然后每個(gè)小組一份，小組合作把生字找出來(lái)貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業(yè)
回家把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)并告訴爸爸媽媽今天學(xué)會(huì)了哪些生字。
第二課時(shí)-比尾巴教案_比尾巴板書(shū)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
１、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)（板書(shū)：比尾巴）寫(xiě)字就是要這樣一筆一畫(huà)才能把字寫(xiě)工整。
２、在學(xué)課文前我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)上節(jié)課的生字詞。
３、大家的生字都學(xué)得很好，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。今天森林里要進(jìn)行比尾巴的比賽，究竟有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)８３頁(yè)，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動(dòng)物的名字。（板書(shū)：“──”）
二、學(xué)習(xí)課文
１、誰(shuí)來(lái)告訴老師哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽了。
２、能用一句話把它們說(shuō)出來(lái)嗎？出示：來(lái)參加比賽的動(dòng)物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。
３、參加比賽的動(dòng)物都到齊了，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，請(qǐng)男同學(xué)讀１、２小節(jié)，大家邊聽(tīng)邊想想：有哪些動(dòng)物參加了這一場(chǎng)比賽？（生匯報(bào)，師板書(shū)）
４、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來(lái)讀讀第１小節(jié)。
⑴ （出示課件）這三句都是問(wèn)句，問(wèn)句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名讀
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺(jué)得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
⑵ 對(duì)了，要讀好問(wèn)句，除了讀準(zhǔn)重音外，讀的時(shí)候聲調(diào)還要上揚(yáng)。（出示課件）來(lái)跟老師讀一遍。
⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導(dǎo)）
⑷ 讓大家看看你讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀（你讀得真好，你來(lái)做小老師帶大家一起讀好嗎？）
５、讀完第１小節(jié)后，誰(shuí)能告訴大家：他們?cè)诒任舶偷氖裁磫幔?/p>
６、他們的尾巴比起來(lái)究竟誰(shuí)的長(zhǎng)，誰(shuí)的短，誰(shuí)的像一把傘？課文第幾個(gè)小節(jié)是回答這些問(wèn)題的，你能把它讀出來(lái)嗎？（生讀，師板書(shū)）
⑴ 還有誰(shuí)想讀。
⑵ 我看到還有很多同學(xué)都想讀，那想讀的都站起來(lái)讀。
７、“誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)短”我們很容易就比出來(lái)了，可為什么說(shuō)松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來(lái)看看？（出示課件）原來(lái)松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對(duì)了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹(shù)上跳下來(lái)。
８、今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個(gè)‘接龍’的游戲，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答。
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
生：猴子的尾巴長(zhǎng)。
……
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個(gè)要求：?jiǎn)柡痛鸬臅r(shí)候要配上動(dòng)作。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)玩。
９、小朋友，第一場(chǎng)比賽結(jié)束了，下一場(chǎng)誰(shuí)來(lái)比？比什么？比賽的結(jié)果又怎樣？翻開(kāi)書(shū)８４頁(yè)，我請(qǐng)女同學(xué)讀課文的３、４小節(jié)，大家邊讀邊想。
１０、誰(shuí)來(lái)參加比賽了？（生答師板書(shū)）這一場(chǎng)它們比的是什么？
１１、那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。
１２、剛才的問(wèn)句你們讀得那么好，這幾個(gè)問(wèn)句你們也一定能讀好的。誰(shuí)來(lái)讀？
１３、比賽的結(jié)果是什么呢？誰(shuí)來(lái)讀第四節(jié)？ （生讀師板書(shū)）
⑴ 在我們生活中還有那些東西也是彎的.？
⑵ （出示玩具鴨）來(lái)摸摸鴨子還有哪個(gè)地方也是扁的？
⑶ 孔雀開(kāi)屏真好看，其實(shí)我們還可以用哪個(gè)詞來(lái)形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說(shuō)：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。
１４、剛才我們玩了一個(gè)接龍的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)朗讀擂臺(tái)賽，好嗎？各小組的同學(xué)用各種形式各種方法來(lái)朗讀課文，比比哪組的同學(xué)最會(huì)合作。
１５、小組匯報(bào)交流。
三、鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
１、（點(diǎn)擊課件）剛才我們學(xué)了一個(gè)問(wèn)句“誰(shuí) ？”現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)出來(lái)（要求出來(lái)的學(xué)生背上書(shū)包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來(lái)說(shuō)個(gè)問(wèn)句，老師先來(lái)說(shuō)一句：誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)？
２、你們真善于觀察，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)聰明的小腦袋想想：動(dòng)物的尾巴有什么用處？
３、你們棒極了。現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)８５頁(yè)一起來(lái)做做這個(gè)練習(xí)。
（選幾個(gè)同學(xué)的答案放在實(shí)物投影上）看看他們都畫(huà)對(duì)了嗎？
四、總結(jié)全文-比尾巴教案_比尾巴板書(shū)設(shè)計(jì)
今天通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，各有各的用處。現(xiàn)在就讓我們站起來(lái)配上動(dòng)作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實(shí)在大自然中還有很多有趣的知識(shí)，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)得到了。看看今天老師布置的作業(yè)是什么（點(diǎn)擊課件）：
１、回家后把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸、媽媽。
２、模仿課文編兒歌。（選做題）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
比尾巴
生字 詞語(yǔ)
小班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)的`圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?
幼兒：太陽(yáng)公公。
c教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感，體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤(pán)五只、籃子一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“寶寶看，誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來(lái)幫助小兔，好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們，過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么，并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的.過(guò)程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
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