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小班教案

時間：2025-03-28 10:38:07 小班教案

關于小班教案匯編8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

關于小班教案匯編8篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　讓幼兒喜歡上簡筆畫。

　　能大膽的點評出來好與壞。

　　活動準備

　　荷花的圖片。

　　畫畫本、鉛筆、油畫棒。

　　活動過程

　　一、欣賞荷花圖片

　　1、看這是什么啊？美麗的荷花你們喜歡嗎？

　　2、荷花都有什么顏色啊？那荷花生長在什么地方啊？

　　3、原來大家知道這么多那！老師想知道你們繪畫荷花嗎？

　　4、看這么美麗的荷花，荷花的顏色還有這么多，你們想不想用畫畫的方式來把荷花的美麗記錄下來啊？

　　二、學畫荷花

　　1、那老師來教你們畫荷花好不好啊？那我們是不先要拿出畫畫本和鉛筆做準備啊！

　　2、大家都準備好了嗎？老師先教大家畫荷花的花瓣，荷花的.好不好看主要也是花瓣。

　　3、用花瓣畫出花朵的形狀，再來畫荷花的莖部，細長的莖上還有小刺，現在看看還差什么沒有畫了？

　　4、莖的下面畫上一片橢圓的荷葉，荷葉上還有葉脈，一朵美麗的荷花畫好了。

　　三、小結

　　1、我們用油畫棒把荷花涂上自己喜歡的顏色吧！我們來評一評看誰涂地好？

　　2、讓幼兒能說出來什么地方涂地好？什么地方涂地不好？

　　活動結束

小班教案篇2

　　活動目標：

　　能伴隨歌曲做簡單的律動。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》

　　2.歌曲《小貓》；歌曲動作說明

　　活動過程：

　　一、出示小貓頭飾，引入活動。

　　師：寶寶看，誰來了？今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動作，寶寶們一起學一學，好不好？

　　二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內容。

　　三、伴隨歌曲做相應的動作，激發寶寶游戲的興趣。

　　——動作可盡量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內容并激發寶寶參與活動的興趣。

　　四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

　　——可請寶寶自由做動作，再逐漸引導寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的'動作與老師完全一樣，能用動作表現對歌曲的理解即可。

　　五、重復多遍后，老師引導寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

　　師：現在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！

　　歌曲動作說明

　　——有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）

　　——蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）

　　——翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）

　　——學著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）

　　——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解棉花的作用。

　　2、知道什么東西是用棉花做的。

　　活動準備：

　　棉花及棉質物品。

　　活動過程：

　　一、客人“棉花寶寶”來了。

　　——小朋友來和棉花寶寶做朋友，看看它、摸摸它，說說有什么感覺？

　　——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的？（引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。）

　　二、引導幼兒感受棉花質感

　　——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎？小朋友們來親親棉花寶寶，和棉花寶寶握個手打個招呼。

　　——棉花摸起來有什么感覺？（引出第二句——柔柔軟軟真舒服。）

　　三、出示棉衣、棉被。

　　——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的`嗎？（引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。）

　　——冬天到了，天氣變冷了，下雪了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，有什么感覺？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）

　　四、幼兒聽錄音鞏固學習兒歌。

　　五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個舞吧！

小班教案篇4

　　目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的.規則。

　　準備：

　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　過程：

　　1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

　　①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；

　　④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

小班教案篇5

　　教學目標：

　　1、讓寶寶知道外出時不要離開家人身邊。

　　2、通過故事知道獨行的危險。

　　3、進一步了解小燕子。

　　教學準備

　　1、《不守紀律的小燕子》故事。

　　2、小燕子圖片、兒歌。

　　教學過程

　　一、出小燕子圖片，說一說。

　　1、小燕子的'顏色。

　　2、小燕子的生活習慣。

　　3、多多了解小燕子。

　　二、《不守紀律的小燕子》故事。

　　1、講解故事。

　　2、提問：

　　小燕子怎么不守紀律了?

　　小燕子不守紀律后都遇到什么事?

　　小燕子之后回燕群了嗎?

　　3、說一說，故事讓我們明白了什么。

　　三、唱《小燕子》兒歌。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發對學剪窗花的興趣。

　　2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

　　3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

　　活動準備：

　　1.幼兒剪過方形窗花。

　　2.各種圖案的窗花。

　　3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。

　　活動過程：

　　1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

　　(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

　　(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規律?

　　(3)教師：人們為什么要剪窗花?貼上窗花有什么感覺?

　　2.探索窗花的折疊和剪的方法。

　　(1)回憶方形窗花的`剪法。

　　教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)

　　(2)探索圓形窗花的剪法。

　　教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

　　3.幼兒創作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

　　(1)關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

　　(2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。

　　4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

　　(1)互相交流，談談自己的作品有什么獨特之處。

　　教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

　　(2)集體交流。

　　教師：好看的花紋是怎么剪出來的?

　　5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

　　(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)

　　(2)教師：蘸顏色時應該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)

　　6.幼兒嘗試拓印活動。

　　要點提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

　　2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

　　7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

　　活動建議：

　　☆活動延伸拓印材料讓幼兒繼續拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

　　☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

　　評析

　　第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

小班教案篇7

　　教學目標:

　　1、通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的義理，感受中華民族的優秀文化傳統。

　　2、通過朗誦、背誦《三字經》，體會《三字經》的語言的節奏感和韻律感。

　　教學重點:

　　通過學習《三字經》，讓學生感受中華民族的優秀文化傳統。

　　教學難點:

　　學生會判斷《三字經》中的精髓內容。

　　教學過程:

　　一、課前演講與名言推薦。

　　1、課前演講《我最喜歡的一首歌》

　　2、演講評分

　　3、名言推薦。

　　二、導入。

　　師:“常回家看看”不僅道出了作者的心聲，而且還唱出了我們中華民族的優秀傳統，那就是對家的重視。《三字經》里也有這樣一句話:“夏傳子家天下”。今天，讓我們再次學習《三字經》，再次去領略我們中華民族的優秀文化。

　　三、要求學生背誦《三字經》

　　1、提出要求:請學生選擇自己喜歡的片段背誦，并簡要闡述喜歡的理由。

　　2、背誦《三字經》片段并簡要陳述理由。

　　四、要求學生談談學習《三字經》后的收獲。

　　1、提出要求:請學生結合《三字經》的內容，談談學習后的.收獲。

　　2、學生談收獲。

　　學生1:九峰人的座右銘是“先成人再成材”，這句話說出了道德品質的重要性。《三字經》中“黃香溫席”“孔融讓梨”和“孫康映雪”等典故教育我們做人要孝順父母、友愛兄弟，多交良師益友，努力學習。學了《三字經》，我還知道:人如果沒有良好的品德，連動物也不如。

　　學生2:《三字經》中有一句話讓我記憶深刻，這句話就是:“勤有功戲無益戒之哉宜勉力”。這句話告訴我們:勤勞就有功效，嬉戲是沒有益處的，應該警惕自己，時時勤勉用功。讀了這句話，我懂得了凡是勤懇學習的人，一定會有進步。如果怠惰嬉戲，不但沒有益處，而且還會有損害，所以我們更應該好好學習，將來成為祖國的棟梁之材。

　　學生3:“為人子方少時親師友習禮儀”這句話給我很深的啟示。如果一個人不學禮，就無法立足于社會，因為不懂禮的話，就會容易說錯話，如果懂得禮節，大家便樂意和你為友，并且尊敬你。我們現在求學，常常與老師親近，要學老師良好的言行，功課上有疑問要請教老師，不要和老師疏遠。對于和你志同道合的同學，要與他們和樂相初。

　　五、拓展閱讀，并讓學生嘗試寫《三字經》。