【精華】美術(shù)教案范文集合6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
首先是第一部分：創(chuàng)設(shè)情景
在這環(huán)節(jié)中，我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問：讓學生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條？有哪些魚的種類嗎？它們的生活習性是怎么樣的？學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習，結(jié)合數(shù)學與美術(shù)的通點，以直觀的圖像引導(dǎo)學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式，讓學生產(chǎn)生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。
第二部分是（重點突破）
探索新知。這部分我分三個小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié)：觀察分析。展示（出示圖片），引導(dǎo)學生對魚的特征進行觀察分析（重點是對魚的大小進行討論），在這小環(huán)節(jié)中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結(jié)果。在這討論的時候，我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環(huán)節(jié)，讓我融入學生的交談過程，討論時間大約為5分鐘。
第三部：吸取靈感，構(gòu)思創(chuàng)作
首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品，表述她們的作品中故事，激發(fā)學生的想象力。然后讓學生閉上眼睛，想象構(gòu)思，最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。
師：請你們閉上要眼，想想假如你是小畫家，你會怎么畫呢？請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室，給學生一定的個別指導(dǎo)。
第四部分：展評
以學生的作品展示，師生互評。
讓學生們學會鑒賞別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題，并解決問題，優(yōu)化自己的繪畫技巧。
第五部分：風采展示
我在黑板上貼上藍色的卡紙，把學生作品進行粘貼，并選出最佳創(chuàng)意獎與最佳繪畫獎。
通過教學活動，調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣，激發(fā)展示自己我的.欲望。培養(yǎng)學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的教學任務(wù)。
第六部分：板書設(shè)計
小魚和大魚
魚的特征：
魚的種類：
第七部分：反思
通過觀察、比較、分析、討論，讓學生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學生自主學習，了解魚的特點以及魚的生活習性，在教學過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學中學生的習慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導(dǎo)！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學生學習美術(shù)的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
美術(shù)教案 篇2
一．活動目標
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會故事中麥皮在幫媽媽買魚骨頭蛋糕的真誠心愿與執(zhí)著行動
3.了解媽媽對自己的關(guān)心和無私的愛，能夠為媽媽做一件事，懂得報答媽媽無私的愛
二．活動準備
多媒體課件、幼兒教學活動材料冊
三．活動重難點
1.重點：體會理解和講述故事內(nèi)容，幼兒了解并體會麥皮給媽媽買魚骨頭蛋糕這個過程，體會媽媽對自己無私的愛，重點體會母愛的偉大
2.難點：對4~5歲幼兒來說，能夠連貫敘述故事內(nèi)容存在難度，在過程中需要加以引導(dǎo)，根據(jù)教材圖片，看圖說話，培養(yǎng)語言表達能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動，但是要引導(dǎo)幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。
四．活動方法
1.提問法：教學法是常用的方法，在故事講述過程中，不斷提問，在過程中慢慢體會故事內(nèi)容，和無私的母愛。
2.講授法：教師對幼兒不理解的故事內(nèi)容進行解釋，幫助幼兒理解。
3.討論法：在過程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛和如何為媽媽做一件事。
五．活動過程
（一）導(dǎo)入
師：小朋友們，你們又有沒有送過媽媽生日禮物？
幼：有。。
師：那你們送的都是什么禮物
小朋友一個個回答自己送給媽媽的`生日禮。。
（二）講述故事
師：老師今天給你們講個故事，他的名字叫《魚骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚肉，而自己吃魚骨頭？”
“我們的媽媽有沒有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛。“麥皮沒錢買魚骨頭蛋糕他是怎么做的，才買到了魚骨頭蛋糕？”“為什么沒錢還一定要幫媽媽買？”
通過幼兒回答讓幼兒了解故事內(nèi)容，體會麥皮幫媽媽買魚骨頭蛋糕的執(zhí)著
“當麥皮把魚骨頭蛋糕送給媽媽的時候怎么會掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買生日禮物，所有，媽媽感動的掉眼淚教師在講述過程中不斷解釋故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）幼兒自己根據(jù)圖片講述故事
師：我們把故事講完了，現(xiàn)在我請小朋友來給我們講講這個故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說故事。在這個過程中，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內(nèi)容，現(xiàn)在我找位小朋友說說圖片內(nèi)容。幼：圖片中我看到了......
教師對表達不清的語句加以糾正。
師：我們再看看第二副圖
（四）幼兒討論
師：小朋們，我們
現(xiàn)在知道麥皮為了幫媽媽買魚骨頭蛋糕，很執(zhí)著，結(jié)果讓媽媽很感動，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動下呢？報答媽媽對我們的愛呢？
幼：要的。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們互相討論討論，你準備做一件什么事讓媽媽感動？
通過討論，提問幼兒想幫媽媽做的事。
師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。
（五）活動延伸
通過母愛的無私，聯(lián)想到身邊更多無私的愛，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛是無私的，他們一直很關(guān)心自己，我們都要懂得報答他們的愛，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。
美術(shù)教案 篇3
課時：一課時
課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計課
教學目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。
教學重點：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。
教學難點：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實物投影、課件、學生例作；
學具：
微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學習興趣。
1、回顧已學內(nèi)容，利用學生的自豪感，激發(fā)學習興趣。（課件1）
2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風格及特點。
3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；
展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。
A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化
B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計）
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進行分解。
版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結(jié)果教師板書）
（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的'有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？
引導(dǎo)學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學生的觀察及運用學過知識概括能力。
B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
（課件5）在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
（課件7）當所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學生作業(yè)。
（音樂伴奏，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習慣。
四、作業(yè)講評，進行小結(jié)。
分小組進行講評，對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。
所學知識結(jié)合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。
板書
課件使用說明表
課件
名稱制作方法使用說明
1利用課件大師
軟件，制作課件；精彩作品展評
2版面設(shè)計第一步
3對稱式布局講解
4均衡式布局講解
5版面設(shè)計第二步
6版面設(shè)計第三步
7版面設(shè)計第四步
8創(chuàng)作主題及建議
備注
美術(shù)教案 篇4
教學目的：
1、 強調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，感覺肌理力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的興趣，感覺肌理增強學生熱愛大自然美的情感。
教學重點、難點：
1、 重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺肌理
教具準備：
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具
教學過程：
1、 組織教學
2、 導(dǎo)入新課：
A、觸摸實物
（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。感覺肌理
B、說說觸摸的`感覺，導(dǎo)出肌理概念感覺肌理
（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹葉，感受它的肌理。
指導(dǎo)學生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細細密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！）提問學生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學生開始對肌理的表現(xiàn)有種認識，讓學生結(jié)合學過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說說特別的肌理。感覺肌理
（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）
D、學生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）
E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學生對自己表現(xiàn)的肌理進行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進行小結(jié)：
美術(shù)教案 篇5
教學目標：
知識與技能：
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活息息相關(guān)；能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其它景物。
過程與方法：
1、在記憶活動中，了解高架橋的功能；
2、在比較觀察中，學會選擇不同視角觀察高架橋與景物；
3、在想像與創(chuàng)作中，能大膽想像、表現(xiàn)。
情感、態(tài)度、價值觀：
學會關(guān)心生活，體會現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學重點：
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其它景物。
教學難點：
能選擇不同視角觀察高架橋與景物，能畫出有“遮擋、空間感”的.高架橋、車輛和背景等物象。
教學方法：啟發(fā)談話法、直觀教學法。
教學時數(shù)：1課時。
教具準備：課件、 范品、繪畫材料等。
教學過程：
一、激發(fā)生活經(jīng)驗，感受現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問：你見過高架橋嗎？在哪里見過？當你乘車經(jīng)過高架橋時有什么感覺？（激發(fā)想像，如像是在天上飛）
2、高架橋給你什么感覺？（板書：壯觀）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？能給同學們說說你印象最深，造型最美的高架橋嗎？
3、學生討論、指名匯報。
二、比較觀察——激發(fā)學生有目的地觀察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考：
①、高架橋的造型有什么不同？（感知平視、仰視、俯視）
②、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型？給你什么感覺？（體驗三個角度進行觀察時產(chǎn)生的不同感受）
③、高架橋有什么設(shè)施？各有什么造型？（整體與局部；高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點）
2、引導(dǎo)欣賞學生作品，讓學生找一找：
哪些是靜態(tài)物像？哪些是動態(tài)物象？哪些是近物？哪些是遠景？如何選擇與表現(xiàn)畫面才好？
三、想像與創(chuàng)作
1、布置作業(yè)：根據(jù)回憶和想像，小組合作，用你們喜歡的表現(xiàn)手法，畫出壯觀的立交橋。能畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。
思考：
①、你準備選擇哪種視角取向的高架橋造型？怎樣表現(xiàn)壯麗、美觀的高架橋？
②、怎樣表現(xiàn)近物與遠物？（近景大些，遠景小些，近景清晰些，遠景模糊些）
③、你準備用什么材料工具表現(xiàn)？
2、合作組畫游戲：勾畫高架橋；添加車輛；配畫背景；表現(xiàn)色彩。（教師輔導(dǎo)）
四、分享與評價（自評與他評相結(jié)合）
評價標準：造型壯觀、主體突出；構(gòu)圖飽滿、色彩對比；有視角取向、有空間感。
1、根據(jù)評論點，寫上小組自評
2、他評，教師總結(jié)。
板書設(shè)計：
壯觀的高架橋
造型壯觀、主體突出；
構(gòu)圖飽滿、色彩對比；
有視角取向、有空間感
美術(shù)教案 篇6
活動設(shè)計背景
本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。
活動目標
讓孩子們樂于參加課外活動。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。
活動準備
小樹苗，水，小鏟子。
活動過程
小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？
放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。
（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。
(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。
老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進去，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的'衣服是否臟了。
（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。
（4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。
教學反思
通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學中我會多學習，多思考，認真上好每一節(jié)課。
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