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    小班教案

    時間:2025-02-13 09:59:33 小班教案

    關于小班教案模板匯總四篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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    小班教案 篇1

      活動目標:

      1. 在理解兒歌的基礎上,有感情的朗讀兒歌。

      2. 聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

      3. 在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。

      4. 引導幼兒根據已有的經驗,理解兒歌。

      5. 能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

      活動準備:

      1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

      2. 各種車輛的圖片,紅綠燈各一個

      3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

      活動過程:

      開始部分:

      1.教師談話導入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

      (幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)

      師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

      教師引導幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規則。

      師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會發出什么樣的聲音呢?”

      基本部分:

      1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。

      師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

      2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

      提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

      (幼兒:自行車、小汽車、大客車......)

      3.教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。

      提問“自行車會發出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”

      在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產生興趣。

      提問“小汽車會發出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

      4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

      師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些。”

      根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

      5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內容,幫助幼兒記憶。

      (教師小聲、幼兒大聲)

      引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。

      教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

      師:“下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

      6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。

      教師:”馬路上有許許多多的車,它們會發出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”

      (喜歡)“你想當什么車的.司機呢?開上你的小汽車。”

      玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,

      大馬路寬又寬

      警察叔叔站中間

      紅燈亮了停一停

      綠燈亮了向前進

      教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進。

      課后延伸:

      收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

      活動反思:

      本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經驗展現出來,讓他們在此基礎上進行知識的重新建構,幫助他們提升經驗,得到提高。

      小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。

    小班教案 篇2

      教學目標:

      1、嘗試按一定規律排序。

      2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規律和方法。

      3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      教學重點難點:

      教學重點:嘗試按一定規律排序。

      教學難點:借助自身的特征來排序。

      教學準備:

      操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

      教學過程:

      一、設計小熊新房子。

      1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

      2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

      3、春天來了,小熊想讓自己的院子漂亮一點,它有許多小樹,請小朋友幫忙種樹,你們覺得應該怎么種?

      二、去小熊家做客。

      1、 小熊家這么漂亮,我們去小熊家做客,老師請小朋友排隊去,老師的要求是按一個男孩子,一個女孩子的規律,請小朋友排好隊。

      2、 小熊家真漂亮,我們在小熊家合個影,請小朋友按一定的規律擺個造型。如:一個舉手,一個叉腰;一個站著,一個蹲著等。

      三、幼兒操作

      去小熊家做客,我們給小熊帶點禮物吧,我們給小熊做水果拼盤,小朋友排的水果拼盤要有一定的規律,老師看看哪個小朋友最能干?

      教學反思:

      對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰性的.數學活動,需要他們運用有限的數、量、形方面的知識,進行一番系統、連貫的思考,找出事物之間的聯系,也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1.萌發愛護水資源的情感。

      2.知道水被污染了,生物就不能生存。

      3.練習鉆過70厘米高的障礙物。

      活動重點:

      萌發愛護水資源的情感。

      活動難點:

      能正確協調地鉆。

      活動準備:

      1.經驗準備:掌握初淺的環保知識。

      2.物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、開始部分

      老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

      二、基本部分

      1.學習新動作

      ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

      ②啟發幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經過?

      ③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

      ④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;

      ⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

      ⑥幼兒繼續練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

      2.游戲“快快逃出污染區”

      ① 講解游戲玩法:游戲開始,每隊的`第一位幼兒出發,依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: “不好了,遇上污染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

      ②幼兒游戲,教師強調游戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

      三、結束部分

      1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些后果呢?為什么會有污染區?”

      2.幼兒自由討論。

      3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

      4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

      延伸活動:

      1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。

      2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、初步了解手對我們的重要性。

      2、培養幼兒模仿能力。

      活動準備:

      兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

      活動重點:

      讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

      活動難點:

      能正確找出身體各個部位。

      活動方法:

      講解法、演示法。

      活動過程:

      導入

      兒歌《合攏放開》

      師問:

      1、剛才我們都動了身體的哪些部位?

      生答:略

      2、今天呀,我們的要帶我們去身體的.各個地方旅游,看好了都去了哪里。

      老師示范1—3個動作。

      師問:小手都去過哪些地方?

      幼兒回答:略

      教師總結。

      師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

      教師完整示范:1—6節動作。

      師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?

      配音樂做整套律動。

      談話活動:

      手對我們重要嗎?

      手可以幫我們做哪些事?

      我們應該怎樣保護我們的小手?

      活動延伸:

      去活動區編一套保護手的操。

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