小班圖書教案

小班圖書教案

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班圖書教案，歡迎大家分享。

　　教材分析：

　　根據幼兒喜歡的兒歌這一文學形式，引導學生在誦讀和討論中意識到愛護圖書的必要性，進而養成良好的讀書習慣。

　　活動目標：

　　1、了解愛護圖書的重要性。

　　2、基本掌握正確的翻書方式，培養一頁一頁翻閱的習慣。

　　3、提高幼兒的觀察力。

　　4、激勵幼兒勇于探索，并和同伴分享所得感受。

　　5、探索和發現生活中事情的多樣化和優勢。

　　活動重難點：

　　關鍵：了解愛護圖書的必要性

　　難題：基本掌握正確的翻書動作，學會一頁一頁翻書

　　難題產生原因：手部小肌肉的發展尚顯不足

　　難題解決對策：循序漸進地反復練習

　　活動過程：

　一、探討圖書破損的原因

　　二、觀查老師對圖書進行修補

　　1、請幼兒分享能保護圖書的好辦法

　　2、老師依據幼兒的意見進行修補

　　三、討論如何避免損壞圖書（融合幼兒的具體事例展開討論）圖書應該如何拿和放？自己看書時應該注意什么？和朋友一起看書時又應注意哪些？

　　四、欣賞兒歌《小圖書》

　　五、幼兒翻閱圖書

　　老師巡回指導，改正幼兒翻書動作

　　活動反思：《愛護圖書》是一項適宜小班幼兒的社會互動活動。計劃的目的是

　　1.了解除愛護圖書的必要性。

　　2.初步掌握翻書的正確動作，并能一頁一頁翻閱。根據班級幼兒的年齡特點和發展水平，及其《綱要》中關于教育活動主題的挑選，強調既要接近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要促進幼兒經驗與視野的擴展，進而制定了這一課堂教學。作為一項社會活動，“愛護小圖書”盡管看似簡單，卻是我們日常生活中需要關心的問題。在每次閱讀中都會涉及有關的注意事項，怎樣通過形象、生動的形式來小班的孩子產生情感共鳴，是我在準備這個活動時的首要考慮。然而，在具體教學時，發覺小朋友的情感投入不足，有些幼兒見到教師飾演“書寶寶”時只是笑。因此，大家調整了對策，根據播放錄音、觀查圖書封面，幫助孩子們了解書寶寶為何難過，進而引進主題，同時提升了他們的觀察力。

　　我認為可以對原有教案設計開展下列調節：

　　1.在最后提升修復圖書的步驟。

　　2.在討論時引導幼兒談談怎樣正確翻閱圖書。

　　3.在活動后，可以在書柜和每本圖書中使用對應的色調標識，協助幼兒依據色調將書放置到相應的位置。活動后，班里的孩子們對書寶寶表現出很大的愛護，輕柔地、一頁一頁地翻閱圖書。這一習慣還要在以后的日常活動中不斷培養。

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