畫春天美術幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的畫春天美術幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。
畫春天美術幼兒園大班教案1
活動目標：
1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫來大膽表現春天的美。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
知道經驗準備：了解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。
物質準備：關于春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。
活動過程：
一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進入教室。談話引入主題。
師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點擴散范圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導幼兒說不一樣的春天）。
二、欣賞春天
出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的`春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻來引導幼兒有具像的印象）
三、幼兒繪畫
1．出示作畫工具，引發幼兒興趣。
師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！
2．初步討論作畫工具
看誰的腦袋轉得最快，想出來怎么畫了嗎？告訴我們！（幼兒說出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！
3．老師巡回指導，捕捉幼兒的繪畫內容，用什么方法畫的。
四、作品展評
自評和互評相結合。（先請幼兒說出繪畫內容，然后作畫方法）
畫春天美術幼兒園大班教案2
活動目標：
1.學習在指紋上添畫簡單的線條，使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。
3.遵守社會行為規則，不做禁止的事。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關圖片。
活動過程：
一.故事導入，引起興趣。
1.今天老師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發現了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。
2.師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。
二.創設情境，為幼兒想象提供經驗。
1.動腦筋，印指紋。
師：我們每個人的手指上都有指紋，而且每個人的指紋都不一樣哦，說到指紋，老師還碰到個難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢?小朋友，你們有什么辦法嗎?
師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。
2.指紋添畫
師：老師今天給你們帶來了一些有趣的畫，你們想看嗎?(出示相關圖片)
(教師指一個指紋)呀，你們看，老師這個指紋變成什么呀?剛才變出來的是由幾個指紋組成的?
出示其他圖片依次討論。
總結：剛才小朋友們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫。
三.幼兒制作指紋畫。
1.教師出示作畫材料。
師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢?(教師根據幼兒回答示范添畫)
師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的.畫。那你們想動手試一試嗎?看誰變的多，而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。
2.幼兒作畫，教師指導。
3.展示幼兒作品，進行講評活動。
剛才老師發現你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫，誰愿意把他的畫和我們分享一下?(出示幼兒作品)
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