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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2024-11-05 09:39:28 音樂教案

    幼兒園音樂活動教案15篇(推薦)

      作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園音樂活動教案15篇(推薦)

    幼兒園音樂活動教案1

      技能目標:

      能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

      情感目標:

      感受歌曲中活潑、詼諧的性質,會用身體動作表現歌曲的節奏。

      活動重點能用身體動作表現歌曲的節奏。

      活動難點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

      活動準備前經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

      活動過程導入:

      一、通過故事,引出課題。

      1、(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

      基本環節:

      二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。

      一、(出示圖片)

      1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎樣爬的.呢?

      師:同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師:這時候黃鸝鳥是怎樣做的,有對它說了些什么呢?

      幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

      三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏

      1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”

      2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

      3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。

      4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)

      5、幼兒互相合作打節奏(面對面拍手)結束:

      四、打擊樂合奏

    幼兒園音樂活動教案2

      活動目標

      學唱歌曲,能有節奏的念白。

      能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

      活動準備

      青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。

      活動過程

      一、播放音樂

      《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

      二、提問導入

      小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)

      三、學唱歌曲

      1. 小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段

      (1) 播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

      (2) 教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

      (3)出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

      (4)再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的.樣子--"啊嗚啊嗚"。

      (5)完整學唱第一段。

      2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段

      (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

      (2)引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

      (3)幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

      3、完整演唱歌曲

      四、延伸活動

      制作"小菜園"

      請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

    幼兒園音樂活動教案3

      活動目標:

      1.讓幼兒通過肢體動作來模仿出不同的雨聲(小雨、大雨、暴雨、雷雨)

      2.讓幼兒分享一起游戲的樂趣。

      3.通過游戲讓幼兒懂得團結協作的力量。

      活動重點:

      通過不同的肢體動作以及和他人的協作演奏大自然的雨聲。

      活動難點:

      通過活動使幼兒懂得團結就是力量。

      活動準備:

      小雨、大雨、暴雨、雷雨四段聲音

      2.模仿下雨的一段視屏。

      活動過程:

      一、開始部分:通過雨聲引入。(給幼兒播放雨聲的視屏)

      ①師問:咦?這是什么聲音啊,滴答滴答的?幼答:是下雨的聲音。

      ②師問:哇!原來是下雨的聲音,小朋友還記不記得上上個星期獅子大王請我們班的小朋友幫助非洲的小動物做了什么呀?幼:為小動物們表演雨的聲音。

      ③師問:有沒有小朋友還記得我們是怎么為小動物們表演下雨的?(引導和提示幼兒)。

      二、中間部分:

      1、讓幼兒想想小雨點從天空落下來的聲音是什么樣子的?讓他們用自己想得到的方式來表達。教師引導幼兒通過用兩根指頭輕輕地慢慢地敲打手心,讓幼兒聽一聽像不像小雨。

      2、讓幼兒回憶大雨和暴雨是怎樣用拍手來表達的。

      3、讓幼兒想一想下刮風的時候應該怎么表達?(搓手嘴里發出絲絲聲)

      4、想要表達打雷應該怎么做?(跺腳)。

      5、師:今天這么多老師聽說我們中三班的小朋友會表演下雨聲都想看看看我們是怎么表演的。小朋友們一起來為他們表演一下好不好?

      "太陽公公突然被烏云給遮住了,這時候天空難過的掉下了眼淚,滴滴滴(老師引導幼兒用兩根指頭敲手心),下小雨啦!滴答滴答滴答小雨慢慢的`變成了大雨(老師引導幼兒用三根指頭、慢慢的)嘩啦啦大雨變成了暴雨(用五根指頭來敲打手心)轟隆隆天空打雷了,雨依然下的很大。這時候突然刮起了大風,大風阿姨把烏云都刮跑了天空也漸漸地高興起來了,大雨變成了小雨,小雨終于停了。太陽公公又露出了笑臉。"

      6、教師總結幼兒表演的非常棒,如果能夠在整齊一點用力一點就更好了。

      三、結束部分:

      1、師:自從上次我們班的小朋友給小動物們表演了下雨后。非洲的叔叔阿姨們也學會了這個表演。我們一起來觀看一下他們的表演!(教師播放視屏)

      2幼兒跟著視屏上的叔叔阿姨一起做。

    幼兒園音樂活動教案4

      一、活動目標:

      1、讓幼兒在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,樂意用動作表達歌曲內容。

      2、懂得團結力量大的.道理。

      二、活動準備:

      多媒體課件、沙包3個、螞蟻頭飾與幼兒人數相相等。

      三、活動過程:

      (一)看課件,激發幼兒的興趣,引導幼兒理解歌詞。

      1、出示幻燈片①,提問:

      a、你在大屏幕上看到了什么?

      b、一只螞蟻在什么地方?

      c、螞蟻看見了什么?

      2、出示幻燈片②,提問:

      a、螞蟻看見豆豆它會怎么做?

      b、這只螞蟻搬得動那么大的一粒豆嗎?如果搬不動它會怎么樣?

      3、出示幻燈片③,提問:

      一只螞蟻搬不動豆豆會想什么好辦法?

      4、出示幻燈片④,提問:

      最后,小小螞蟻想出了什么辦法?

      5、出示幻燈片⑤,師幼有節奏地念歌詞一遍。

      (二)幼兒學唱歌曲。

      1、教師播放課件,輕唱一遍。

      2、提問:你最喜歡聽哪一句?

      3、幼兒邊唱邊用動作表現歌曲內容一遍。

      4、提升主題,遷移經驗。

      一只螞蟻為什么搬不動豆豆?

      5、分角色表演。

      (三)同伴間互動,表演“螞蟻搬豆”。

      (四)活動結束

    幼兒園音樂活動教案5

      活動目標:

      1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。

      2、鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。

      3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風中的動態;課件三:衣服在大風中的動態)。

      2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。

      活動過程

      1、看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的.衣服。

      2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。

      ①請幼兒發揮想像,用動作表現衣服在小風中的狀態。

      ②啟發幼兒互相交流自己創編的動作,并帶領幼兒互相學習。

      ③看課件(二),引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。

      ④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。

      3、嘗試表現衣服在大風中的動態。

      ①引導幼兒大膽想像,自由用動作表現衣服在大風中的動態。

      ②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。

      ③看課件(三),引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。

      ④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。

      ⑤完整欣賞課件《風來了》。

      4、游戲:風來了。游戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現。

      活動延伸:

      1、欣賞音樂劇《頑皮的風》,激發幼兒繼續探索、表演的欲望。

      2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。

    幼兒園音樂活動教案6

      活動目標:

      1、熟悉樂曲旋律和aba結構,嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現a段的歡快與b段的悠揚。

      2、欣賞b段音樂,學習劃分b段樂句,并用點數花朵為花朵照相等動作表現b段各句的起、止和過程。

      3、在自由表演時能保持自己和同伴之間的.空間距離,不擁擠不碰撞,體驗表演音樂的快樂。

      活動準備:

      師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

      活動過程:

      1、欣賞b段音樂,扮演角色,引出課題。

      (1)師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

      “看菊展一定要帶上照相機拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

      (2)鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。

      (3)組織幼兒欣賞b段音樂,感受b段音樂悠揚的旋律美。

      (4)和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請大家聽音樂和四朵花兒一起照相,感受和表現b段樂句的起、止及過程。(每個樂句,前面兩小節朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒,后兩小節擺出和花兒照相的造型。語言提示:“一二三四,準備~咔嚓”。)

      (5)再次欣賞b段音樂,反復練習表演動作。

      2、欣賞a段音樂,感受a段的歡快情緒。

      (1)請幼兒欣賞a段音樂。

      師:“這段音樂聽起來感覺怎么樣?好像小鴨子們在干什么?”

      (2)教師描述情景:小鴨子起床了,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過田野游過小河,心里真高興啊!

      3、完整欣賞音樂,感受樂曲aba結構并用動作表現樂曲。

      (1)請幼兒完整欣賞音樂,感受樂曲aba結構。

      師:“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路?什么時候聽起來在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

      (2)教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示:

      前奏:小鴨睡覺、起床、整理羽毛

      a段:小鴨走路、游泳

      b段;:小鴨找花擺造型拍照

      a段:小鴨走路、游泳、回家休息。

      4、活動結束,激發再欣賞再表演得興趣。

    幼兒園音樂活動教案7

      活動目標:

      1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。

      2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。

      活動重點及難點:

      幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。

      活動過程:

    一、教師與幼兒律動——《去郊游》

      教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發生,小朋友們想不想去看看,我們出發吧。

      二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學習詞語。

      1、幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

      教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想參加,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

      2、在觀看課件基礎上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

      (看課件認識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

      (看課件認識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢?

      (看課件認識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復提問,讓幼兒認識詞組。

      (看課件認識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)(看課件認識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名?點數1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

      教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

     三、師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。

      教師:誰是第一個來報名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰?﹙螞蟻﹚

      教師小結:小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

      四、在游戲中,了解昆蟲的生活習性,進行領域間的整合。

      1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領?

      2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學一學?

      教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

      3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

      4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節目?﹙請幼兒表演﹚

      5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

      教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?﹙全體幼兒學一學﹚

      教師小結:昆蟲們都登上了星光閃閃的.舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

      尋找規律:這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了,所有的名字都帶"蟲"字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

     五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。

      1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁?

      2、我們再看看蟬的名字?"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁?

      3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎?有幾個蟲字旁?

      4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

      教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有"蟲"字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學習它們的知識。

    六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

      教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

    幼兒園音樂活動教案8

      活動目標:

      1、認真傾聽音樂,感受音樂的形象。

      2、學會看圖譜,通過圖譜理解音樂。

      3、感受音樂的同時喜歡根據自己的想象作出動作。

      4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

      5、培養幼兒的'音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備

      1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

      2、圖譜

      活動過程:

      1、談話進入主題,今天是獅子大王的生日,你們聽他來了!

      2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問:在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)

      3、教師用故事講述自己聽后的感受

      4、分段欣賞,請幼兒說說每段音樂所表現的內容,并欣賞圖譜的同時用動作表現出音樂。

      ①第一段:喇叭吹響

      ②第二段:獅王進場

      ③第三段:獅王高興的吼叫

      ④第四段:獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現)

      ⑤第五段:獅王大吼把小動物們都嚇跑了

      5、幼兒完整的欣賞音樂

    幼兒園音樂活動教案9

      活動目標

      1.熟悉歌曲旋律,學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

      2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗歌曲的快樂情緒。

      活動準備:

      歌曲音樂。

      活動過程:

      1.導入活動。

      (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

      (2)音樂停止,教師請幼兒找到一個朋友,看看多方的眼睛里有誰。

      小結:原來當我們找到自己好朋友,望著對方的眼睛,會發現你們都在對方的眼睛里,今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

      2.分段學習歌曲。

      (1)師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的'好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個我,我的眼睛里,有呀有個你。”

      (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。”

      3.完整學唱歌曲。

      (1)教師范唱歌曲。

      (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

      (3)幼兒演唱歌曲。

      4,創編歌詞。

      師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀?師:好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

      師:我們來學下面的歌詞:我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

      3.引導幼兒仿編歌詞。

      (1)師:我們除了與朋友一起“笑呵呵”,還可以干什么?

      (2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

      活動延伸:

      為歌曲創編動作進行表演。

    幼兒園音樂活動教案10

      活動目標:

      1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

      2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

      3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的`表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動過程:

    一、導入:

      1、律動:根據優美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

      2、發聲練習:師生問好。

      引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

      二、展開

      (一)看圖片學第一段:

      1、看圖片第一段語言節奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

      2、理解分析歌詞:

      (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?

      (2)“小雪花怎樣來的”?

      (3)“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)

      3、語言節奏朗誦:

      (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

      (2)集體完整朗誦。

      4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

      (1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

      (2)完整演唱兩遍。

      (二)填編第二段:

      1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)

      2、朗誦歌詞:

      (1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

      (2)語言節奏朗誦。

      3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

      (1)學著第一段試著唱一唱。

      (2)唱第二段。

      (三)完整演唱兩段。

      1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

      2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

      3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

    幼兒園音樂活動教案11

      活動目標:

      1、在感受音樂結構的基礎上,探索用樂器表現三種不同的節奏型。

      2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現音樂。

      3、控制自己的情緒和動作,積極主動參與活動。

      活動準備:

      1、《雜技表演》的圖譜一張

      2、拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯的`圖片各一張。

      3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

      4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。

      5、節奏卡片三張。

      6、多媒體。

      活動過程:

      1、運用多媒體,欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞,教師一邊講解圖片的內容,幫助幼兒了解雜技的基本知識。

      2、完整的欣賞音樂一遍。教師提問:小朋友,你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節目?

      3、分段欣賞音樂,看圖理解音樂,并學習三個節奏型。

      4、教師出示圖譜,幼兒進行觀察,說一說你會看懂這幅圖譜嗎?你是怎么理解的?

      5、運用圖譜,完整的欣賞音樂,并復習三個節奏型。

      6、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、,請幼兒根據節奏型選擇樂器。

      7、教師指揮,幼兒聽音樂徒手練習一遍。

      8、幼兒選擇樂器,聽音樂練習打擊樂。

      9、幼兒交換樂器,聽音樂再演奏一遍。

      10、請一名幼兒當指揮,其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。

      11、教師小結幼兒的表現,幼兒出活動室。

    幼兒園音樂活動教案12

      教學活動目標:

      在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。

      活動準備:

      音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類PPT)

      活動過程:

      導入:猜猜看,我最近在學一種什么本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學,表演的'不太好,請你們看看我師傅的表演吧!

      一、感受學習

      1、明星演示中國功夫(視頻)

      先來認識一下我的師傅,看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術明星。

      2、 幼兒經驗展現

      (1)你喜歡他的哪個動作?

      (2)再看一次把你喜歡的動作記下了

      (3)你還會其他什么武術動作?來試試看。

      小結:現在我們知道武術有很多動作,打起來是很有精神、有力的。

      二、分組分散學習

      3、 武術秘籍

      (1)、我是跟師傅學的中國功夫,那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?

      (2)、看,是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。

      華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍

      4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽音樂學動作。

      (1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個人?

      (2)、你們來看看秘籍上的動作來學一學,然后把四個動作連起來做一做。

      (3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)

      (4)、提問:跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)

      三、武林大會(功夫大賽)

      現在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。

      (1) 發給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)

      (2) 請幼兒再次看動作,準備比賽

      選評委

      (1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。

      (2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)

      小結:中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

      四、延伸:武術的種類

    幼兒園音樂活動教案13

      設計依據

      增強幼兒的自我保護意識,對幼兒進行一些安全教育是十分有必要的,為了進一步拓展安全教育的形式,使“自我保護意識”、“安全意識”轉化為幼兒的自覺行為,我們經過藝術的手段,以唱唱跳跳的形式,讓他們初步構成遵守交通規則的意識。

      作品簡析

      歌曲旋律有起伏,音高之間的跨度比較大,歌詞也相比較較豐富,適合年齡稍大一些的幼兒演唱。從歌詞資料方面看,這是一首與安全教育有關的歌曲,在聽聽唱唱中孩子們能對基本交通規則有所了解。

      活動方案

      一、活動目標

      聽賞歌曲《大眼睛》,感受旋律理解歌詞,能用自然的聲音唱歌。

      二、活動準備

      鋼琴。

      三、活動流程一聽他是怎樣說的。

      (初步聽賞歌曲,感受旋律和歌曲資料。)

      T:安全宣傳員說了些什么

      (再次聽賞,理解歌詞,教師將幼兒說的唱出來,幫忙鞏固。)

      (二)節奏游戲

      1.引導幼兒按旋律節奏拍手.

      T:路口來來往往的行人好多,我們用拍手數數有多少人

      2.引導幼兒腳踩拍率

      T:這個路口的行人數完了,讓我們走到前面的路口去。’

      3.聽音樂手拍旋律節奏腳踩拍率

      T:讓我們邊走邊數數行人

      (三)學唱歌曲《大眼睛》

      1.引導幼兒輕聲跟唱

      T:安全員想請我們幫忙宣傳,我們跟著安全員一齊告訴大家過馬路要禮貌。

      2.再次演唱

      引導幼兒唱清歌詞。

      3.動作表現

      鼓勵幼兒嘗試為歌詞配上動作,邊唱歌邊動作。

      操作提示:

      此首歌曲旋律、節奏有起伏,對于孩子來說是一個難點,所以教師可利用尋找旋律節奏和拍率的'節奏游戲支持幼兒反復感受旋律和節奏。在找節率的過程中,當幼兒出現問題時,教師及時用情景語言讓幼兒發現問題,并自主嘗試調整,如路上行人真不少,我們用拍手來數一數,有一個人拍一下,別多數,也別漏數。

      用比較的方式引導幼兒發現自我操作的問題。例如:在手拍旋律節奏、腳踩拍率的時候,孩子腳上的節奏往往會受手上節奏的影響而變快一倍,教師不要著急直接指出孩子的問題,而是將正確的和有誤的節奏同時呈現給孩子,讓孩子進行比較和選擇哪個是對的,然后再讓孩子操作,充分發揮幼兒的自主性。

      由于歌曲比較長,所以教師不必急于在一次活動中讓幼兒完全會唱歌曲,可分兩步走:第一次活動初步感受,初步唱歌;第二次活動時再進一步強調歌詞、旋律的細節指導,將歌曲唱得更加精致。

    幼兒園音樂活動教案14

      活動目標:

      1、理解歌曲內容,感受歌曲輕快活潑的情緒。

      2、能用連音和斷頓的聲音演唱三拍子歌曲。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      Flash課件、曲譜、豐富幼兒已有經驗,理解有關年輪方面的知識。

      活動過程:

      一、故事導入,引發興趣。

      教師邊畫邊講一個關于“大叔年輪”的故事,讓幼兒形象地理解年輪的.意義。

      二、理解歌詞。

      1、幼兒安靜傾聽歌曲:“大樹樁你有幾歲”。

      2、啟發幼兒說出歌曲的名稱和內容。

      3、教師范唱,重點讓幼兒感受連音和頓音的演唱方法。

      三、遷移模仿。

      1、總結第一段演唱特點。

      2、聽出第二段歌詞內容, 認讀歌詞內容

      3、幼兒輕聲跟唱

      四、創編動作,完整表演。

      五、教育幼兒愛護森林。

      你知道大樹樁是怎么來的嗎?教育幼兒每伐一顆樹就要種一棵樹,讓我們的生活變得更加美好。

      活動反思:

      (1)活動的重點不夠突出,學習頓音和連音的演唱方式時應嘗試用多種方式練習,如聽鋼琴彈奏、教師唱前半句,教師唱后半句等更容易突出重點、突破難點,達到活動目標。

      (2)環節安排不夠合理,第四個環節完全可以不要,應讓孩子有更多的時間練習頓音和連音的唱法。

      (3)頓音的唱法教師的講解有爭議,“像被人嚇了一跳一樣跳躍著唱”不太合適。

      (4)歌譜教師沒有充分利用。

      在以后的活動中,教師要緊緊圍繞目標,突出重點,突破難點,環節清晰明了,充分了解幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,讓每個幼兒在原有水平上都充分得到提高。

    幼兒園音樂活動教案15

      活動目標:

      1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

      2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發幼兒利用多種材料進行節奏活動,體驗合作表演的快樂。

      活動重點:

      模仿小動物的叫聲練習節奏,嘗試用多種方式進行節奏活動。

      活動難點:

      感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。

      活動準備:

      1、動物圖片,節奏卡若干并畫有相應的圖案;

      2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);

      3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。

      活動流程:

    一、導入部分:

      1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。

      2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"

      二、動物樂隊學練節奏。

      "六一"兒童節快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。

      1、分段練習節奏。

      (1)出示節奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"

      (2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的'叫聲集體練習。

      (3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

      (4)節奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

      2、練習整段節奏。

      3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

      4、利用打擊樂進行演奏。

      5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

     三、商量舉辦音樂會的事項。

      1、選定節目主持人,編排節目順序。

      2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。

      四、六一音樂會。

      主持人報幕:"六一音樂會現在開始,第一個節目:節奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"下一個節目:《打蓮湘》。

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