《大自然的語言》優秀教案優秀
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《大自然的語言》優秀教案優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.認識9個生字和11個詞語。認識“罕、蝌、蚪、逗、間、如、粗、意”8個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.激發學生觀察自然現象的興趣。
教學重點
1.認識9個生字和11個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.激發學生觀察自然現象的興趣。
教學難點：
1.朗讀課文時注意句子的節奏和語氣。
2.正確理解“不愛學習的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”等句子的意思。
教學過程
一、談話導入
1.教師板書：大自然的語言，齊讀課題。
2.師講：別以為人才會說話，大自然也有語言，讓我們一起來感受大自然的語言
二、初讀課文內容。
1.借助拼音讀課文，讀通課文，在讀時有讀不準確的語言，要停下來借助拼音讀正確。
2.再讀課文，標畫出生字和會認的字。借助拼音把生字和會認的字多讀幾遍。
3.分小節讀課文，其他同學聽聽有沒有讀不準的音。
4.電腦出示生字；讓學生讀一讀。
5.電腦出示詞語：請學生讀一讀。語言化石告訴發現說話人們鑲嵌山巔汪洋那是這是蝌蚪逗號粗心大意
6.學生選擇1個或2個或幾個詞語練習說話。
7.同桌同學互讀課，相互正音。
三、精讀課文內容，朗讀指導。
1.指名讀課文，大家聽聽從大自然的語言中聽出了什么？（學生說明小節的內容，就學習哪段內容。）
（1）學生A回答：古老的“三葉蟲”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔，這是告訴我們那兒曾經是汪洋一片。
①教師板書
三葉蟲化石，汪洋大海
②為什么找到三葉蟲化石的墳，可以推測那里是汪洋一片呢？
③出示“三葉蟲化石”的標本或書上的圖，請查找到三葉蟲資料的同學給大家講一講：三葉蟲是節肢動物，在2億多年以前已經滅絕了，它大多數生活在海洋里，所以我們可以知道喜馬拉雅山很久很久以前是汪洋一片。
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