[推薦]大自然的語言教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大自然的語言教案，希望能夠幫助到大家。
![[推薦]大自然的語言教案](/pic/00/d7d4c8bb03_5fbf7ebface26.jpg)
教學目標
1、學會本課的4個生字，能據詞讀準多音字"假"的讀音；理解10個新詞語的意思。
2、能把反問句改寫成陳述句，能仿效例句用"只要……就能……"寫句子。
3、能背誦課文。
4、能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養愛大自然愛科學的興趣。
教學重點與難點
教學重點：背誦課文，用"只要……就能……"造句。
教學難點：運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文，仿寫詩句。
一、第一課時
（一）教學目標
1、學會4個生字，能據詞讀準多音字"假"；理解"準是"等詞語的意思；把反問句改成陳述句。
2、嘗試背誦第2~6節。
3、能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養愛大自然愛科學的興趣。
�。ǘ┙虒W過程
1、揭題，明確學習任務。
2、復習本單元提示，了解兒童科普文章的閱讀方法。
3、初讀課文，自學生字詞。
�。�1）根據音、形、義的不同要求自學生字詞。
（2）讀通課文，要求正確流利。
�。�3）質疑問難。
�。�4）自學檢查。
①能據詞讀準多音字"假"。
假如請假假裝弄虛作假病假
�、诮M詞
雁（ ) 編（ ） 逗( ）
燕（ ) 偏（ ） 豆( ）
�、坌〗M輪讀課文，集體正音。
�、苜|疑釋疑。
4、再讀課文，學習2-6節。
�。�1）錄音范讀，說說這首詩介紹了哪些大自然的語言，用"--"劃出。它們都說些什么呢？用"--"劃出。
�。�2）學生交流歸納，教師板書。
觀察到了什么知道了什么
白云飄得高高明天準是晴天
螞蟻忙著搬家出門要帶雨傘
蝌蚪在水中游泳春天來到人間
大雁在編隊南飛秋天已在眼前
�。�3）課文是怎樣用生動的語言來介紹的？學生可以選擇自己喜愛的一節濤反復研讀、體味。
�。�2-6節教學動態控制，根據學生交流的順序編排教程。）
①第2節：結合課文內容理解"準是"，用"因為……所以……"說一句話。
②第3節：用"因為……所以……"說一句話。
�、鄣�4節：什么叫"逗點"？
出示：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？
這是什么句？把反問句改為陳述句。
�、艿�5節：結合課文理解"編隊"。
出示：大雁在編隊南飛，像不像省略號？
把反問句改為陳述句。
⑤第6節：借助插圖理解"年輪"。
(4)朗讀第2-6節，嘗試著連起來背誦。
�。�5）討論：大自然的語言與人類生活有什么關系呢？
5 作業。
�。�1）完成（作業本）第3、5題。
（2）收集信息：你平時還觀察到哪些大自然的語言。（用"觀察到什么--知道了什么"來摘錄）
二、第二課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、理解"假如、視而不見"等詞語。仿照例句用"只要……就能……"寫句子。
2、模仿課文寫詩句。
3、背誦全文。懂得平時要注意觀察大自然變化井動腦思考的道理。
�。ǘ┙虒W過程
1、復習。
�。�1)檢查詞語：獨立完成<作業本）第1題。
�。�2）反饋、訂正。
（3）齊聲朗讀第2～6節。
2、學習第1、7節。
（1）自由讀第1、7節，思考：怎樣才能發現和看懂大自然的語言呢？
�。�2）聯系課文內容，說說"假如、視而不見"等詞語的意思。
（3）齊聲朗讀第1、7節。
�。�4）背誦第1、7節。
�。�5）完成作業本第4題。
3、信息交流，仿寫詩句。
�。�1）說說你還知道哪些大自然的語言？
�。�1）學習交流歸納，教師板書。
觀察到什么知道了什么
老鼠搬家就要地震
蜻蜓低飛天要下雨
迎春花開春天來臨
（3）激發興趣：今天我們也來當個小詩人，仿照課文的寫法寫一節好嗎？
（4）體味詩句的表達方式。（重點研讀第2、3、4、5節）
�。�5）根據自己收集的信息，學習課文寫法仿寫1-2節詩句。
舉例：
�、倌憧茨翘焐系臑踉疲褪谴笞匀坏恼Z言。
烏云擠滿天空，大雨即將來臨。
�、诤永锏乃Y了冰，不就像光滑的鏡子？
大自然在河面寫著：
寒冬已在跟前。
�。�6）學習交流片斷，進一步了解大自然的語言。
4、作業。
�。�1）背誦全文。
�。�2)完成<作業本）第6題。
�。�3）嘗試著寫一首《大自然的語言》。
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