大班科學(xué)神奇的電池教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)神奇的電池教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識(shí)。
2、發(fā)展動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同型號(hào)的電池若干。
2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等。
3、記錄單、筆若干。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)?
2、證實(shí)幼兒的猜測(cè)，引出活動(dòng)的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
師：電池是怎樣的呢?旁邊桌上有很多電池，請(qǐng)小朋友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密?(自由觀察、操作)
4、電池上有什么標(biāo)記符號(hào)?知道電池上有"+"正極、"-"負(fù)極。
電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。
電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同，型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。
5、教師小結(jié)電池的特征：知道電池上有"+"正極、"-"負(fù)極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池的大小不同，型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。
二、操作實(shí)踐，掌握電池的安裝方法。
1、你們知道電池有什么用嗎?(幼兒自由說)
選擇自己喜歡的物品去操作。
介紹記錄單，鼓勵(lì)幼兒把操作結(jié)果記錄下來。(試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動(dòng)起來了，就在操作紙上的相對(duì)應(yīng)的物體下打√，如果失敗了就打X(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒活動(dòng)情況)
3、引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。
(1)請(qǐng)小朋友講述操作過程及結(jié)果：你是怎樣安裝電池的?成功了沒有?找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
(2)小鐘表、手電筒、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記?有沒有和電池一樣的標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時(shí)的關(guān)系。知道把電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級(jí)負(fù)級(jí)、正級(jí)負(fù)級(jí)相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告訴人們安裝電池的方法。
4、幼兒再次操作
三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、電池的用處大不大?你還知道什么東西也要用到電池的?
2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進(jìn)行回收再利用，盡量減少污染。
反思：
在大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的電》中，目的在于讓幼兒了解電的來之不易，要知道節(jié)約用電，并知道電的正確使用方法，初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識(shí)。
活動(dòng)過程中，第一環(huán)節(jié)，我通過提問，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過小實(shí)驗(yàn)“小燈泡亮了”，充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
活動(dòng)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。
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