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    小學語文教案課件「」

    時間:2021-01-10 15:07:51 語文教案

    小學語文教案課件「推薦」

      導語:小學語文教案課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關小學語文教案課件,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

    小學語文教案課件「推薦」

      教學目標

      知識與能力目標

      1.有感情地朗讀課文,把握文章主要內容,背誦自己喜歡的部分。

      2.掌握本課8個生字,理解新詞的意思,摘錄好詞好句。

      方法與過程目標

      學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發情感的方法。

      情感態度和價值觀目標

      感受作者所描寫的境界,激發學生類似體驗,培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。

      教學重難點

      教學重點

      掌握本課8個生字,學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發情感的方法。

      教學難點

      學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發情感的方法。

      教學過程

      (一)、創設懸念,揭示課題

      1、同學們平時都有哪些朋友?會去探訪你的好朋友嗎?

      2、今天我們一起來學一篇跟朋友有關的特殊的文章,文中的作者要探訪的朋友到底是誰呢?

      3、出示課題《山中訪友》,學生讀題。

      4、讓我們跟隨作者一起探訪他的好朋友。

      (二)、讀通課文,掌握字詞

      1、初讀課文,讀準生字的字音,圈出你認為優美的詞語并多讀幾遍。微信NTCECN讀通課文,了解大概內容。

      2、交流生字詞的讀法,匯報好詞,集體品讀。

      清爽 吟誦 唱和 陡峭 挺拔 精致 奧秘 德高望重 津津樂道 別有深意

      誰來簡單地說說這篇文章的'大致內容?

      (三)、學習“出門”,感受心情

      1、作者輕裝上路,讀讀課文的一、二自然段,感受他當時的心情。(心情好;高興)

      2、你從什么地方可以看出作者當時心情很好?

      出了門,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息。早晨,好清爽!

      (1)自由地讀讀這句話,感受話中所包蘊著的情意與心情。

      (2)理解“與微風撞了個滿懷”的寫法及所包含的韻味。

      (3) 帶著輕松愉悅激動的心情有感情地朗讀句子。

      不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友。

      (1)讀讀這句話,從什么地方最能看出作者的好心情?

      “滿懷”是什么意思?與上一句的“滿懷”意思一樣嗎?平時還可以說什么東西是滿懷的?用“滿懷______”練習說話。

      (2)帶著滿懷的好心情朗讀這句話。

      (四)、再讀課文,捕獲感知

      1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文,想想作者去山中訪問了哪些朋友,他是如何看待這些朋友的?

      2、交流討論。(友好的;他們是真朋摯友;作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流;他們之間感情很真摯……)

      1、請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后,想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情,可以把你的理解寫在句子的旁邊。

      2、交流同學們劃出的句子。

      五、精讀課文,感悟深情

      我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上,仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。

      那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸,滾滾河水流向遠方,你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。

      (1)自由讀讀第三自然段,想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片,思考:作者面對這樣一座古老的石橋他聯想到了什么?體會這樣寫的好處。(形象地寫出石橋的古老滄桑,暗示了古橋所發揮的作用,指出了作者對于古橋的一片情深)

      (2)讀讀句子,請想象一下,這座古橋在幾百年的歷程之中,微信NTCECN他馱過了哪些人,在他的身上曾經發生過了哪些事?

      (3)談談你對“歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊”這句話的理解。

      (六)、抄寫詞語,自主背誦

      1、抄寫含有要寫的字的詞語。

      瀑布 陡峭 身軀 津津樂道 蘊含 俠客

      2、有能力的同學將第三自然段熟讀至誦。

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