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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2024-07-02 11:49:37 音樂教案

    幼兒園音樂活動教案(集錦15篇)

      作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園音樂活動教案(集錦15篇)

    幼兒園音樂活動教案1

      活動目標:

      1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的'動作,音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲。

      2、喜歡聽音樂做游戲。

      3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

      活動準備:1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

      2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

      活動過程:

      (一)開始部分

      1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

      2、發聲練習:12|34|565|5432|1-:||

      我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

      (二)基本部分

      1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

      2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?

      2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

      (讓幼兒用形體表現)

      3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領,幼兒教案《音樂教案-音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

      1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

      2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

      4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

      5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

      1)教師講解游戲規則。

      2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

      音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

      (三)結束部分

      教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。

    幼兒園音樂活動教案2

      一、活動目標:

      1、嘗試用唱襯詞的方法,簡單地進行二聲部的合唱。

      2、注意傾聽同伴的歌聲,調整、控制自己演唱的音量。

      二、活動重點:

      簡單地進行二聲部的合唱。

      三、活動難點:

      體會歌曲所表達的意境。

      四、活動準備:

      鋼琴。

      五、活動過程:

      (一)開始部分。

      1、律動:《擠奶》、《織布》。

      2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。

      (二)基本部分。

      1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問:剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?

      2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。

      3、歌曲里面都唱了些什么?。

      4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽,請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

      (三)教師引導幼兒嘗試進行加入襯詞的合唱。

      1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節,加上“啦啦啦”的`襯詞,一拍一個音)。請部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的效果。

      2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

      3、教師引導幼兒嘗試用襯詞的方式合作進行歌曲的演唱。

      4、幼兒交換聲部,進一步學習用襯詞的方式合唱,在這一過程中,教師要引導幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協調。

      (四)復習《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

    幼兒園音樂活動教案3

      活動目標:

      1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的`道理;

      2、學會唱歌曲,了解歌曲內容;

      活動準備:

      紅、綠兩色圓形卡紙;

      課前事先錄好的歌曲旋律。

      活動過程:

      一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容

      1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

      2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節奏拍拍小手。

      3、提問:

      ①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

      ②綠燈亮應該怎么樣?(請出發)

      ③是誰在指揮交通?(交通警察)

      ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

      二、幼兒熟悉歌曲內容

      1、幼兒按節奏念歌詞一遍;

      2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

      三、幼兒學習歌曲

      1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

      2、教老師根據歌詞內容,創編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的印象;

      3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

      四、游戲:小小交通警

      教老師出示紅、綠燈

      1、現有,朱老老師要和你們來玩一個游戲;

      2、交待游戲規則;

      3、幼兒游戲;

      游戲規則:

      1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

      2、教老師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

    幼兒園音樂活動教案4

      活動目標

      1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境,初步學唱歌曲。

      2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。

      3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學重點、難點

      教學重點:欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境,在理解歌曲的基礎上,能自由創編動作,表達出歌曲的情感。

      教學難點:在理解歌曲的基礎上,能自由創編動作,表達出歌曲的情感。

      活動準備

      1、ppt 課件

      2、鋼琴伴奏

      3、頭飾

      活動過程

      一、開始環節:音樂游戲:引起興趣,教師彈奏歌曲,幼兒欣賞小魚游。聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?

      二、基本環節:欣賞并理解歌曲

      1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。

      2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的`被子呢?你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

      3、理解:呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。

      風兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導幼兒一同哼唱。

      為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹?請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

      4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)

      5、你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

      三、結束環節:讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧,再次欣賞鋼琴伴奏,哼唱時要輕輕的、柔柔的。

      四、延伸環節:我們變成一條條小魚,聽著優美的音樂,做做魚兒的夢吧。

      教學反思

      這是一首很優美的歌曲,講述的是:在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。風兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

      本節課的重點是:欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境,在理解歌曲的基礎上,能自由創編動作,表達出歌曲的情感。我通過講述故事——提問理解——學唱歌曲——自由創編,突破本節課的難點。在最后創編環節,幼兒都很能干,分別創編了:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

      在上課過程中,我發現了一個問題,幼兒對于這種很優美的歌曲,唱的時候不是把握的很好,他們往往不是唱得太大聲,就是唱得太小聲,找不到一個平衡的點。

      針對這個問題,在以后的課程中,我要多讓幼兒身臨其境的感受歌曲的意境,讓他們能不知不覺用優美、動聽的聲音唱出來。而且要讓他們感受不同曲風的歌曲。

      幼兒的肢體語言發展的不錯,能用不同的好看的動作來表現歌曲的內容。

      小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

    幼兒園音樂活動教案5

      一、活動目標:

      1.感受歌曲雄壯有力的性質,熟悉旋律,學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受

      2.通過欣賞國歌,更加熱愛我們偉大的祖國,從小培養幼兒的愛國情操。

      3.知道國歌代表著我們的國家和民族,知道它的全名以及“起來”、“前進”的意義,會行注目禮。

      二、活動預備

      課件(有關升旗儀式、運動員領獎等,國歌視頻)大鼓;吊拔 紅旗

      三、活動過程

      1、欣賞國歌,知道國歌的名稱

      a、教師播放國歌,幼兒欣賞:

      “小朋友,你聽到過這首歌嗎?在哪里聽到過?”(星期一升旗的時候 運動員領獎時)

      “誰知道這首歌的名字? “它的名字叫《義勇軍進行曲》 它是我們的國歌“

      b、教師用故事的形式簡單介紹歌曲、作者,由聶耳作曲。

      這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。

      2.感受歌曲雄壯、有力的特點

      讓我們再仔細聽一聽國歌,聽了國歌讓你感覺怎么樣,用身體的語言表示。”是不是感覺聽完后渾身有勁呢?這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。加大鼓的伴奏,進一步感受歌曲的堅強、有力。

      (1).通過自己感受,在最有力的地方指揮一下,如:起來!起來!起來!”“前進!前進!前進!進!”

      (2).加進樂器伴奏,其他幼兒跟老師一起指揮。

      通過自己感受,在最有力的地方指揮一下,如:起來!起來!起來!”“前進!前進!前進!進!”

      3.引導學生懂得升國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮,表情專注而莊重,表現對祖國的熱愛之情

      四、小結:

      通過這節課的學習,同學們對國歌有了一定的熟悉 知道我們在升旗的時候要播放國歌

      現在全體幼兒與教師一起舉行升旗儀式、奏國歌

      一個月緊張的“影子教師”實習轉眼就結束了。實習時間雖然不長,但是收獲頗多,先從幾方面向學院領導和導師進行匯報。

      一、整體情況匯報。

      1、出勤的情況。

      在一個月的實習期間,我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴格遵守實習學校出勤要求,按照實習學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點離校,如果有教研活動就5點離校。在實習的第一周,由于路線不熟,有遲到的現象,后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回師院,很累,但是內心坦然,因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑,樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。

      2、聽課的情況。

      在實習的一個月里,我堅持做到每天至少聽導師一節課,在征得任課教師同意的情況下,能聽不同學科的課。這一個月,我共聽了60余節課,包括語文、數學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我都和上課教師進行關于這節課教學情況的交流,向上課教師請教聽課中的.疑惑、不懂之處,交流自己對這節課的看法,做到互相學習,互相促進。

      3、參加教研的情況。

      除了聽課,我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數學、英語大教研活動,還參加了實習所在四年級學科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

      4、向導師學習的情況。

      在實習的一個月里,我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課,觀察她和學生的談心、交流,協助她組織班級活動,通過幫助她改作業,學習她布置作業的做法。每天都和導師進行交流,努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。

      5、上課的情況。

      在實習期間,我嘗試每周至少上4節課,和學生共同學習兩篇課文。每次課前,我都精心備課,撰寫詳細教案。課后,和導師進行討論,找出不足,虛心改進。通過上課,我進一步明確了教學理念,檢驗了自己對教學的思考,提高了自己的授課水平。

      二、收獲

      實習時間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:

      1、開闊了視野。

      感謝師院設計了“影子教師”這一創新的學習方式,我通過這種方式得以近距離感受省城小學先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習,從教師角度上講,我發現了自己的長處和短處,明確了今后在專業發展的方向;從中層領導的角度上講,我認清了自己工作學校和省城學校的差距,不僅僅是硬件上的,更主要是在辦學理念上、師資培訓上,找到了改進學校工作的突破口。

      2、更新了理念。

      在實習中聽了導師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念,如:“隨文識字”“字理識字”“球形閱讀教學模式”。聽了老師們的講解,自己在課余時間在網上、師院圖書館借閱了有關圖書,進一步深入地理解了這些理念,并且通過上課檢驗了這些理念,收獲很大。比如通過實踐運用“隨文識字”,大幅度提高了我的課堂教學效率,改變了以往每篇課文需要至少兩課時的情況,很多課文只需要一節課,最多一節半就足夠了。節省了教學時間,就可以給學生呈現更多的教學內容,給學生留出了更多的語文實踐運用時間。

    幼兒園音樂活動教案6

      活動目標:

      1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

      2、感受成功的喜悅。

      活動準備:

      背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。

      活動過程:

      (一)引起興趣師:今天我們教室里來了四個小動物,他們是誰呢?請小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動物圖片)(二)活動部分1、觀察小動物的房子,發現特別之處。

      師:這些小動物想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。

      (出示背景圖)師:你們再看看小動物的家有什么特別的地方?

      幼:有節奏符號2、提出規則。

      師:這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏,小動物就會出來迎接我們。

      3、感知四種節奏型(播放幻燈片配合)(1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了x x I x x I….)師:現在,我第一個想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點難,聽清楚,如果你拍得對就會開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多,但其實是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

      (2) 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的.門。

      師:剛才華老師去了一趟小動物們的家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….

      4、分辨四種節奏型(播放幻燈片配合)(1) 現在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的誰的家?

      師:這樣吧,我們來玩個游戲,現在我去一個小動物家,你們來猜猜我去的是誰的家?

      (2) 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

      師:請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴,我們一起來猜猜他去的是誰家。

      (三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)師:這個游戲真好玩,鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡,等會你聽到哪種就把那個舉起來。

      (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應的節奏卡片。)2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應的小屋后面。

      師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(一一出示)現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的后面。

      (四)結束活動小朋友,外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!

    幼兒園音樂活動教案7

      【活動目標】

      1、在游戲情境中,初步認識五指,感知理解兒歌內容。

      2、對手指游戲感興趣,樂意與大家一起表演兒歌。

      3、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現的樂趣。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      【活動準備】

      手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。

      【活動過程】

      一、起床游戲導入。

      1、師:(播放搖籃曲)聽了這首音樂感覺怎么樣啊?你想做什么呀?(幼兒自由回答)(播放雞鳴)雞叫啦,天亮啦,小朋友要做什么了呢?哦,你也起床了,你也起床了,我也起床了,大家都起床了。

      2、師:雞叫聲是讓小朋友起床,那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢?想一想。(引導幼兒說出是睡覺,播放《搖籃曲》,師帶幼兒做睡覺的樣子,播放《雞鳴)做起床的動作)

      3、師:小朋友們都起床了,我的手指寶寶也起床了!你們看!我們和手指寶寶打個招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好!”

      4、師:指寶寶想和你們做游戲,你們愿意嗎?那你想玩什么游戲呢?(幼兒自由講述)我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧!

      二、在捉迷藏的游戲中,初步認識五指。

      1、認識小不點。

      師:(師把手藏在身后)我的手指寶寶藏好了,你們準備好了嗎?出來啦,出來啦,看,(出示小手指)是誰出來了呀?(幼兒自由說一說)哦,它的名字叫小不點,為什么叫小不點呢?我們來比一比它是不是最小的呀?哦,小不點,小不點(重復加深幼兒印象)你們的小不點呢?和我的'小不點來拉拉勾吧。

      2、認識大拇指。

      師:這次誰會出來呢?瞧,(出示大拇指)嗯,這是大拇指,大拇指就是誰呀?(指著自己)就是——我,學一學老師的樣子(師幼邊說邊做)。

      3、認識大個子。

      師:我的手指寶寶呀真調皮,又躲起來了。猜一猜接著誰會出來呢?(出示中指)哦,它的名字叫大個子,比一比是不是長得最大最高的呀?大個子點點頭,點點頭。(師幼邊說邊做)

      4、認識二胖子。

      師:又要出來啦,又要出來啦,(出示無名指)打招呼“小朋友,你們好,我的名字叫二胖子,”是誰呀?那我們應該說什么呢?(師幼一起說一說)

      5、認識食指。

      師:還有一個手指寶寶也要跑出來了,是誰呢?(出示食指)(教師與幼兒互動,指著小朋友)就是你,就是你,小朋友和我一起邊說邊做——就是你,就是你。

      6、復習鞏固五指的名字。

      師:你們真棒!可是呀,我的手指寶寶又躲起來了,(師幼一起把手放在身后)我們一起把它們找出來,好嗎?

      “小不點,小不點,你在哪里?”——“我在這里”(一起拿出小手指,其余類似)

      三、學習兒歌,理解兒歌內容。

      1、教師示范兒歌(速度偏慢)。

      師:小朋友真聰明,一下子就記住了手指寶寶的名字!可是手指寶寶玩游戲累了,它們都想睡覺了。

      2、你們的手指寶寶想不想玩這個游戲啊?(幼兒念兒歌2遍)

      3、有的小朋友的小手真能干,我們請她來玩這個游戲,好嗎?(個別幼兒嘗試)

      4、手指寶寶還想玩這個游戲呢,我們再來玩一玩吧。(集體朗誦)

      5、我們小3班的小朋友真棒!拍拍手表揚一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么?

      四、律動結束活動。

      師:我們的手指寶寶真能干,它們還會玩什么游戲呢?會變成什么呀?(帶幼兒學一學小動物)那我們跟著音樂一起來變一變吧!(律動離場)

    幼兒園音樂活動教案8

      活動目標:

      1,學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。

      2,在老師的啟發幫助下,學習為歌曲創編第四段歌詞,并努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。

      3,學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。

      活動準備:

      請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。

      活動過程:

      1,猜謎語。

      教師請幼兒猜謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。

      2,欣賞歌表演

      (1)教師請部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

      (2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節奏念對白處時應表現出厭惡的情感,“臟死啦,走開!”

      3,學唱歌曲

      教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

      4,啟發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

      (1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)

      (2)豬小弟哭著回家時,他的`心里又是怎樣?(傷心)

      (3)想一想,高興的時候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)

      (4)想一想,傷心的時候又應該怎樣唱呢?(慢且較連貫)

      5,創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

      (1)教師提問:大家都喜歡干凈的孩子,現在小豬洗干凈了,他的朋友又會怎樣對待他呢?請幼兒一起討論。

      (2)教師鼓勵幼兒創編第4段歌詞并填入歌曲中。

      6,分角色進行歌表演。

      (1)教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

      (2)教師請幼兒自由結伴,(4人一組),自己分配角色進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情地表演出來。

    幼兒園音樂活動教案9

      設計思路

      本次活動來源于班級開展的主題活動《昨天、今天》,一個孩子帶來了舊的打字機,吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機會在豐富幼兒關于打字機經驗的基礎上,設計了《打字機》律動游戲。

      音樂分析

      原樂曲比較長,其中的重復變化也比較復雜。教師通過合理縮編,改成比較工整單純的ABA結構。在樂曲的A部分,樂句的結束處會不斷有規律地出現模仿打字機換行發出提示的“叮”聲,增加樂曲的趣味,引發幼兒的表現熱情。

      活動目標

      1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA結構和特別的“叮”聲出現的規律。

      2.創編為打字機按摩放松的動作。

      3.體驗雙人合作游戲的樂趣。

      活動準備

      1.幼兒已經通過相關活動了解了打字機的一些知識。

      2.打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

      活動過程

      1.出示打字機圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關打字機的知識。

      師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

      師:在很多年以前,人們沒有計算機,他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生,他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機》,我們一起來欣賞一下好嗎?

      2.欣賞音樂課件《打字機》。

      師:請小朋友仔細看,仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

      師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)

      師:還聽到了什么?(叮的一聲)

      師:還有沒有小朋友聽到“叮”的聲音?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機發出“叮”的`一聲表示字已經打好了,打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。

      3.完整欣賞樂曲。

      我們再聽一次音樂,“叮”的一聲在什么地方出現?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

      4.分A、B段欣賞樂曲,學習游戲動作,掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒。

      (1)老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。

      (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機,再次掌握節奏。

      “為了讓游戲更好玩一點,我們現在把板凳當打字機,準備好了嗎?”(玩游戲)

      (3)啟發幼兒創編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。

      師:打字機和人一樣,勞動久了就會有點累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

      5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

      師:想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機,大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現場)

      師:我們要給打字機安上紙,安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

      師:我們還要給打字機加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

      師:現在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

      6.分角色隨音樂表演。

      師:現在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當打字機,誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機的后面,準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)

      7.再現幼兒活動場景,共同分享。

      師:讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現吧!(老師回放活動錄像,組織幼兒觀看。)

      8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成“流星球”,活動結束。

      師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個球,再塞進這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

      綜合點評

      《打字機》選材于美國近現代作曲家安德森于1950年創作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑,詼諧有趣的標題音樂。該作品為ABA’單三段式結構,A段音樂由快速的十六分音符組成,好像在描述打字員小姐輕快的打字聲:中間不時加入一個獨特的聲音模仿打字機換行時的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在回到了A’段的主題后音樂在打字機繁忙的敲擊聲中結束。

      為了讓幼兒更好地感受、表現音樂,教師根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容,合理地編配了故事情節:A段,打字員快速地打文件;B段,為打字機加油放松;A’段,打字員又開始快速地打文件,直到工作完成。

      為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏,教師采用了為音樂編配生動有趣的韻律動作和語言節奏的策略。A段的創意為:模仿打字員打字的動作,配以可唱念的語言節奏“打打打打打打叮(重復3次),打打打打打打打打打打叮”:B段的創意為:模仿給打字機加油和放松的動作,將“加一點油,放松一下吧,加一點油,放松一下吧,加一點油,放松一下吧,放放松、放放松、放松一下吧”的語言節奏填進旋律演唱出來:A’段又開始模仿打字員打字直到結束,語言節奏又回到“打打打打打打叮(重復3次),打打打打,打打打打,叮、叮、叮、叮,打打打打打打打打打打停一耶!”。整個過程由于配上了可以念、唱的詞語,不但變得更加生動詼諧,也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進行表演游戲。

      在活動組織過程中,教師關注兒童的學習發展過程,精心安排教學步驟。整個活動以完整欣賞――分段欣賞――完整欣賞這一主線索展開,教師引導孩子學習過程的每一步都預設了不同的目標,層次感很強。幼兒從聽和觀看flash開始(一遍)――分段模仿學習(A段三遍,B段三遍,A+B段兩遍)――完整練習(三遍),教師為實現這些目標采用了多種策略。在分段模仿學習中對A段的欣賞,第一遍教師運用語言、動作和表情提示幼兒仔細聽,分辨樂曲中“叮”的聲音;第二遍配合語言和動作讓幼兒進行模仿學習,引導幼兒主動分辨樂句長短的區別:在第三遍中加入了板凳作為道具,增加了孩子的學習興趣。B段音樂教師采用語言節奏與動作相結合的方式引導幼兒,利用幼兒給打字機“按摩”放松動作的探索,做到了對B段音樂節奏的反復練習,又不會讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習中,教師引入了合作,教師扮演打字員,由另一位教師扮演打字機,并巧妙地運用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現力的表演感染下,孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。

      在活動中,教師也十分關注幼兒的合作能力、想象力、創造能力以及關愛意識的培養。如在引導幼兒想象給打字機加油時,使用擬人的方式引導幼兒關愛打字機。在活動的結尾處利用長絲襪,讓幼兒把滿地的廢紙裝進絲襪,做成體育用品流星球,也自然地融合了愛護環境和廢物利用的教育。

    幼兒園音樂活動教案10

      樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

      活動目標:

      1.能按歌詞內容做相應的動作。

      2.能用常見的水果替換原歌詞,并唱出來。

      3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備:

      1.畫一棵結滿蘋果的樹。

      2.已認識蘋果,知道蘋果的特征。

      教學反思:

      在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的'動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學。

    幼兒園音樂活動教案11

      【活動目標】

      1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

      2、在音樂活動中發展的想象力、表現力和創造力。

      3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

      4、通過肢體律動,感應固定拍。

      【重點難點】

      1、引導創編歌詞。

      2、引導根據旋律唱成歌曲。

      【活動準備】

      背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。

      【活動過程】

      音樂:母鴨帶小鴨

      一、律動《小鳥飛》進場

      我們一起去動物園玩好嗎?

      二、集體舞蹈:歡樂舞

      有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

      三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

      (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

      1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

      2、再唱一遍歌曲。

      (二)學編歌曲

      動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

      1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

      2、自由討論創編,教師巡回指導。

      3、展示自己創編的歌曲(5—6組)。

      教師及時給予肯定、鼓勵引導創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

      四、集體律動

      引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

      五、《走路》退場

      動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

      教學反思

      根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的'教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

      在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

      在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

      最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

      存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

    幼兒園音樂活動教案12

      活動目標:

      1、感受與練習四拍的節奏。

      2、理解歌詞、學唱歌曲。

      3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗 音樂帶來的快樂。

      4、在感受歌曲《小花狗》的基礎上,理解歌曲意境。

      5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      活動準備:

      1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

      2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

      活動過程:

      一、導入

      1、師生問好,以說唱打節奏的形式進行

      師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進行問好,讓幼兒熟悉節奏的形式)

      二、基本部分

      1、已變魔術的形式出示卡片,激發幼兒的興趣

      師:小眼睛看老師,仔細看老師要給小朋友變魔術,看看老師變出什么來了?(骨頭)

      師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦,小朋友們真聰明!

      師:小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

      教師小結:繼續出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

      2、出示四張骨頭卡片組成一個節拍,進行交換練習節奏(此環節重復進行)

      3、以小狗唱歌為由引出歌曲

      師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

      師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導幼兒學習在結尾處唱汪汪)

      師:教師領唱,幼兒在最后一個拍子處唱

      師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

      4、運用身體動作代替“汪”的節拍

      師:小朋友唱了這么長時間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領幼兒做動作)

      5、聽音樂用樂器演唱

      師:小朋友表現的真棒,看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

      師:每個小朋友兩個小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

      三、結束部分

      1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

      師:小朋友的`小手鈴真聽話,現在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

      2、以說唱的形式結束整節課

      師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節課再一起玩好不好?(好)

      小朋友再見,老師再見。(以打節奏的形式結束)

      評價反思:

      1、教師指導:音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解,帶領幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器。活動過程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節課以幼兒為主,教師引導,讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創編歌詞,激發幼兒的想象力及興趣。

      2、幼兒反應:以骨頭卡片的形式體現樂句,幼兒能夠積極參與,個別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

      3、反思:整節課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節課單獨進行,這樣效果可能會更好。這節課重點難點不突出,沒有明確的目標,再加上幼兒對歌曲本身已經熟悉,所以在學唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習。

      小百科:狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”,狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

    幼兒園音樂活動教案13

      活動目標:

      1、感受參與音樂活動的興趣,學習用節奏器為歌曲伴奏。

      2、感受歌曲的美,培養幼兒的.音樂表現力。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準備

      小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節奏卡。

      活動過程:

      1、幼兒聽錄音自由動作進教室。

      2、練聲:1=C——F,練習曲《小星星》

      3、引導幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說:

      這首歌叫什么?美在哪里?

      4、復習歌曲:

      引導幼兒邊唱邊按節奏拍出四分、八分音及附點音符。

      5、可以用哪些節奏型為歌曲伴奏?

      6、師出示節奏卡幼兒打節奏。

      7、徒手練習節奏器的演奏。

      8、分組為歌曲伴奏。

      9、小結幼兒上課情況。

      教學反思:

      本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導作用都體現的比較好,幼兒能在愉快輕松的氛圍中學習音樂,并能達到教師預定的教學目標。在問題解決方面也能表現的比較靈活。對于音樂節奏活動中節奏譜的運用與否還有待商確。

    幼兒園音樂活動教案14

      活動目標:

      1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

      2、根據歌詞內容做相應的動作。

      3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準備:

      魚網一個。

      活動過程:

      一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

      二、復習歌曲《在農場里》。

      三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。

      1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"

      2、根據歌詞內容,師生共同創編動作。

      3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。

      4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。

      5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

      四、邊唱歌,邊玩游戲。

      教師講解游戲玩法及規則。

      "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作,歌曲結束,魚網出現,小蝌蚪逃回家去。

      在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。

      在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。

      最后邊唱歌邊玩游戲。

      活動反思:

      我們班的幼兒大都生活在小區之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動前,我帶來了許多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態,在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現了孩子在活動中的'主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養。

    幼兒園音樂活動教案15

      活動目標:

      1、喜歡演奏打擊樂器,體驗演奏打擊樂器的樂趣。

      2、感受音樂的強弱變化,學會打擊4/4的.節拍,初步根據圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。

      3、能夠在指揮帶領下演奏制定樂器,并合上音樂節拍。

      活動準備:

      1、小星星卡片

      2、歌曲

      3、總譜

      4、樂器:三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)

      活動過程:

      一、提問導入,引發想象

      引入主題,欣賞歌曲:每當天黑了,天空中就會出現許多許多的小星星,你們見過他們嗎?

      1、你覺得小星星在天空中像什么?

      2、欣賞歌曲《小星星》,“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

      3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

      二、歌曲賞析、理解歌詞

      小結:小星星一閃一閃,掛在天空放光明,好像許多小眼睛。

      三、運用圖譜理解歌曲節奏

      1、給幼兒分發小星星,分成兩組,運用動作總譜,結合手勢動作,提示幼兒節奏。

      2、運用圖形總譜,結合手勢動作,引導幼兒運用樂器來演奏。

      四、提問小結

      問幼兒什么時候拍?幾個字一拍?拍幾下?

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