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幼兒園中班教案幼兒園中班教案

時間：2024-06-26 08:38:00 中班教案

幼兒園中班教案幼兒園中班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案幼兒園中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案

幼兒園中班教案幼兒園中班教案1

　　活動目標

　　1、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

　　2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂表演活動的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態，豐富經驗。

　　2、課件和電教設備。

　　3、故事《豆寶寶》。

　　4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的'形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。

　　5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協奏曲》）。

　　活動過程

　　1、提問激發幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？

　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

　　3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

　　4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

　　（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？學習詞：蹦。請幼兒發揮想象，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

　　（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創編的動作。

　　（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數數這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

　　（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創編的動作。

　　（5）啟發幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續動作。

　　看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續蹦出來的動態。

　　聽指揮，教師隨樂說數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來。

　　（6）交換，再次游戲。

　　教學反思

　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案2

　活動目標：

　　1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。

　　2、學習按照不同方式進行分類，比較傘的不同。

　　3、嘗試操作開傘、收傘，學習使用傘、保護傘的方法。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、激發幼兒對傘的興趣。

　　活動準備：

　　1、小花傘若干把，擺好造型。

　　2、音樂：雷雨聲。

　　3、課件：傘的分類。

　　4、有關錄象資料。（傘舞、宮廷傘、降落傘）

　　5、各種傘的標記圖。帶水的傘一把，拎包一只。

　　活動過程：

　　一、觀察傘的不同特征，并能用語言表達出來。

　　1、兔寶寶們，今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎？（好）（音樂起，聽音樂跳到草地上坐下。）

　　2、兔寶寶們，草地上有什么呀？（傘）哇，有這么多漂亮的傘，象什么呀？（像花園；像五顏六色的花朵。）想不想去看看？但媽媽有個要求，看的時候可要仔細看哦，你發現傘上面有些什么？你最喜歡哪把傘？

　　（幼兒自由觀察討論并試撐收傘，師指導）

　　師：好，兔寶寶們，把傘放在原來的地方。來，坐到兔媽媽這里來，告訴大家你發現了傘上面有什么？你最喜歡哪把傘？為什么？

　　（幼兒個別講述，老師隨機一一引出課件，并一一小結）

　　幼：

　　（1）我看到很多顏色的傘，我最喜歡紅色的傘；

　　（2）我看到直柄傘，還有一個小機關呢，我一按它就開了，象發射火箭一樣；還像禮花一樣。

　　（幼兒示范老師并操作）

　　（3）我看到可以折起來的傘，好象在折衣服一樣；

　　（老師演示比較長柄傘和折傘的不同，出示拎包，請幼兒比較，突出折傘在出外有事或旅游時攜帶很方便。）

　　（4）我看到長柄傘，傘的最下面是彎彎的，好象老爺爺的拐杖；

　　（5）我看到一把透明的`雨傘，它可以看到外面，好象玻璃一樣；我最喜歡那把跳舞傘。

　　（突出裝飾傘，出示課件，并放幻燈）

　　（6）我看到貓傘，它有兩個耳朵，還有貓的胡子呢；

　　師小結：你們喜歡這些傘嗎？這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘？請看電腦里是怎么說的。（幼兒看大銀幕）呵，原來叫兒童傘，是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰用的？比較與成人傘的不同。）

　　（7）我看到有些傘上面還有字呢，我知道那是做廣告的。（出示課件：廣告傘）

　　師：媽媽也找到一把傘，你們看是什么傘？（出示大沙灘傘）你們在什么地方看到過這樣的傘了？它跟其他傘有什么不同？哦，這是沙灘傘，在大

　　海邊，人們游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以擋雨又可以擋太陽，很舒服哦。（出示課件）

　　二、分類

　　1、老師總結：哦，原來傘有這么多名字呢，有各種顏色的能擋雨有能擋太陽的太陽傘，有小朋友喜歡的可愛的兒童傘，還有漂亮的裝飾傘，還有

　　在傘上面寫字用作宣傳的廣告傘（老師邊小結邊在墻上一一貼上標記圖）。兔寶寶們，你們能把這些傘找出來送到它們家里嗎？

　　2、幼兒自由找分類。

　　兔寶寶們真棒，都幫傘找到了家，一起表揚表揚自己。

　　三、學習使用傘的方法

　　師：傘寶寶都回家了，夷，媽媽好象聽到誰在哭的嘛？（老師神秘地找出一把帶水的雨傘）引出保護傘，使用傘的方法。

　　四、特殊的傘

　　師：瞧，這里還有更特別的傘呢，（出示課件）夷，這是什么傘呢？兔寶寶們

　　你們認識這些傘嗎？（個別說老師小結解釋并引出錄象資料：降落傘，宮廷傘、帳篷傘。）你們還知道什么樣的傘嗎？

　　五、用傘

　　放音樂（雷雨聲）：哎呀，要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘，跟媽媽回家吧。（幼兒自由撐傘走出活動室）

幼兒園中班教案幼兒園中班教案3

　　教學目標

　　1、喜歡做摹擬行徑，喜歡鍛煉身段。

　　2、學說兒歌，用肢體行徑默示。

　　教學豫備

　　課件公雞小花貓小黃狗頭飾多少好多。

　　教學入過程

　　1、引出課題：（克期教員分外歡欣，要帶小朋友往一個大度之處，小朋友愿意嗎？打開課件圖片，讓小朋友瞅這是什么地方？這些人在干什么？他們為什么要鍛煉身段？（身段健康。）這些人鍛煉身段起的早不早？克期咱們入修兒歌《起患上早》。

　　2、播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動物起的早？接著出示公雞圖片，提問大公雞起患上早干什么？教師向導。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔鳴。

　　3、播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋友察瞅小花貓起患上早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

　　4、播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的.早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友察瞅小黃狗起患上早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

　　5、播放課件：聽又是誰起床了，他們為什么起的早？瞅圖第一個小女孩在干什么？第二個小女孩在干什么？附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

　　6、說兒歌。

　　教師說兒歌誘發幼兒的癖好，指點幼兒說兒歌。

　　鼓舞激勵幼兒用肢體行徑默示兒歌，指點幼兒默示兒歌中動物的特性。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案4

　　活動名稱：

　　認識5

　　活動目標：

　　1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。

　　2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

　　活動的重點和難點：

　　1、理解上珠5是一個數群的概念。

　　2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

　　設計思路：

　　珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1—4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的。能力。

　　材料的創設：

　　貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等。

　　活動流程：

　　乘汽車考考你找動物放汽球

　　一、乘汽車

　　1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

　　2、請大家坐好，坐穩了準備出發。

　　老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個別、小組，復習1—4）

　　二、考考你

　　1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

　　A、看數字報數

　　B、看珠碼報數

　　C、復習4以內直加直減

　　2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領呢？讓我瞧瞧！

　　聽錄音手指操1—4的練習，教師巡回指導。

　　三、找動物

　　小白兔說：“你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧！

　　1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友啊？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數字幾來表示呢？

　　2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們去敲敲門，數一數是5只小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的`家了（原來是大象的家）一起來數一數（5只），也要用數字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出再添上一只就是5只了）。

　　對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來表示，那5像什么？

　　3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然后空撥2次。

　　4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。

　　5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字？誰來幫他們排排隊呢？數、珠

　　對應排隊。

　　四、游戲：放氣球

　　1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。

　　2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案5

　　活動目標

　　1、激發幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。

　　2、通過撕紙培養幼兒手指靈活性。

　　3、練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。

　　活動準備

　　1、小兔子玩具一個

　　2、紅、綠色彩紙，膠水若干。

　　3、“小兔子的家”展示板一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、談話：送給小兔的禮物。

　　教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。

　　2、提問：我們送給小兔什么禮物呢？

　　（教師鼓勵幼兒大膽發言，表達自己的想法）

　　二、展開

　　1、教師出示范畫請幼兒欣賞。

　　（引導幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）

　　2、教師提問，引起幼兒制作的興趣。

　　教師：你們知道這些漂亮的`紅蘿卜是怎么做出來的嗎？

　　3、出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。

　　（重點強調撕紙和粘貼的技巧）

　　教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。

　　4、幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　對制作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒涂抹膠水要適度。

　　三、結束：

　　游戲：給小兔送禮物

　　引導幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。

　　（教師引導幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案6

　　［活動目標］

　　1、認識各種飛機的外形與功能

　　2、知道飛機是天空中的交通工具

　　3、發展幼兒的觀察能力

　　［活動準備］課件飛機模型紙

　　［活動過程］

　　1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

　　2、出示飛機模型：

　　讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

　　請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

　　3、提問：你都見過什么樣的飛機

　　4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

　　5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

　　6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

　　大型客機：專為運送旅客所用。

　　戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

　　直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

　　救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

　　運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的`人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

　　農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

　　7、認識飛機的駕駛艙

　　8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

幼兒園中班教案幼兒園中班教案7

　　活動目標

　　1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變的原因。學習詞語：“孤零零”“寂寞”。

　　2、通過看圖和討論，感知、理解故事內容。

　　3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

　　活動準備

　　1、課件《竹籬笆和牽牛花》。

　　2、圖片：竹籬笆、牽牛花。

　　活動過程

　　一、談話活動

　　1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

　　2、教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。

　　師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

　　3、幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。

　　4、師：我們一起來聽一個關于《竹籬笆和牽牛花》的故事。

　　二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事，初步理解故事內容

　　1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

　　2、師：牽牛花開始時為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽牛花的愿望實現了嗎？

　　三、利用課件再次欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事內容

　　1、教師利用課件再次欣賞故事。

　　2、師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

　　3、師：后來竹籬笆為什么會高興起來？

　　四、組織幼兒在已有的基礎上討論，感受故事中表達的情感

　　1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？

　　2、幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

　　3、找出故事中有關籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語，引導幼兒有感情地講述故事。

　　五、活動延伸

　　情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。

　　活動反思

　　本次活動以談話對竹籬笆和牽牛花的認識來導入的.，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽牛花的認識。用自己的大膽想象猜測牽牛花之所以傷心的原因，然后通過完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現了什么事情，充分調動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進，充分激發了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學目標。特別是在表演的環節，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態，參與性極強。

　　但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時，有的很積極，有的不但不發言，還不會傾聽。還有少數的人不在隨著老師一起講。對于活動中的“找出故事中有關籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語。”是本活動中的難點。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點難度就放棄了。今后在表演區域中有待鞏固。