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    一年級美術上冊教案

    時間:2024-06-11 18:06:48 美術教案

    一年級美術上冊教案15篇(必備)

      作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的一年級美術上冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    一年級美術上冊教案15篇(必備)

    一年級美術上冊教案1

      教學用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

      教學過程:

      一、導入新課:

      1、小組分配角色(目的:使學生意識到合作時需要謙讓。)

      師述:咱們先玩個過家家的游戲,小組里的四個小朋友現在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當弟弟、妹妹

      2、請一個小組說一說角色分配。

      3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。

      (教師展示備好的小獎品)

      二、新課:

      1、玩玩滋水槍

      師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。

      我和水槍要一起去散步了,看!我們一會走直路,這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山,好玩嗎,你們也試一試吧。(教師演示)

      2、提要求

      四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

      一家人商量一下誰先滋顏色。

      每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

      如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

      聽命令:begin(開始)stop(停)。

      教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop,練習一遍,看那家人最聽指揮。

      3、學生開始游戲,教師選一組學生到前面來滋。

      4、教師宣布stop學生齊聲應答,此時選出優秀家庭,并發獎品。

      并引如下一項游戲

      5、游戲:捉迷藏

      (1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當然這也需要你的一點想象力,先仔細看一看滋出的線和形象什么?也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

      (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

      師問:再加點什么就更像了。

      學生邊說教師或學生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

      B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發現什么?

      (3)再繼續找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

      A、提要求:四個小朋友把找到的東西互相說一說,再商量一下它們缺什么,怎么補,還要由大哥、大姐監督讓一家人輪流補畫出來,避免吵架事件發生,凡是發生吵架事件的扣除星星一顆。

      B、學生練習:

      每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

      6、教師宣布stop學生齊聲應答,教師安排放好工具,此時再選出優秀家庭,并發獎品。

      再引如下一項游戲

      7、展示合作的畫

      (1)、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

      (2)、師問:想不想看看別人家的畫?

      老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的',或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

      (3)、學生講解自己的作品

      三、:

      1、欣賞:

      今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品,看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,他們更會玩這畫畫,(繼續看課件中的畫家作品)。

      2、聯想

      (1):圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西,讓你聯想到了什么?

      (2):動腦筋:變廢為寶

      你們看我這里又一個大紙箱,由于臟水把它弄臟了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎

      師述:我也要學習小朋友,這么善于想象,我想有了豐富的想象力生活中一定會出現更多異想不到的裝飾物品。

    一年級美術上冊教案2

      教學課時:2課時

      教學目標:

      一、教養方面

      讓學生知道用各種方造型,漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實用性。

      二、教育方面

      體難彩燈增添節日氣氛的情趣,漂亮的小彩燈激發熱愛生活的`情感。

      三、發展方面

      培養形象思維能力。

      教學重點:

      紙材的選擇,彩燈的設計與制作。

      教學難點:

      鏤空的技能;漂亮的小彩燈從平面到立體的設計過程;對稱的折剪法和留出粘貼接口。

      教學準備:

      各類型彩燈圖片、紙材等,掛燈的繩子,彩色水彩筆、膠水、剪刀。

      作業要求:

      制作一盞漂亮的小彩燈。

      教學過程:

      一、啟動主體

      1、創設問題情境:如何讓一張平面的紙站立起來?

      2、小組互相介紹:匯報嘗試結果。

      3、創設問題情境:老師把小燈光放進圓紙筒內(不透光)問:如何讓紙筒透出亮光?

      4、小組研究:可以看課本后討論一下,互相提出解決方法,互相啟發。

      5、嘗試驗證:每組選一張紙,選一個好的方法進行鏤空設計和制作,體會“剪切不僅可以改變紙材的外形,也可以與折疊結合,產生對稱式剪裁”,能設計出具有對稱美的彩燈。

      6、揭示課題:漂亮的小彩燈

      二、發揮主體

      1、激發直覺:你喜歡走馬燈還是民間瓜燈?為什么?你能說出走馬燈由哪幾部分組合而成?各部分有哪些形狀嗎?

      2、感知和體驗:宮燈給你什么感覺?哪些地方使你產生這種感覺?

      3、探究彩燈的審美情趣:吉祥圖案、鮮艷色彩、實用性。

      三、發展主體

      1、交流:把自己帶回來的彩燈與同學交流,互相啟發,體會分享的快樂。

      2、構思:選什么材料?怎樣折剪才能設計出獨特的外形?

      3、添加:添加些什么形狀可使彩燈外形產生變化?

      4、鏤空:怎樣進行圖案設計與鏤空,能產生節奏感或對稱美?

      5、裝飾:色彩怎樣搭配,點線、面如體表現才好看?

      課堂總結:

      1、展示作品,學生互評:看誰的彩燈最漂亮?

      2、教育學生注意環境衛生,不要做“垃圾蟲

      環保教育滲透點:加強環境保護和環境衛生教育。

    一年級美術上冊教案3

      教學目標:

      1啟發學生感受和認識物體的形狀。2大膽用線涂出物體的形狀。3體驗涂繪繞線活動的樂趣。

      教學重難點:

      大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

      教學用具:

      課件、粉筆、發箍道具、畫紙、彩筆等。

      學生用具:

      繪畫工具

      教學過程:

      一、情境導入

      師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請跟我來!)(課件出示:小貓玩線團)瞧,毛毛在玩什么?毛毛真會玩,它又調皮又可愛!老師也想和它一起玩,我要用魔法變身成為一只小貓咪,大家跟我一起念咒語:麻利麻利哄!(教師頭戴小貓的發箍)師:大家好,我是蔣老師喵,我可喜歡玩線團了,誰想和我一樣成為小貓咪?想要成為小貓咪可沒那么容易,接下來我有幾個問題要考考你們,誰答對了就能變身成為一只小貓咪。

      二、自主發現,探求新知

      (老師玩線團)我一會兒扯出一條,一會兒又扯出一條來,咦,這是一條什么線?(出示課件)指著“——”師問:這是一條什么線?生:這是一條橫線(直線)。?(恭喜,你成為一只小貓咪)(出示課件)那這條呢?(~~)?生:這是一條波浪線。?(恭喜,你成為一只小貓咪)師:我們再來看一看,這又是一條什么線呢?()你覺得它像什么?給它起個名字好嗎??生:……?師:看到你們為它起了這么多好聽的名字,蔣老師也想給它起個名字,我叫它“螺旋線”,這節課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。

      (板書課題:繞繞涂涂)引導學生齊讀課題。

      2、師:蔣老師現在是一只小貓咪,你們說小貓咪是怎么畫畫的?生:......3、課件:連一連小貓咪畫了幾幅畫,誰能看出它們是什么?4、師:蔣老師還有個絕招,我可以不用眼睛看也能畫畫,你們信不信?生:不信。

      教師示范。

      師:你們覺得老師畫得像什么?用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現在就請你們用螺旋線來試著畫一畫吧。(2分鐘)5、簡單評價學生的作品,挑出幾張作品,說說這些作品的問題在哪兒?應該怎樣繞繞涂涂比較好?6、挑戰:師:這里來了一只非常囂張的兔子,它說你敢挑戰我嗎?你能將我用繞涂的方法畫下來嗎?(時間:3分鐘)老師這里有一個能幫助你快速畫出來的秘方,大家想不想知道?7、評一評:這里有三個小朋友畫的作品。你們覺得幾號作品最好?為什么?

      三、欣賞范作。

      師:其實除了畫水果和小兔,我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品,我們一起來欣賞吧!(課件出示)?師:原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現在就請大家用這種繞涂的方法,畫一畫自己喜歡的事物吧。開始!

      四、學生畫畫,師巡視指導,收集作品。

      五、學生作品欣賞。

      師:“請小朋友們放下手中的`筆,老師手中已經收集了部分同學的大作,大家要不要一起來欣賞一下?”可以請幾個小朋友上臺介紹自己的作品。

      師:告訴大家你畫了什么?生:……師:由于時間關系,后面的作品就不一一介紹了。我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個畫展,你們說好嗎??

      六、小結:

      師:通過這節課的學習,你學會了些什么??生:……?師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,蔣老師真為你們感到高興,希望大家以后能繼續努力,更上一層樓!這節課就到這里,小朋友們再見!

    一年級美術上冊教案4

      教學目標:

      1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導下大膽畫畫。

      2、培養學生學習美術的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習,訓練手指、手腕的靈活性和力度。(湘版第一冊美術教案)

      教學重難點:

      在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養學生的學習興趣。教學準備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形

      各種畫筆、涂色工具(學生)

      教學過程:

      一、組織教學:

      師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

      二、導入新課:

      檢察學具。(學生帶了許多不同種類的美術工具,把它們找出來,展示給全班同學看看,并說出名字。)

      三、講授新課:

      1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學猜)SORRY,此處圖片無法上傳。

      2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學生的錯誤握筆)

      3、添畫游戲:學生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉,音樂停,學生就坐在面前的座位上,將其他同學的'作業進行添畫。(教師可先作示范)

      4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。

      5、教學小結:

      A、展評學生作業。(由一個小組的學生共同來完成一張的作業,最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

      B、總結本課的學習的內容。

    一年級美術上冊教案5

      一、教學目標

      (一)顯性內容與目標:

      用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法,鼓勵學生在自己折的紙飛機上創新。(所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。)

      (二)隱性內容與目標:

      提高學生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

      二、教學重點:

      學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

      三、教學難點:

      作品的新穎,折法上的變化。

      四、課前準備

      (一)學生準備:課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。

      (二)教學準備:計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。

      五、教學設計

      教師活動

      學生活動

      教學意圖

      1、創設情境,導入新課。

      自然界中,有許多會飛的鳥類,聰明的人類不斷地向大自然學習,在一百多年前,飛機誕生了。

      我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎?(老師播放自制的飛機課件)

      2、新授---折紙飛機

      (1)老師把自己的理想折成了大飛機,它漂亮嗎?(飛機飛向學生)

      (2)調查學生基本能力

      ①小朋友中有誰會這樣的飛機?

      會折的同學就請你折一架這樣的飛機!不會折沒關系,老師送給你一架飛機,試著拆開后再折好。

      ②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。

      (3)再次展示紙飛機(飛機飛向學生)

      快看,老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎?

      合作的要求:

      小組同學一起商量一起討論,對照圖折一架這樣的飛機。比一比,哪個小組最快。

      (4)出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

      同學們真聰明,通過大家一起努力探究,學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現在請每個小朋友,選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

      (5)飛機的裝飾。

      ①飛機除了各種樣子,還有各種色彩和圖案。看一看,自己說一說,飛機上的色彩和圖案。(放課件)

      ②飛機上的.圖案,色彩可真漂亮!我們小朋友設計的飛機,就更漂亮了,不信,你們打開書P22-23,欣賞小朋友的飛機。邊看邊想,他們用了什么方法使飛機更漂亮了?

      ③現在閉上眼睛想一想,還可以怎么設計裝飾你的飛機,使它更漂亮?

      3、學生完成作品。

      (1)提示作業要求。

      用心設計一架你自己的飛機,讓他將你的理想帶上藍天。

      (2)展示交流。

      4、課下延伸。()

      同學們都表達了自己的想法,看!(放課件)這是11月剛剛在珠海航展會上展出的,人自己設計的超-7隱形戰斗機。空軍叔叔用它可以更好的保衛我們的祖國了。

      同學們設計的飛機也有很多新的功能,希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。

      現在把你的理想大聲說出來,讓飛機把它帶上藍天吧!

    一年級美術上冊教案6

      教學目標:

      1、能畫出不同動態的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。

      2、了解場景組合的要素,初步建立場景的視覺圖示。

      3、感受繪畫的樂趣,激發熱愛生活的情感。

      教學重難點:

      重點:人物動態與環境背景的場景組合描繪。

      難點:描繪有情趣性的火柴人場景畫。

      教學過程:

      一、動畫激趣:

      1、同學們見過火柴嗎?知道火柴有什么作用嗎?(火柴在生活中比現在使用的打火機使用起來既環保又安全,除了點火外,還可以畫成漂亮的小人。板書:畫畫火柴人)

      2、邊欣賞動畫邊思考:動畫中的火柴人在干什么?生:打壞人

      二、分析火柴人:

      1、那你想不想畫一個這樣的火柴人?接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構成的?(頭部軀干胳膊腿部道具)

      2、哪個同學能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。

      3、找一位學生上講臺做動作,教師黑板范畫。

      三、練習火柴人

      1教師出示一幅正在跳舞的'四個小女孩,學生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。

      2教師巡視指導。

      四、創作:

      1欣賞邁克杰克遜的舞蹈,邊欣賞邊記憶,把你映像深刻的四個動作畫出來。

      2現在我們把火柴人畫出來,你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學生添畫舞臺。

      五、評價:

      1學生把畫完的畫舉起來互相評價。

      2教師點評畫作。

      六拓展延伸:

      1大家一起來跳小水果。

      2欣賞火柴人在其他領域的運用。

    一年級美術上冊教案7

      教材分析:

      糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業余愛好。《包糖果》這一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受。這是一節繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計,體現了綜合性美術活動的特點。

      這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的,和上一課的隨意涂畫不同的是,本課是向學生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力,在這里還不能明確地講解設計概念,也不能講解復雜的設計知識,但學生可以根據自己的審美趣味,把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上,涂畫出一張漂亮的糖紙,并包扎糖果。這樣,學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計,應用到學習領域,符合學生的認知特點,也能很好地調動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術活動之中,他們會逐漸品味設計的含義,感受到美術與生活的密切聯系,體驗到美術活動的樂趣。

      教學目標:

      1、練習涂畫糖紙,包扎糖果。

      2、熟悉繪畫工具,培養兒童動手動腦能力,體驗美術活動的樂趣。

      3、激發學生熱愛生活的情感。

      教學課時:1課時

      教學準備:糖果(師備)

      生備:小石塊、玻璃球等小型塊狀物,手工剪刀、小木棍等。

      教學:

      一、激趣引入:

      師出示帶來的糖果,請學生觀察。

      說一說:這種糖果是什么樣的?糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點?是怎樣包扎的`?

      想一想:如果你去買糖果,你會挑什么樣的?為什么?

      二、欣賞

      共同欣賞示范作品。

      1、糖紙:是什么形狀的?上面有哪些圖案?你覺得他設計的怎樣?

      2、糖果:這些糖果是什么形狀的?用到了哪些材料?你想做一個什么樣的糖果?

      三、創作

      討論:要完成本課作業應該按怎樣的次序?

      1、自己準備包一個什么樣的糖果?用多大的紙?

      2、剪裁:根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

      3、涂畫:涂上喜歡的圖案和色彩。

      4、包扎:包扎出不同樣式的糖果。(提示:你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買?)

      四、糖果展示會:

      1、把學生的糖果集中在一起,輪流扮演買者和賣者。

      買者選己喜歡的糖果,并說一說:為什么喜歡它?

      2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,創編小故事或小詩歌。

    一年級美術上冊教案8

      教學目標:

      1、通過探索和實踐,讓學生對繪畫創作所用的材料和色彩有個初步認識。

      2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創作的喜悅,引發美術興趣。

      3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性,引導學生用自己構想的方法來進行表現創作。

      教學重難點:

      使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性,引發美術興趣。

      教學準備;常規美術用具(學生)

      教學過程:

      一、組織教學:

      1、檢察學具。(老師進行常規檢查,表揚課前準備的學生)

      2、師生問好。

      二、導入新課:

      三、講授新課:

      1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。

      師:小朋友們,今天我們來做個游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。(出示課題)

      這個游戲的名字很有意思吧。不過,在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時間,請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應該怎么用?(小組之間可以討論)

      學生認識桌子上的`工具材料,看、說、想、討論。讓學生來說一說,教師給與適當的糾正和補充。

      2、讓學生通過實踐,體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果,激發學生的美術興趣。

      師:大家說的都很好,下面我們就要來做這個游戲,描述游戲的規則并同時示范:

      ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料,進行自由創作(自由涂抹)。⑵每個組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?

      (引導學生學會同學之間要互相謙讓,培養學生的集體意識。)

      ⑶學生選擇工具,開始創作。

      3、通過觀察發揮學生的想象力,通過介紹作品培養學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字,介紹自己的繪畫作品。(可以同組討論,也可個別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)

      4、為學生提供其他媒材,擴展學生的表現領域。

      師問:除了這些筆之外,還可以用什么工具來畫畫?

      學生發表觀點。(棉簽,手指頭,紙團、木棍、菜葉??)

      5、課堂小結

      師:同學們,今天這個游戲就做到這里了,通過這個游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學生談想法。

    一年級美術上冊教案9

      教學目標:

      1、能用繪畫和剪貼的方法表現魚。

      2、用自己喜歡的材料裝飾魚,培養學生動手操作能力。

      3、激發學生對大自然的.熱愛,體驗成功的快樂。

      教學過程:

      1、情境導課

      以“美人魚”形象導入本課學習的內容,看錄像,讓學生了解各種形態的魚,激發興趣,并提示課題。

      2、教師引導

      通過談話、小組討論、交流等形式,引導學生怎樣用繪畫與剪貼結合的方法制作魚。

      3、學生作業,教師巡視輔導。

      以小組合作形式完成作業。

      4、作業講評

      先讓學生說一說,評一評,教師再作總評。

      5、課后小結,整理用具。

    一年級美術上冊教案10

      教材分析:

      汽車是現代化城市生活的標志,是人們出行的代步工具,更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡潔、色彩鮮艷,易于孩子觀察和喚起他們表現的欲望。教材選取了學生熟知的公共汽車、轎車和吉普車,并從不同的角度進行了展示。便于教師進行觀察指導,使學生從不同的角度認識到車體的造型變化。在學生作品的呈現上有對汽車較為寫實的描繪,也有加入想象后生動的'表現,目的是為學生的創作提供必要的感知材料,開闊創作思路。

      教學目標:

      1、從不同的角度觀察汽車的外部特征,體會各種汽車的造型美感。

      2、運用已有的繪畫知識,將觀察到的,想象到的融入到自己的繪畫中,大膽地表現汽車的形象。

      3、培養學生熱愛生活,觀察生活,熱愛美好事物的感情。

      教學重點:

      對汽車花紋進行設計

      教學難點:

      想像未來汽車的形狀

      教學準備:

      玩具汽車,優秀學生作品,課件

      學生準備:

      玩具汽車,彩筆,油畫棒,紙

      教學過程:

      一、引導階段(直觀演示,導人課題)

      老師面帶笑容走進教室,用微笑環視每一位學生。

      師:誰能告訴老師,現在是什么季節?(冬天)現在天這么冷,路上又硬又滑,那么誰能告訴老師,你乘坐什么交通工具來上學不冷呢?(汽車)。你們說得真好,你們喜歡汽車嗎?生齊說:喜歡。 (同學們興高采烈地說著)

      師:原來我們班的同學們都喜歡大汽車,汽車是我們出行必不可少的工具,是我們城市現代化的標志,自從第一輛汽車誕生以來,它已經走過了一百多年的路程,小朋友,你們知道嗎?1958年5月,我國第一輛汽車誕生了,現在呀,汽車正向自動化、電子化發展,汽車是當前世界上最主要的交通工具,今天,我們就學習《畫汽車》這一課。(出示課題)

      二、發展階段:

      1、師:請同學們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學放在一起。 (實物導入,激發興趣)

      2、同學們,你們的玩具汽車真漂亮,誰能告訴老師,你的汽車是由哪幾部分組成的嗎?讓我們來看一看,說一說。

      3、師:你們知道它們有什么用嗎?

      4、師:你們還知道哪些汽車呢?

      5、師:你知道汽車有幾種顏色嗎?

      6、師:同學們知道得真多,老師手中也有幾輛汽車,你們想不想看?(師打開大屏幕(出示課件)

      7、師:看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢?

      8、師:請同學們摸一摸,你們帶來的汽車,感覺一樣嗎?

      9、師:從不同的方向看汽車一樣嗎?

      10、師:同學們觀察得很認真,下面老師請同學們看我校同學畫得大汽車,出示卡片,它和我們生活中的汽車一樣嗎?出示《青蛙自動清洗汽車》、《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。

      11、現在我們分小組討論一下,你發現這些汽車有哪些變化,看一看,比一比,哪一組創造新型汽車的方法多。(小組匯報)

      三、啟發想像

      1、師:你們組想做一輛什么樣的汽車,誰能準確地告訴老師呢?

      2、師:同學們的想法都很棒,讓我們為他們的精彩設計鼓掌!那我們就快開始行動吧!

      3、同學們開始畫汽車,教師巡回指導。

      4、師:停一下,請小朋友想一想,汽車怎樣裝飾才漂亮?

      5、師:按照小朋友說的這些想法,看一看咱們組誰畫得好(體現了學生是學習的主體,師生互動,生生互動)

      四、展示作品

      師:同學們的作品都畫好,你們都想把自己的作品展示給大家,是嗎?那么現在我們就開一個車展吧!你們用剪刀,把你們的作品剪下來,小組共同設計馬路、共同粘一幅大畫,好不好?

      五、小結:

      師:今天,同學們都創作出了汽車的新形象,老師真為你們高興,讓我們插上理想的翅膀,在美術的天空中自由地飛翔吧!

    一年級美術上冊教案11

      教學內容

      第一課美妙的小世界

      教學目標

      1、讓學生認識大自然,了解大自然中微小的世界。

      2、使學生應用手中已有的材料表現微小的世界。

      3、培養學生善于觀察,注意發現細節的能力。

      教學重點

      了解大自然的微小的世界,培養學生善于觀察的能力。

      教學難點

      讓學生深入了解微小的世界。

      學具準備

      常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。

      教學過程

      一、組織教學:

      二、引導學生觀察:

      1、引導學生觀察窗外的`樹和樹上的葉子。

      2、指名學生到黑板上畫出樹葉的形狀。

      3、師出示樹葉讓學生觀察,糾正繪畫中出現的錯誤,引導學生觀察。

      4、親親大自然中有極其微小的世界,我們要善于觀察發現。

      5、引導學生閱讀課本,說說你發現了什么?

      6、用放大鏡,還可以看到更多奇妙的小世界,學生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進行觀察。

      三、尋找身邊的顏色

      1、問:蘋果是什么顏色?

      2、引導學生觀察:有許多的顏色。

      3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖,說說它的色彩。

      4、我們身上穿的衣服是什么顏色?

      四、欣賞《蟈蟈黃花》

      藝術家善于用。細膩的手法畫出蟈蟈的神態。用大寫意的手法畫黃花,它畫出了果園中的細小世界。

      五、學生創作

      1、你能觀察到什么美妙的小世界,能把它畫下來嗎?

      2、學生獨立創作,師巡視指導。

      六、作品展評

      教學內容神奇的大世界

    一年級美術上冊教案12

      教學目標:

      1.欣賞自然界及藝術作品中的動物,感受動物的形體美、色彩美、動態美,從內心產生喜愛之情。

      2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容,讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維,表現自己眼中可愛的動物。

      3.從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

      教學重點:

      探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”,學會刻版,上色、拓印,提高動手操作能力和空間想象能力。

      教學難點:

      選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

      教具準備:

      圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。

      學具準備:

      水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。

      教學過程:

      1.創設情境

      (1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?

      (2)課件展示:邀請涵

      (3)想去嗎? (生)想。

      (生)讀內容。

      同學:我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請xx班同學一起欣賞。談話設置懸念,引起學生的好奇心。

      2.欣賞動物世界的錄象

      3.討論:

      (1)想想你最喜歡哪位動物明星的表演,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

      (2)你覺得哪位動物明星的服裝最美,請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)

      4. 小結:動物世界真的'很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動物的形象各異,服裝更是千奇百怪。

      瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上,感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測,感知動物的形體美、動態美。

      各抒己見,用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊,使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創作打下基礎。

      感受名家名作,提高審美意識

      1.賞析藝術家表現動物的美術作品。

      引導思考:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

      2.揭示課題及學習內容:除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

      觀察動物的版畫

      老師想請幾位伙伴來幫忙,以新得方式給動物設計新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了,求知xx被積極調動版畫涉及的工具材料較多,因此在學習中因讓學生明確的知道。

    一年級美術上冊教案13

      教學目標:

      1、認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現方法。

      2、培養學生熱愛生活的情趣。

      教學重、難點:啟發學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現方法。

      教具學具:繪畫工具

      教學過程:

      一、組織教學:檢查學生用具準備情況。

      二、導入新課

      1、春節過得愉快嗎?過春節時你最開心的事是什么?

      2、過春節時哪些同學放煙花了?哪些同學看見別人放煙花了?哪些同學看見電視里放煙花了?

      三、講授新課:

      啟發學生回憶煙花的形狀

      1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的'?

      2、欣賞放煙花場景,激發學生興趣,認識不同形狀的煙花。

      3、煙花的表現方法

      1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。

      2)總結煙花的表現方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現,也可以用多種顏色表現 。

      3)找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。

      四、作業要求

      1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

      2、可以表現自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。

      3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

      4、構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。

      5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節。

      五、作業評析

      1、作業展示,學生選優并說一說為什么?

      2、教師評析。評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優美多姿。

      六、課后拓展:用多種形式、材料表現煙花

    一年級美術上冊教案14

      教學目標:

      蜜蜂——昆蟲類。結構為頭、胸、腹,胸部上有兩對翅,下有三對足。群居。螞蟻——昆蟲類。結構為頭、胸、腹、足(三對)。群居、多型及生活特點。蜜蜂或螞蟻的基本結構及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時的基本動態。吃苦耐勞,熱心為群體工作,不怕困難,合作。

      教學重點:

      身體的基本結構、形象、三對足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走,覓食、獨立或合作的動態。

      教學難點:

      蜜蜂與花、螞蟻與食品,環境背景的關系,整體完成一幅畫的構圖安排,合作覓食的表現。

      教學準備:

      彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

      教學過程:

      第一課時

      設問:你們家里誰最勤勞?為什么?

      那你知道在動物王國里誰最愛勤勞嗎?為什么?

      你知道蜜蜂什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

      放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

      學習蜜蜂的基本畫法

      看了這些你有什么想法嗎?

      除了這些他們還會干些什么呢?

      把你們的想法畫出來講聽好嗎?

      畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業。

      要求:

      1.(1)畫出幾只有不同勞動動態的小蜜蜂。

      (2)表現出蜜蜂勤勞工作的場面。

      (3)添加環境背景完成。

      2.可以發揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。

      展示學生作品,互相欣賞

      欣賞評述:教師表揚鼓勵

      板書設計:

      勤勞的蜜蜂

      圖片學生作品

      課后反思:這節學生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節的單一形象,但他們對蜜蜂裝飾的非常漂亮,整體畫面效果很好。

      第二課時

      你知道在動物王國里除了蜜蜂

      以外還有誰最愛勤勞嗎?為什么?

      你知道螞蟻什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

      放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

      學習小螞蟻的基本畫法

      看了這些你有什么想法嗎?

      除了這些他們還會干些什么呢?

      把你們的`想法畫出來講聽好嗎?

      畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業。

      要求:

      1.(1)畫出幾只有不同勞動動態的小螞蟻。

      (2)表現出小螞蟻勤勞工作或的場面。

      (3)添加環境背景完成。

      2.可以發揮想象畫出小螞蟻王國的生活與工作情景。

      欣賞評述:展示學生作品,互相欣賞

      教師表揚鼓勵

      板書設計:勤勞的螞蟻

      圖片學生作品

      課后反思:

      這一課學生表現的基本成功。有部分學生的畫面比較生動,能讓觀者看出小螞蟻在做什么?并且色彩搭配的也較鮮艷,形象大方,構圖飽滿。但也有少部分學生,只是將螞蟻的基本結構畫出,沒有進行想象,讓人感覺畫面內容有些死氣,還有個別學生,將螞蟻身上畫上許多花紋,但在涂色時,卻沒有變換顏色,結果,物象就是一種色,也給畫面的整體效果減了彩,如果引導到位,這些現象就可能避免了,因此,下次再講此課時,我要研究如何引導的問題。

    一年級美術上冊教案15

      教學目標:

      1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。

      2、能提出有關于動植物的問題,認識到人與自然應該和諧相處。

      3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點,認識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學習用不同的標準對動植物進行分類。

      教學課時:1課時

      教學對象:一年級學生

      教學材料:課本

      課堂類型:欣賞 表述

      教學過程:

      師:通過課前觀察植物,你們有什么發現?

      生:我發現我們周圍的植物豐富多彩,多種多樣,千姿百態。

      師:你觀察過的植物是什么樣子的?

      生:我發現小麥的葉子細長,像韭菜,根比較多。

      師:麥子開花嗎?

      生:不知道。

      師:同學們,對于我們周圍的植物,你們觀察的細致嗎?

      生:不細致。

      師:這節課,我們來仔細的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎?(板書課題)

      師:我們要想知道植物的某些特點,應怎樣觀察?請同學們討論一下。

      生:看一看植物的顏色、形狀。

      生:聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

      師:這些方法都很好,下面就用你們的方法,觀察同學們帶來的這些植物。觀察時,不同的植物要采用不同的觀察方法,不要破壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

      師:我們比一比,看哪一組觀察得最仔細,發現得最多。

      生:我們發現竹子的莖一節一節的長得直直的,葉子細長,像柳樹的葉子。

      生:我發現竹子的莖很硬,用手掐不動。

      生:我發現仙人掌莖的形狀像手掌。

      師:哪部分是植物的莖,指一指。(學生指)

      生:仙人掌身上有許多刺,碰到它,像針扎一樣疼。

      師:以后要小心點兒。還有哪些植物有刺?

      生:月季花、仙人球、蘆薈。

      師:仙人掌還有哪些特點?

      生:仙人掌的莖是肉質的,我猜想里面可能有許多水份。

      生:我觀察了桔樹,發現桔子的花里面有黃色的粉,葉子上有紋。

      師:你觀察得真細致,葉子上的紋就叫葉脈,指一指哪是葉脈?

      師:還有別的發現嗎?葉脈什么形狀?

      生:葉脈像小草,有分叉。

      生:我發現葉脈在葉的背面凸了出來。

      師:你是怎么知道的?

      生:我看了看,又摸了摸。

      師:同學們觀察的真仔細,你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。

      生:我發現蘿卜吃根,芹菜、香菜吃莖。

      生:白菜、菠菜吃葉。

      師:你們真了不起,這么多發現。

      師:剛才,我們研究了許多植物的特點,對于這些植物你想知道什么?你有什么問題嗎?

      生:沒有水植物能生長嗎?

      生:為什么植物的葉子都是綠色的?

      生:仙人掌為什么這樣多肉多刺?它為什么不長葉子?

      生:一棵植物的根究竟有多長?

      師:你想怎樣解決?

      生:我想把一棵植物的根挖出來,洗凈,量一量就知道了。

      師:動手量是個好方法,但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么?

      生:為什么蘋果樹、桃樹的果實向陽的一面是紅色的?背著陽光的一面是綠色的?

      師:為什么會這樣?

      生:不知道。

      師:你想怎樣解決這個問題?

      生:課后我想查閱有關資料。

      生:我想向果農請教。

      師:你們的方法都很好。還有哪些問題。

      生:我想花兒為什么有這么多顏色?

      生:小樹剝皮為什么會死掉?

      師:你想用什么方法研究?

      生:我想觀察剝皮后的'樹有什么變化?

      生:查閱關于植物的信息資料。

      生:我想和同學們討論一下。

      師:同學們提出了很多有研究價值的問題,有的老師也不知道,你們還想用什么方法解決這些問題?

      生:上網查詢、看電視。

      生:觀察實驗。

      生:小組討論交流。

      生:搜集資料。

      ……

      師:植物可以供人類食用,有的供人觀賞,有的還能治病,對我們如此重要,有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為?

      生:有的人喜歡在草坪上亂跑。

      生:有人把花摘下來插在花瓶里。

      生:有人在樹上亂刻亂畫。

      ……

      師:他們做的對嗎?應該怎樣做?

      生:不對,我覺得不能隨便踩、摘植物。

      生:為植物掛牌、制止損害植物的行為。

      生:我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報,讓人們都來喜歡它們,愛護它們。

      師:你們的想法和做法有新意,同學們喜歡嗎?

      生:喜歡。生:我的想法更好。

      師:是嗎?這樣自信!

      生:我想為植物寫一段廣告詞,告訴人們植物是我們的好朋友,要象愛護我們自己那樣去對待它們。

      師:太精彩了,大家贊賞他的做法嗎?

      生:非常棒!

      師:看得出同學們都是很有愛心的孩子。

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