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中班數(shù)學(xué)教案6的點(diǎn)數(shù)

時(shí)間：2021-07-07 20:57:08 數(shù)學(xué)教案

　　中班數(shù)學(xué)教案6的點(diǎn)數(shù)篇一

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

中班數(shù)學(xué)教案6的點(diǎn)數(shù)

　　2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個(gè)。

　　3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

　　游戲：《我的小手骨碌碌》

　　(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

　　師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

　　師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

　　(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。

　　請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。

　　師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

　　師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。

　　(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

　　1、小朋友來做客，我們?cè)趺凑写麄兡?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)“元宵”你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?

　　2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說一說要搓幾個(gè)元宵。

　　3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)CD。幼兒在音樂律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的“元宵”是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的'具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　中班數(shù)學(xué)教案6的點(diǎn)數(shù)篇二

　　幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10

　　活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)1——10

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)

　　2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖

　　活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

　　2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

　　要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

　　手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

　　3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　中班數(shù)學(xué)教案6的點(diǎn)數(shù)篇三

　　小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律

　　二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)

　　（一）出示圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　師：今天陳老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D畫，我們一起來看看圖上有什么？

　　小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥。

　　師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？

　　小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥。

　　（二）學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。

　　師：剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來一只小鳥，現(xiàn)在樹上有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

　　師：剛才小鳥飛來了，我們來一起看看還有誰來了。

　　小結(jié)：又開了三朵小花，飛來了四只蜜蜂，走來了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最后說出總數(shù)。

　　（三）出示操作盤，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　師：請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下面的操作盤放在小腿上，看看盤子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰愿意來說一說的。

　　小結(jié)：盤子里面有很多小動(dòng)物，有小魚、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥，一共有五只小動(dòng)物。

　　三、鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　（一）出示5座房子。

　　師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請(qǐng)小朋友來數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？

　　小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚、松鼠、老虎、小兔、小貓。

　　（二）游戲：森林party。

　　師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國(guó)王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說它想在森林里開party，請(qǐng)你們?nèi)⒓樱敲總€(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去請(qǐng)它們出來。

　　（1）提出要求：

　　1、每個(gè)小朋友拿著自己的操作盤，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。

　　2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。

　　（2）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

　　師：小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參加森林party。

　　師：每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤放在椅子底下，有哪位小朋友要上來把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)的，看看一共有幾只？

　　小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來一起把它們送回家休息。

　　活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。

　　為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔

　　細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容。現(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運(yùn)用。

　　2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　3、在整個(gè)活動(dòng)過程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、幼兒參與的積極性較高。

　　缺點(diǎn)：

　　1、材料：圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設(shè)計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。

　　2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)該讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來粘在黑板上。

　　3、第三環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言上沒有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。

　　第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。

　　4、在提要求的時(shí)候應(yīng)該更加簡(jiǎn)練一點(diǎn)。

　　5、教案設(shè)計(jì)缺乏活動(dòng)延伸，會(huì)使得教具沒有更多的充分利用。