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    幼兒園中班音樂教案春天的教材

    時間:2021-07-07 17:15:10 音樂教案

    精選幼兒園中班音樂教案春天的教材

      幼兒園中班音樂教案春天篇一:幼兒園中班歌曲《報春》教案

    精選幼兒園中班音樂教案春天的教材

      活動標題:歌曲《報春》

      活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養幼兒熱愛大自然、維

      護大自然的情感。

      2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止

      符和三拍子節奏。

      活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

      活動難點:感受三拍子的特點

      活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻

      活動過程:

      一、課程導入,激發興趣

      師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

      對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎?

      嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

      二、歌曲學唱:

      1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

      2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節奏拍手(拍一下手,兩下腿);

      3、教動作,跟著音樂學做律動

      3、發聲練習,跟琴練唱

      三、歌曲演唱,結束新課。

      邊做動作邊唱,結束新課

      幼兒園中班音樂教案春天篇二:幼兒園中班音樂教案:唱游《春天來到了》

      幼兒園中班音樂教案:唱游《春天來到了》音樂教案(中班):唱游《春天來到了》

      活動目標:

      1.進一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準曲調。

      2.學會根據歌詞內容創編動作,并將動作組合成歌表演。

      3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養成與同伴合作,協調表演的良好習慣。

      活動準備:

      已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節奏卡。

      活動過程:

      一.開始部分。

      1、進活動室,發聲練習:短句“春天來到了”(逐次變換曲調進行發聲練習)。

      2、節奏練習:參照歌曲的節奏練習(五線譜的形式)。

      二.基本部分。

      1.復習歌曲《春天來到了》。

      “前天,們學了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂,咬字清楚,邊唱邊有節奏地拍手。

      2.引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

      (1)、每一句歌詞都要引導幼兒自由創編動作,啟發幼兒也用不同的表情、動作來表現,然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

      (2)、引導幼兒創造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里,看誰能編出和別人不一樣的動作來。”

      3.簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。

      4.聽音樂進行歌表演。

      “們再來跳一次,學習剛才好的.動作。最好能自己動腦筋想,想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

      三.結束部分。小結評價,表揚有創造性、合作得好的幼兒,鼓勵個別幼兒應大膽想動作。

      幼兒園中班音樂教案春天篇三:小班音樂活動《春天》

      小班音樂活動《春天》

      執教教師:瞿仙英

      設計意圖:

      適逢春天大自然一片生機勃勃,萬物復蘇的景象,是個充滿希望的季節。《春天》這首歌曲,節奏歡快,意境優美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現過程中逐漸發展起來的,我主要想通過這次活動激發幼兒感受春天美好的意境,表達對春天的美的喜愛,使之體驗自由表達和創造的快樂。

      活動重點:

      學唱歌曲,并能完整的演唱出來。

      活動難點:

      根據歌詞內容創編相應動作。

      活動準備:

      1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

      2、《春天》音樂CD/磁帶

      活動過程:

      一、圖片導入法。

      1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

      2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?

      二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞,理解歌詞

      1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對著我們彎彎腰?

      2、根據歌詞的內容,教師與幼兒共同創編相應動作。

      三、示范唱歌并讓幼兒學唱

      1、分解逐句教唱,并梳理創編的動作,對于大膽表演的幼兒

      給予肯定和鼓勵

      2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

      3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

      4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

      蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時(配

      班教師彈奏鋼琴伴奏)小動物迅速回到自己的座位上,以

      免被大灰狼捉住。

      四、結束部分

      教師帶

      領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

      活動延伸:

      課后教師可再上第二課時,讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區角游戲。

      教學反思:

      《春天》是一首節奏歡快,意境優美,比較受幼兒喜歡,活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統反復跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學習理解歌詞,創編動作相對較難,活動中不盡人意,但基本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅!

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