六年級音樂教案：《火車來了》
六年級音樂《火車來了》教案
情感目標：體會音樂作品風格上的差異
能力目標：能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。知識目標：記住并能解釋什么是變拍子。
教學重難點
1.學習歌曲，體會歌曲的情緒
2.欣賞樂曲，讓學生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等
教學過程
1．借助于掛圖、錄相、電影、電視片斷及電腦等等手段介紹x疆的地理、民族、特產等，然后在朗誦歌詞聆聽范唱的基礎上學習了解歌曲的時代背景，把握歌曲的情緒。
2．這部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反復變換的變拍子，另外還出現了許多表情符號，如保持音記號、下滑音記號、速度與力度記號等。對于這些知識的學習及應用應建立在直接感知的基礎上，如請學生先看譜聽范唱，提示學生關注自己所未接觸或很少接觸過的記號。請學生模仿或說出這些表情記號是怎樣演唱的?為什么要這樣演唱?它們表達了什么感情?
3．全歌可以先識譜再唱詞，也可以直接唱詞。從一開始就要根據歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。襯詞及下滑音要自然而有民族持色。
4．可以使用自制的鼓(如紙盒)及自制的撥弦樂器(如橡皮筋)參與前奏、間奏的演奏。也可以用人聲模擬火車前進的聲音的烘托演唱的效果。
5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或學生指揮學生演唱，以便能統一演唱步調。
6、體驗感悟
1、聆聽第一段音樂。仔細聆聽它的'速度是怎樣變化的？相應的力度又是怎么處理的？
2、聆聽第三部分音樂，它的速度、力度又是怎么變化的？表現的怎樣的情景？
音樂要素↘音樂段落
引子
主題呈示
尾聲
速 度
漸快
快速
漸慢
力 度
漸強
強
漸弱
情 景
火車啟動
中途行駛
到達終點
三、創造表現
1、.講解歌曲里所出現的表情記號及情感
2、完整的有感情的表演唱全曲。（錄音伴奏）。
3、自行設計伴奏形式，為歌曲伴奏。
【六年級音樂教案：《火車來了》】相關文章：
大班音樂教案《音樂火車》12-21
音樂火車中班教案11-04
音樂火車大班教案11-05
《音樂氣墊火車》教案11-18
《火車司機》音樂教案03-26
大班開火車的音樂教案01-13
《火車開啦》音樂教案12-12
火車開啦音樂教案12-23
小班音樂火車開啦教案06-14