小班教案

[優(yōu)選]小班教案10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1．引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2．提高自我服務(wù)能力。

　　活動準備

　　1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2．物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：許多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的'腳印，有正的腳印。 師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

　　4．送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　5．玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

　　(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。 當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。

　　在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。

　　孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

　　孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子。” 幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過搜集資料、實際操作，掌握種大蒜的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實際操作的能力。

　　3、在實踐中體現(xiàn)分工合作、團結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細致的勞動態(tài)度。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　教學(xué)難點：

　　種大蒜的方法。

　　教學(xué)重點：

　　本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體現(xiàn)團結(jié)互助。

　　學(xué)情分析：

　　我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。課上讓學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。

　　設(shè)計思路：

　　1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。

　　3、匯報交流后，進行實踐，掌握種植技術(shù)，體驗勞動樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前調(diào)查：

　　1、分組調(diào)查了解大蒜的'品種、食用價值、藥用價值等。

　　2、請教家長或菜農(nóng)怎樣種大蒜。

　　二、課堂交流：

　　1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。(板書：種大蒜)

　　2、匯報搜集信息：

　　師：今天，大家?guī)�來了好多蒜，你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)

　　師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關(guān)它的一些知識大家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個任務(wù)你們完成了嗎?好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。

　　生匯報搜集材料：師適時補充。(課件：有關(guān)蒜的產(chǎn)品)

　　(1)、蒜的品種，市場價格。

　　(2)、蒜的食用價值。

　　(3)蒜的藥用價值。

　　3、認識蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。

　　(1)師：同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓大家了解這么多的知識。聽了剛才同學(xué)們所說的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。

　　現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報所學(xué)結(jié)果。(課件：蒜頭示意圖)師提問：大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)

　　(2)師：有句話說"種瓜得瓜，種豆得豆，"是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢?不同意地說說理由。

　　師：同學(xué)們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下?

　　三、探究方法

　　1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環(huán)境不同，收獲的果實就有所不同。今天大家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看將來我們能收獲什么。現(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個花盆，一會兒我們就在那里面中大蒜。可是，在種之前我們應(yīng)該做些準備工作。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實施方案、工具、種植步驟。

　　2、生匯報種大蒜的實施方案。

　　師：(板書：選種澆水插蒜埋土)

　　3、小組成員分配任務(wù)，并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)

　　四、實踐種植

　　師：同學(xué)們，馬上拿起你準備好的東西，我們種大蒜吧!

　　1、生排好隊來取土。

　　2、師演示種大蒜的過程。

　　師：種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細的看老師演示一遍。

　　提問：種大蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項)

　　3、分組種植。(種植過程中師適當指導(dǎo))

　　五、評價、總結(jié)。

　　1、師：說說你們此時的心情吧!談一談你種大蒜的體會。

　　2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?

　　3、(比如：大蒜什么時候發(fā)芽?什么時候長葉?)那么就需要我們共同去觀察了。(教案出自：快思教案網(wǎng))我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。

　　附：大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。

　　種植時間發(fā)芽時間長葉時間長出蒜薹時間收獲大蒜時間生長情況3、師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎?我們要對他進行管理，那么我們又要做調(diào)查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學(xué)會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)�來的溫暖�?/p>

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

　　2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

　　3、范例作品3張。

　　活動過程

　　一、回憶經(jīng)驗，引出課題。

　　1、出示范例作品:這是誰?你們曬過太陽嗎？太陽公公曬在身上覺得怎么樣？暖暖的太陽照在身上舒服極了！老師可喜歡太陽了，你們呢？你們有誰也喜歡太陽？

　　2、太陽是怎么樣的？

　　3、小結(jié)：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。

　　二、太陽你好。

　　1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。

　　2、示范畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。

　　3、示范畫光芒：將太陽與所畫的物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。

　　三、我們喜歡太陽。

　　1、引導(dǎo)幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。

　　2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。

　　3、鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

　　2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　3、老師總結(jié)評價。

　　教學(xué)反思：

　　因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的.時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

　　不管是美術(shù)活動還是其他活動教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　近階段我們開展的主題活動是“我和動物做朋友”，幼兒在參觀動物園、喂養(yǎng)小白兔等一系列活動中，對小動物產(chǎn)生了深厚的感情。前期我們開展過有關(guān)“爬”的運動活動，如烏龜爬爬爬等。本次活動從“小兔失約”中展開，讓幼兒在情境的氛圍中將活動目標轉(zhuǎn)化為自身的需求，提高幼兒活動的興趣。

　　活動名稱：運動：我?guī)托⊥盟突ɑ@

　　活動目標：1.探索匍匐前進的方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心熱愛小動物的情感，體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準備：場地布置，高低不一的“山洞”，花籃若干，錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　一．激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？

　　生：開心。

　　師：我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

　　師生一起聽音樂做律動。

　　二．去小兔家。

　　（做好律動）師：咦，小兔子怎么還沒來啊？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）

　　1.找小兔家。

　　師：那里有兩幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標記找到小兔的家。）

　　2.去小兔家。

　　a.師：小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）

　　b.師：剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。（幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

　　c.（幼兒集中）師：誰愿意來試試的？（一幼兒示范，教師同時提出匍匐前進的'要點：身體趴下，頭要低低的。）

　　d.幼兒再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。

　　3.到小兔家。

　　師生：小兔，你怎么沒來和我們一起做游戲啊？

　　兔：我生病了。今天是我好朋友小貓的生日，我給她做了許多花籃，都不能送給她了。

　　（教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送花籃。）

　　師生：小兔，我們幫你去送花籃吧。

　　兔：謝謝！

　　師生：不用謝。

　　三．送花籃。

　　1.小貓的家在哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標記找到小貓的家。）

　　2.手提花籃匍匐前進。（引導(dǎo)幼兒討論如何帶物匍匐前進。）

　　3.送花籃。（送的時候說出花籃的顏色。）

　　4.一起跳舞。（貓：謝謝。今天是我的生日，我請你們一起跳舞吧！）

　　四．回家。

　　師：時間不早了，我們要回家吃飯了。和小貓再見吧。

　　生：小貓再見。

　　師：回家的山洞更窄更矮了，大家過山洞時要小心啊。

　　五．延伸。

　　師：你們玩的開心嗎？下次我們再去小貓家玩，好不好？

小班教案 篇5

　　教案目標：

　　1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

　　2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗自制果汁飲料的快樂。

　　教案準備：

　　1、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

　　2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

　　教案過程：

　　一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

　　1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：今天小熊邀請我們小（1）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）

　　2、來到小熊家，與小熊問好。

　　3、師：今天小熊為我們準備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只準備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢？

　　（幼兒想辦法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

　　（杯子、勺子、果珍粉、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的`活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）

　　二、幼兒做果汁。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。

　　先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）提出操作要求，幼兒自已制作果汁。

　　師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　2、操作小結(jié)：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水變成黃色的了）（評：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己觀察材料，討論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀察其變化，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，）三、品嘗果汁，體驗自制果汁的快樂。

　　1、請幼兒聞一聞嘗一嘗，說一說。

　　2、你們喝的是什么？誰做的？

　　（評：幼兒通過自己品嘗親手制作的果汁飲料，體驗到了成功的喜悅。）

　　3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝。

　　4、開著小汽車“回家”。

　　延伸活動：

　　1、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料，體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。

　　2、你還知道什么東西能融化在水里，一起動手試一試。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能大膽的探索并表達自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　活動準備：

　　雞蛋

　　活動過程：

　　1.出示雞蛋

　　——這是什么？

　　——誰生的？（幼兒自由想象）

　　小結(jié)：這是顆雞蛋

　　——蛋寶寶的.身體是怎么樣的？（動手摸一摸）

　　2.探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　——蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

　　——我們打開它看看里面是不是一樣的？

　　（幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3.討論

　　——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

　　——為什么會這樣？（機動問題）

　　——哪種蛋會生寶寶？

　　——發(fā)散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

　　4.游戲：小雞出殼

　　——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼（身體動作）

　　我們出去運動運動好嗎？

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標志。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

　　（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗。

　　（2）、請幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動中

　　提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、課件二：集體活動中

　　提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、課件三：做操時

　　提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、課件四：戶外活動時

　　提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的`？

　　小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法

　　2、圖片二：廁所男女標志——區(qū)分男女廁所

　　3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁

　　4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對錯

　　1、介紹表格及哭臉笑臉標志

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁

　　活動延伸：

　　1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)

　　分析和反思：

　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

　　通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺埽�又要學(xué)習(xí)表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。

　　小百科：上廁所一般分為蹲便和坐便兩種形式，蹲廁以亞洲人居多，所以叫亞洲蹲，坐便現(xiàn)在也成為中國人家庭的標配了。

小班教案 篇8

　　活動時間：延中環(huán)保日（7月10日）

　　活動要求：

　　1、通過活動，使幼兒具有初步的環(huán)保意識，懂得廢電池是有害的。

　　2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

　　活動準備：

　　1、廢電池回收筒。

　　2、和居委會做好聯(lián)系工作

　　活動過程：

　　1、認識廢電池

　　（出示廢電池）這是什么？你在哪里見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。

　　3、了解廢電池的危害

　　電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最后進入人體，就會導(dǎo)致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的.金屬可能有一天就被自己吃下。

　　4、討論：處理廢電池

　　? 我們怎么處理這些廢電池呢？

　　? 我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。

　　5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、 培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備

　　1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

　　2、字卡若干

　　3、錄音機及音樂帶

　　4、實物投影一臺

　　5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹

　　活動方法 1、直觀表達法2、視像法

　　活動過程

　　1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

　　2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

　　3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）

　　4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

　　5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）

　　6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。

　　7、聽音樂做動作退場。

　　各領(lǐng)域中的'滲透

　　1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實驗《彩虹的形成》

　　2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹

　　3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。

　　5、家庭教育：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

　　2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。

　　活動準備:

　　1、課件：兩只青蛙

　　2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

　　3場地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件

　　——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

　　——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

　　——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

　　——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動作。

　　——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的`青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的？

　　——最后他們玩得開心嗎？

　　2、欣賞配樂故事

　　教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

　　3、幼兒扮演角色

　　幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義。

　　4、活動延伸

　　——在區(qū)域活動中，教師設(shè)置一個表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)文明禮儀。

　　——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

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