大班語(yǔ)言教案：小房子變大房子教案及教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案：小房子變大房子教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.專注地觀察畫面，傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
2.以連貫的語(yǔ)句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。
3.體會(huì)老太太的心情變化，大致明白房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的心情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本故事PPT
2.聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、 閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。
1.師：小朋友們好!
瞧，在這本書的封面上，你看到了什么?
(根據(jù)幼兒回答，介紹書名、作者、出版社等基本信息)
2.師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄穑谋砬樵趺礃?心情怎么樣?
(不開心、在思考問(wèn)題)
3.師：我告訴你們哦，她就在想(手指標(biāo)題)小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢?
(幼兒舉手發(fā)言，師不評(píng)判)
4.師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧!
二、師逐頁(yè)講述故事，幼兒邊觀察畫面邊傾聽(tīng)。
(一)師：(翻至P2開始講述)一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子。
引導(dǎo)幼兒觀察：
1.小老太太的房子里有些什么?(幼自由說(shuō)，師以故事語(yǔ)言小結(jié))
2.那她在干什么?你覺(jué)得她開心嗎?(不開心，因?yàn)樗彀褪峭碌?
3.她請(qǐng)來(lái)了聰明老先生，(故事語(yǔ)言)聽(tīng)下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣?
(二)師：(講述P3至P10)提問(wèn)，梳理故事情節(jié)：
1.聰明老先生的先請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)房子?(母雞)他怎么說(shuō)的?(把你的母雞抱進(jìn)屋)母雞進(jìn)屋后，怎么樣?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太說(shuō)?(一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加小!連打個(gè)噴嚏的地方也沒(méi)有。)
2.師：她又向聰明老先生求助了，她說(shuō)?(在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說(shuō)出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁(yè)內(nèi)容)山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作：牽)這樣有幾個(gè)在房子里了?(3)三個(gè)待著怎么樣?小老太太感覺(jué)房子怎么樣?(更加更加)
3.之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與(2)類似提問(wèn)。
(三)師揭曉聰明老先生的好方法(講述P11-P13)
1.師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣?(開心。嘴巴上揚(yáng)，眼睛瞇成線)她還覺(jué)得房子小嗎?那覺(jué)得怎么樣?(大的不得了)
2.師：房子真的從小房子變成大房子了嗎?那為什么小老太太說(shuō)"大得不得了，不小也不擠"?
我們都知道，房子是沒(méi)變的，那什么變了呢?誰(shuí)變了?
3.師小結(jié)：原來(lái)呀，房子沒(méi)有變，還是原來(lái)的小房子。變的是小老太太的感覺(jué)。
三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節(jié)。
1.師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了?你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來(lái)嗎?
2.師(翻至P14，前后的房間對(duì)比圖)給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過(guò)了?(根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來(lái))還記得，這些東西是被誰(shuí)破壞的?(回憶故事內(nèi)容)
四、活動(dòng)延伸：
1.師(出示故事人物的頭飾)：這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具，我們將進(jìn)行排練，到時(shí)歡迎小觀眾們來(lái)觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我上了一節(jié)繪本閱讀活動(dòng)《小房子變大房子》。活動(dòng)講的是一個(gè)小老太太自己一個(gè)人住在小屋子里，可是她總是覺(jué)得自己的房子太小，為此她向聰明老爺爺求助，聰明老爺爺給她出主意，讓她分別把屋外的母雞、山羊、奶牛趕進(jìn)房子，一次次的增加“人員”，這些動(dòng)物給小屋子帶來(lái)了各種各樣的“災(zāi)難”……講完故事，我問(wèn)孩子們：“小老太太的房子真的變大了嗎?”有些懵懂的孩子說(shuō)是的，也有一些說(shuō)沒(méi)變，沙俊皓激動(dòng)地站起身大聲說(shuō)：“房子沒(méi)變，小老太太的心情變好了，就像房子變大了似的。”表達(dá)的清晰流暢，立刻有十幾個(gè)支持者，紛紛點(diǎn)頭，孩子們雖小，但故事的道理還是明白的。本活動(dòng)通過(guò)電子白板課件形式展開，圖畫頁(yè)面通過(guò)白板展示更加清晰，便于孩子們的閱讀。通過(guò)白板上的聚光燈、遮蓋等功能的運(yùn)用，孩子們非常感興趣，活動(dòng)的積極性很高。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的找不同，孩子們個(gè)個(gè)踴躍參與，火眼金睛找出了所有的不同。
其實(shí)這個(gè)故事是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，很多時(shí)候，改變的并不是客觀現(xiàn)實(shí)，而是我們的心境，反過(guò)來(lái)說(shuō)，生活環(huán)境就在那里，你快不快樂(lè)，全在于自己的心境和看問(wèn)題的角度，有的人家財(cái)萬(wàn)貫，卻整天愁眉苦臉，有的人一貧如洗，生活中處處充滿陽(yáng)光。故事也從另一個(gè)側(cè)面反映了對(duì)比的效果，小老太太一直一個(gè)人生活，覺(jué)得房子小，當(dāng)擠得不能再擠時(shí)，一下子將動(dòng)物放出，由擁擠的狀態(tài)里釋放出來(lái)，小老太太覺(jué)得格外滿足，就像我們平時(shí)面對(duì)的壓力，正常狀態(tài)下，我們也是會(huì)抱怨壓力大，如果一直給我們的肩膀加壓，給心靈加碼，一直加到無(wú)以復(fù)加的程度，當(dāng)再次抖落這些壓力時(shí)，我們就會(huì)感覺(jué)到平時(shí)的壓力根本不值得一提，平日的生活原來(lái)是那么幸福。
《小房子變大房子》這個(gè)故事里，房子并沒(méi)有變，變得是人心，心有多大，房子就會(huì)有多大，胸懷寬廣了，房子自然就大了!學(xué)會(huì)了滿足，小房子也會(huì)住的像大房子那么愜意，房子不重要，重要的是人的心境!
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