小班藝術教案：狼和小兔
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班藝術教案：狼和小兔，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班藝術教案：狼和小兔1
【活動目標】
1.熟悉音樂的旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。
2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創編、合拍表現小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。
【重點】感知音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結構。
【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒曾經探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經驗。
2.物質準備：“小兔和狼”MP3音樂；“小兔和狼”PPT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動過程】
一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節奏。
1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽一聽、認真想一想，這一段音樂什么地方很特別？什么地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在干什么呢？音樂中的大灰狼在干什么呢？
�。ōh節說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知并理解音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。）
二、分段欣賞音樂，隨樂創編和合拍表現小兔跳和狼走路。
1.隨樂探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動作。
師：現在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂探索、合拍表現“大灰狼”兇狠走路的動作。
師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事�，F在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的.旋律和節奏來做，聽明白了？準備好了，我們一起開始表演吧！
�。ōh節說明：此環節中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”，盡量表現出“大灰狼”的音樂形象。）
三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。
師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？
（教師出示歌曲總圖譜）
師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？
師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂故事。
�。ōh節說明：此環節中，教師借助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結構。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續在草地上玩！
�。ōh節說明：此環節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）
【活動延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進一步感知并掌握樂曲的快慢節奏。
小班藝術教案：狼和小兔2
教材分析：
音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。
游戲規則：
小兔出來—律動(兔跳)； 狼出來—小兔逃回家
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重點、難點：
難點：感受不同性質的音樂。
重點：感知音樂初步會做游戲。
活動目標：
1、 在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會做游戲。
2、 培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。
活動準備：兔跳
活動過程：
一、 律動：小兔跳
哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！
兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發吧！(在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進室)
二、 發聲練習：
兔寶寶你們開心嗎？(開心)讓我們用優美的歌聲唱唱歌吧！
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(師)許多 兔寶 寶，(幼) 一起 去游 玩。
跟著 兔媽 媽， 跳跳 跳跳 跳。
看見 大灰 狼， 快快 躲起 來。
三、 新授：
(一)、感受音樂：(聽兔、狼的.音樂)
1、 噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？(真美麗)
讓我們在草地上盡情地蹦跳吧！(幼兒聽音樂后，即興隨機做動作。)
2、 感受音樂的性質：
咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？
(后面的音樂聽上去好象是狼來了)
3、 感受狼的音樂：
A、 請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？
B、 請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比)
C、 請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是快的還是慢的？(再次進行對比)
D、 現在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)
E、 兔寶寶們學的真像，大灰狼是怎么樣的�。�(兇狠、可怕…)(邊聽狼的音樂邊學狼的動作，啟發幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)
4、 聽音樂幼兒隨機做動作。
(二)、進一步感受兔子的音樂：
1、 兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？(請幼兒邊聽音樂邊拍手)
2、 這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣��？(教師邊彈邊問)
3、 請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？(邊對比邊問)
4、 讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！
(三)、完整的玩游戲，提出要求：
下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！
注意啦，當聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發出聲音。
1、 老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)
2、 第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。
(四)、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？
(五)、活動結束：
兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。
狼啊！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了！(幼兒邊聽音樂邊出活動室)
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