小班語言《孔融讓梨》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班語言《孔融讓梨》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言《孔融讓梨》教案1
一、說教材
《孔融讓梨》是大班幼兒德育教育中的一個典型的故事。團結友愛是一種高尚的情操，謙讓是團結友愛的一種深化。我們知道現在的孩子獨生子女越來越多，是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的掌上明珠，在家庭中具有特殊的地位，使得他們容易形成在好處面前只想著自己，不想別人，不懂得什么是謙讓。這樣不僅阻礙了孩子的進步，也使得孩子在集體中很難與小朋友相處，影響集體的團結。因此，對孩子從小進行“互相謙讓”的教育是十分必要的。
二、說活動目標
1.初步懂得與人相處應該謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。
2.通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。3.體驗謙讓所帶來的快樂。
三、說重難點
1.幼兒理解故事情節，懂得謙讓是一種美德。2.讓幼兒從生活實踐中懂得謙讓。
四、說教法學法
本此活動我主要采用交談式的教學方式。通過故事、案例讓幼兒分析，討論，最后懂得謙讓。同時讓孩子通過“聽一聽”“講一講” “想一想”“議一議”“說一說”形式進行學習的，“講一講”，讓孩子講故事，了解謙讓的含義。“想一想”“議一議”，走進幼兒心理，讓他們出主意、想辦法從而明事理。“說一說”，讓幼兒通過表揚自己、表揚別人，從而達到指導孩子行為的目的。
五、說教學過程：
（一）、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
（二）、引出故事題目并進行解釋，講一遍故事。
（三）、啟發提問：
1.故事題目是什么？講了一件什么事？
2.孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？ 3.你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
（四）、指導幼兒觀察圖片，再聽一遍故事。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。
（五）、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
六、教后反思：
活動中主要讓孩子明白那個“讓”字，因而懂得“讓”，生活中去踐行“讓”。經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的`。通過這次學習都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。同時在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。在整個活動中，重點是讓幼兒理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法，難點是讓幼兒懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。我想這個難點不是今天就能完成的，還需要我們在日常活動中的引導。
整節活動下來，該講的都講了，小朋友表現活躍，但幼兒還是不會講故事。我覺得我沒有把重點突出來講而是一帶而過，在讓幼兒聽第一遍故事時，我就問及幼兒“孔融是家里第幾個孩子”，又問及“媽媽買了幾只梨”“他為什么要挑一個最小的梨給自己”。等問題，只有一兩個小朋友舉手，我想聽一遍故事之后就讓小朋友回答這樣的問題，有些難度大了。我認為可以讓幼兒帶著問題聽故事。也可以分段讓幼兒來聽，聽一段，問及里面的問題，這樣效果會好一些。是的，確實，故事太長，幼兒聽一遍不會記很多的東西，如果你讓他帶著問題去聽故事，他會對故事有一個更深的了解。所以我們要把每一個活動都做到細節化，這樣每一次活動都會讓我們成長。
小班語言《孔融讓梨》教案2
教學目標：
1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
教學重點：
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學難點：
養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
教學準備：
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
教學過程：
一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內容。
導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！
（二）聽故事孔融讓梨。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的.？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得謙讓，我們現在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
（三）聽兒歌《讓座》
導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會唱的小朋友跟著一起唱。
提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學習啊？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。
小班語言《孔融讓梨》教案3
設計背景
我一直都在小學教，沒有從事過實際的幼兒教育。這個教學設計可能有點小學化。這一課時我在女兒書上看到，根據自己的想法設計的。
活動目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟、妹。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
重點難點
為什么要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的'故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經驗聯想
你們關心過別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
小班語言《孔融讓梨》教案4
【教學目標】
1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
【教學重點】
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
【教學難點】
養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
【教學準備】
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
【教學過程】
一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內容。
導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！
（二）聽故事孔融讓梨。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得謙讓，我們現在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
（三）聽兒歌《讓座》
導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會唱的小朋友跟著一起唱。
提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學習啊？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的.留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
故事：
孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融："這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？"孔融回答說："我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。"父親又問他："你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？"孔融說："我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。"你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑："好孩子，好孩子，真是一個好孩子。"孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。
教學反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
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