大班5的相鄰數(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班5的相鄰數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班5的相鄰數(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5.
難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
幻燈片兩張
數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花，數(shù)字卡片每人一套。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫忙找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”觀察比較感知3、4、5、三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了。花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天又開了4朵，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2)以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結(jié)：
剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5.
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3朵藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1,4的好朋友的3。
繼續(xù)播放：屏幕上開出了5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是5.
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5、把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾”幼兒一起說出結(jié)論“4的好朋友3和5.
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5.找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
活動(dòng)反思：
a、活動(dòng)《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
b、在活動(dòng)的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：
（1）通過這次的`觀摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
�。�2）數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
�。�3）數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
大班5的相鄰數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6.
2.發(fā)展幼兒的思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能理解認(rèn)識(shí)4和5的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨卡片蘿卜15張，數(shù)字卡片“1-6”各三張，絨布一塊。
活動(dòng)過程
1.教師：“小紅，小東，小張三個(gè)小朋友非常愛勞動(dòng)，一天，他們?nèi)屠钅棠贪翁}卜，小紅拔了4個(gè)蘿卜(出示4個(gè)蘿卜)，小東比小紅多拔一個(gè)蘿卜,小東拔了幾個(gè)蘿卜?(出示5個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))，小張比小紅少拔一個(gè)蘿卜，小張拔了幾個(gè)蘿卜?”(出示3個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))
2.教師：“比4個(gè)蘿卜多一個(gè)蘿卜是5個(gè)蘿卜，比4個(gè)蘿卜少一個(gè)蘿卜是3個(gè)蘿卜”。(讓幼兒跟著念1-2遍)
3.教師：“3個(gè)蘿卜，4個(gè)蘿卜，5個(gè)蘿卜分別用數(shù)3、4、5表示”。(邊說邊貼出數(shù)字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的鄰居，4的相鄰數(shù)是3和5。
4.用同樣的方法講述5的相鄰數(shù)，并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數(shù)，并要求幼兒回答為什么?(緊扣多1，少1)
5.游戲：《找朋友》
游戲規(guī)則：教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒，每人一張，比如拿數(shù)字卡片“4”的幼兒站出來，那么拿出數(shù)字卡片“3”和“5”的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。
教學(xué)反思
由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，在設(shè)計(jì)的過程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過程中掌握知識(shí)。
不足之處，因?yàn)樽约旱腵示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，以后我首先要有思考，運(yùn)用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習(xí)。
大班5的相鄰數(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道5以內(nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點(diǎn)卡，放大的標(biāo)記圖1張。
學(xué)具第一組：材料紙若干，實(shí)物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點(diǎn)卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng)
學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù)。
�。�1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結(jié)：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
�。�2）出示3的'長條點(diǎn)卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應(yīng)該是幾點(diǎn)？它比3點(diǎn)怎樣？再找它后面的朋友是幾點(diǎn)？它又比3點(diǎn)怎樣？說說3有幾個(gè)朋友，是誰�！痹俦缺人鼈兊亩嗌佟�
2、小組活動(dòng)。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請(qǐng)你在空缺的地方印出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰。”
第四組：看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點(diǎn)卡。
第五組：按標(biāo)記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍�！�
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關(guān)系，如：誰比它多1、誰比它少1。）
大班5的相鄰數(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。
(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的`數(shù)。)5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)"找朋友"的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
活動(dòng)反思：
本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。
大班5的相鄰數(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力和操作能力，提高幼兒主動(dòng)參與、探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解相鄰數(shù)的含義。
2、理解相鄰數(shù)的規(guī)律:中位數(shù)比前一位數(shù)多一，比后一位數(shù)少一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
房子彩圖卡、小動(dòng)物頭飾、小圓紙片。
活動(dòng)過程
一、以小客人夸獎(jiǎng)小朋友愛動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快氛圍，引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動(dòng)的積極性。初步了解感知相鄰的意義。
1、師：今天我們班來了幾位小朋友喜愛的小客人，它是來幫助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，小朋友我們想學(xué)習(xí)新本領(lǐng)嗎?
(出示動(dòng)物頭飾：小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)
2、師：來了這么多客人誰想當(dāng)管家?guī)涂腿税才欧块g呀?
(出示房子按順序貼在黑板，讓小朋友親手把小動(dòng)物住進(jìn)新家。)
二、用小動(dòng)物的家，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1—5的相鄰數(shù)。
1、師：動(dòng)物分別住幾號(hào)房?它們旁邊分別住著誰?(老師讓小朋友觀察動(dòng)物們的新家找出房子的號(hào)數(shù)并寫下來，再仔細(xì)觀察誰住在誰的旁邊。)
師小結(jié):它們這樣一個(gè)挨著一個(gè)住在一起的，我們就叫它鄰居。
2、師：小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰?3、鄰居的房子號(hào)數(shù)是多少?(老師讓小朋友觀察圖動(dòng)物的鄰居以及房子號(hào)數(shù)。)
4、師小結(jié)：像這樣按順序排列住在一起的房子號(hào)數(shù)我們就把它叫做相鄰數(shù)。
三、音樂游戲。師：小朋友真能干，幫客人安排了這么好的房間，還幫它們找出了鄰居是誰，老師真高興，老師想跟小朋友一起用音樂把這1—5的數(shù)字表達(dá)出來好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱，通過音樂游戲可以調(diào)節(jié)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛。)
四、小朋友操作貼紙片，感受相鄰數(shù)的規(guī)律，(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號(hào)數(shù)。)(1、師：這里有一些小圓紙片，誰愿意幫老師把下面的數(shù)字用紙片貼出來?)
2、老師引導(dǎo)幼兒在貼的過程中理解：
2比1多1，2比3少1。
3比2多1，3比4少1。
4比3多1，4比5多1。
3、師小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3 和5。
五、游戲，找鄰居，讓幼兒在活動(dòng)中，體會(huì)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。(小朋友每人拿一張數(shù)字卡片站成一排，按順序排列，讓班上的小朋友找出誰站在誰的旁邊并說出旁邊的數(shù)字，這樣的數(shù)字我們就叫它相鄰數(shù)。)
六、活動(dòng)延伸。(我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數(shù)…)
教學(xué)反思
《1 —5的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次活動(dòng)通過小朋友在幫動(dòng)物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與，從而達(dá)到教學(xué)目的。
新的《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在游戲活動(dòng)中雖有個(gè)別小朋友的積極性不是很高，但是通過老師的引導(dǎo)，以及在旁邊的鼓勵(lì)和支持，從而使幼兒積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)
，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是先學(xué)會(huì)找鄰居，然后再認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間的關(guān)系：(比前多1，比后少1.)。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)，首先請(qǐng)出5個(gè)小動(dòng)物(頭飾)，其次“動(dòng)物住進(jìn)新家”，最后讓幼兒在觀察、找鄰居和貼紙片的過程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂游戲，把整個(gè)課堂氣氛推向了**。活動(dòng)結(jié)束后效果很好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能正確找出來，同時(shí)這一節(jié)課也得到縱位教師的認(rèn)可。
一節(jié)課下來，我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教具讓幼兒玩一玩，以游戲?yàn)橹�、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手操作。
大班5的相鄰數(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
三、活動(dòng)過程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。
(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的`數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)
5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)
(四)游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
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