（合集）中班教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、學習用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。
2、通過對花形、花色的觀察，大膽運用多種方式進行色彩搭配。
3、體驗制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。
活動準備
1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。
活動過程
(一)談話導入
師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那你們知道春天都開了哪些花嗎?
幼：迎春花、桃花……。
師：你看到的迎春花是怎么樣的呀?
幼：是黃色的。
師：你們還知道什么花呀?它是什么樣的'?
幼：茶花，它是紅色的。
(二)出示課件，欣賞春天的花朵
師：今天老師也帶來了許多春天的花朵，我們一下有哪些花?(教師便播放課件，邊請幼兒說說這是什么花。)
幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。
師：那你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡蝴蝶蘭。
師：你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺得她的外形像什么，他是有哪些顏色搭配的?
幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
師：你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡……(引導幼兒了解每種鮮花的形狀、特點、顏色搭配)
(三)引導幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的制作過程。
師：這些花都非常好看，師還帶來的一朵花，這朵花有什么特點?(出示紙漿畫)
幼：這朵花有五種顏色組成的。
師：那你們知道這朵花是用什么做的，你們知道嗎?是畫出來的嗎?
幼：不是。
師：你們想不想知道怎么做出來的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過程的視頻。)
師：現在你們知道這朵花師怎么做出來的吧?
幼：紙漿。
師：剛剛視頻里，老師在紙上先畫了什么?畫在紙哪個位置?
幼：先畫了花心，畫在中間。
師：那他用了哪些顏色的紙漿?
幼：黃色、白色。
師：在制作的時候要注意什么呢?
幼：要把紙漿鋪平、壓牢。
(四)幼兒操作
師：小朋友們，你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?
幼：想
師：那你們想制作一朵什么樣的花呢?
幼：我想做一朵五顏六色的花……
(五)展示作品
教師挑出一些作品請幼兒，說說花的特征。
中班教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。
2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的`良好習慣。
活動準備1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
活動過程1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
指導語：（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什么？
（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。
（3）還有誰會演奏別的樂器？
2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。
（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結。
指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！
中班教案 篇3
活動目標：
1、初步掌握側面鉆的動作要領。
2、練習鉆過較長的障礙物，發展鉆的能力。
3、在游戲中培養勇于向困難挑戰的。
活動準備：
系有繩子的`椅子作為鐵絲
活動過程：
一、準備活動。
1、隊形隊列訓練：請幼兒按做操隊形站好，前后左右空一個圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉、向右轉。
2、準備活動：球操
上肢運動、腰部活動、下肢運動、跳躍運動。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來做小偵察兵去執行任務。你們看，那里就是敵人的鐵絲。
2、引導幼兒探索鉆的動作
小朋友，我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲，然后又不碰到它，才不會讓敵人發現呢。
3、請幼兒嘗試自己的方法，自由練習。
現在，請小朋友去試一試，我們來看一看誰的方法最好。
4、集中探討
提問：你們剛才是怎么通過的?
引導幼兒看看個別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動作要領：側身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。
6、帶領幼兒和老師一起練習動作。
7、幼兒用側面鉆的方法過鐵絲，并引導幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動作要領：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鉆的時候，看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、游戲：沖破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊，從起跑線后出發，側身鉆過三重封鎖線，拿到敵人情報后迅速返回。哪個小隊最先完成任務為勝。
三、結束活動。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領幼兒做放松運動。
3、組織幼兒站好隊伍。
中班教案 篇4
【設計意圖】
近兩年，“圖畫書”這一種新的閱讀內容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書，如何利用好，發揮他自身的價值，一直是我的迷惑所在。中班下學期的孩子各方面的能力都比以前強，看圖說話、語言表達力更是突飛猛進。在《小豬的愛情》中，沒有很多的語言對話，文字的描述也很少，但小豬的堅持，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學活動，幼兒閱讀力、文學素養、審美觀念、創造性的都有一定的提高。
當小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現時，當飽含了作者獨具匠心的創意的畫面出現時，一定會讓孩子笑聲連連，讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。
【活動目標】
1、借助PPT圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內容。
2、嘗試講述并表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默。
【活動準備】
1、圖畫書一本。
2、圖畫書中若干畫面的ppt。
3、小豬木偶一個。
【活動過程】
一、觀察猜測，激發興趣。
1、（出示小豬）提問：小朋友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很高興能認知大家。我有個秘密告訴你們：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！
2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧！
二、猜讀畫面，理解內容。
（第一次閱讀：引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。）
1、（翻到第二頁）(講述小豬遇見長頸鹿)提問：奇奇遇見了誰，你猜猜？奇奇想請個子高高的長頸鹿做它的女朋友，長頸鹿會答應嗎？
2、講述第四頁。提問：小豬奇奇繼續往前走，它又碰見了誰！它會怎么問？
3、講述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會怎么問？小魚又是怎么樣對奇奇說的`？你猜猜。結果如何呢？讓我們一起來看一看。
4、提問：奇奇到現在還沒有找到女朋友，它會放棄嗎？
5、當奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎么樣？可最后發現它們并不適合自己的時候表情又怎樣了？（重點觀察被拒絕后的變化。）
6、講述第十二頁。提問：當奇奇傷心難過的時候誰出現了？那個它請奇奇做自己的男朋友時，奇奇會答應嗎？結果如何呢？它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。
7、完整閱讀
三、小組合作，講述故事。
剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》，現在你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書。
【活動評析】
在這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，深深的吸引了孩子們，小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象，如果在課堂中加入音樂，再讓小朋友進行角色表演，這節課會更加有意思，課堂的氛圍會更加濃厚。
中班教案 篇5
活動目標：
1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。
2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂有益于身體健康。
活動準備：
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。
活動過程：
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導入主題。
提問：
（1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。
（2）請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
（點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動的`進一步深入奠定了基礎。）
2、聽聲音，啟發幼兒通過回憶講述。
提問：
（1）你都聽到了什么聲音？
（2）為什么會有這樣的聲音？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？
（點評：聽猜憶講法地巧妙運用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎么對孩子說？
（點評：為幫助幼兒解開心結，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結，輕松解決了本次活動的重點。）
中班教案 篇6
活動目標：
認識眼睛的作用
學習一些保護視力的基本方法
活動準備：
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）
鏡子
畫紙、筆
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的'形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢、光線、時間；
注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時看醫生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性
能注意保護自己的眼睛
中班教案 篇7
活動目標：
1、認識物體遇熱膨脹的現象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動準備：
1.活動前已經組織好幼兒洗過手。
2. 盆子每組兩個（內放微波玉米粒每人一粒）。
3. 微波爐。
4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。
5. 小碗每人一個。
6. 玉米變身前后的特征記錄紙。
活動過程：
一、導入主題
誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）
二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）
1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。
（1）看一看（在視頻展示儀上看）
——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）
——它有點像什么？（像小牙齒。）
（2）摸一摸
——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？
（硬硬的、滑滑的。）
（3）聞一聞
——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點香）
（3）咬一咬
——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動）
三、進行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）
——“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個節目，那就是“超級變變變”。
——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）
1、操作：
——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進這個特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進微波爐，關緊門，高溫3分鐘。
2、引導幼兒仔細聽：
——我們在變身的時候會發出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細聽哦！（做側耳傾聽狀，引導幼兒靜下來仔細聽）
3、引導講述爆米花的聲音
——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？
（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。
——哇，剛才扁扁的小袋子現在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）
——誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。
——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀
？（引導幼兒自由想象）
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現在的爆米花）
——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現在玉米粒現在變成了什么顏色？（白白的）
注：現在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。
——原來它像什么呀？（小牙齒）那現在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點像什么？（大大的`、一朵白色的花）
——它原來看上去小小的，現在呢？（變大了）
初步小結：哦，它在微波爐里轉了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。
（3）引導幼兒聞一聞
——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）
（4）嘗一嘗爆米花的味道
——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現在我們拿一粒放進嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現象。
——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？
原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變……（引導幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文
六、再次吃爆米花。
——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來爆一袋，好不好？
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導幼兒更好的融入情境)
——在爆爆米花的時候，我們也來學學玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時會發出什么樣的聲音啊？是怎樣發出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽到微波爐發出“叮”的時候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動也不能發出聲音了！
趕緊變成小玉米粒！準備（兩手五指交叉蹲下）
注：請搭班老師在旁協助爆米花。
八、請幼兒品嘗爆米花。
——哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！
——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化食品。
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中班教案 篇8
活動目標：
1、在故事情境中對圖形組合的變化產生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。
2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。
活動準備：
ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）
活動過程：
一、談談餅干大不同
（意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？
提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？
小結：我們生活中有許多不同形狀的餅干。
過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。
二、看看圖形變一變
（意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊！變變變！
1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？
小結：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。
過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。
2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？
小結：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。
3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發現有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論互動）這樣東西是怎么變出來的？
小結：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。
三、試試圖形變變變
（意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。）
1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的.餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？
2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。
重點關注幼兒拼搭過程中的想象和創造。
3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？
提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。
四、吃吃：延伸活動
（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準備送餅干給大家，我們一起來分享吧。
中班教案 篇9
目標：
1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想象力和創造精神。
準備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程：
一、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒?擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的'雪景圖，我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒回答后，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢?
幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六.游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見啦
中班教案 篇10
活動目標：
1.幼兒知道垃圾會污染環境，會給人們帶來煩惱。
2.幼兒有初步環境保護的意識。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.排練情景表演。
2.布置場景：美麗的社區。
3.音樂錄音：鍛煉身體好。
活動過程：
觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分
感性感知體驗自有討論激發情感
在活動中將表演分成三個部分，逐段演。
（一）感知體驗：
教師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的興趣，教師設計提問：“剛才在表演中看到誰了？他們到這兒來干什么？為什么要到這來鍛煉身體？”讓幼兒體驗整潔的環境給人們帶來的好處，知道空氣新鮮街道整潔，人們生活在這樣的`環境中很舒適。
（二）自由討論：
安排了三個反面角色出場，反映了幼兒日常生活中出現的問題，設計提問：“剛才發生了什么事呀？小熊怎么會摔跤？亂倒垃圾有什么不好？小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論，積極想辦法，知道亂倒垃圾會給人們生活帶來許多煩惱。
（三）激發情感：
教師主動參與打掃環境，并設計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時，也使自己再一次體驗到整潔的環境讓人感到舒適愉快！
活動反思：
整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環境清潔有了一定的認識，討論內容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。
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