大班教案

（推薦）大班教案4篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌曲《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律；在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。

　　2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　3、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。

　　4.了解音樂中旋律進(jìn)行模式中的級進(jìn)與跳進(jìn)。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、重點：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。

　　2、難點：引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　黑板畫成舞會的圖景

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，歡迎你們來參加今天的舞會，在舞會開始之前，我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，請同學(xué)們跟著老師一起律動，聽完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲，它的強弱規(guī)律是怎樣的？

　　2、隨音樂集體律動（拍手 拍腿 拍腿）。

　　二、介紹《小步舞曲》

　　師：小朋友的動作真美！你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的.嗎？它的強弱規(guī)律是怎樣的？

　　1.這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲《小步舞曲》。小步舞是當(dāng)時流行于貴族的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想?yún)⒓游钑�就得先學(xué)會小步舞，有沒有信心學(xué)會？

　　（1）老師示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）

　　（2）學(xué)生跟著老師模仿。

　　（3）學(xué)生跟著音樂跳小步舞，并觀察舞步的變化規(guī)律。

　　三、 學(xué)唱歌曲

　　1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。（出示歌譜）

　　師：老師也帶來了另外一首歌曲，這首歌曲聽起來是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪聽過？（生邊聽邊做律動拍手拍腿拍腿）

　　生答：？

　　師：這首歌是根據(jù)《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音樂學(xué)院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來》。（出示歌曲）今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　2、師范唱，師生共跳小步舞。

　　問：這首歌一共有幾個樂句？其中有沒有旋律相同的樂句？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)唱歌詞。

　　5、學(xué)習(xí)頓音記號。

　　6、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。

　　四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧！（播放歌曲《我們大家跳起來》）

　　請女伴跳小步舞

　　五、知識拓展

　　師：我們一起來觀察一下《讓我們跳起來》的旋律走向。

　　1.5到1在課本上的圖是用一個小朋友在跳的動作來表現(xiàn)這兩個音的距離。這說明這兩個音離得....而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動作，這又說明他們離得比較.......

　　2.在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級進(jìn)，把不是住在隔壁的音叫跳進(jìn)。下面老師來考考你你能說出他們是級進(jìn)還是跳進(jìn)嗎？

　　3..讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進(jìn)跟級進(jìn)吧。

　　五、課堂小結(jié)：

　　師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？

　　師：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！

　　師與學(xué)生踏著舞曲離開教室。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

　　2、能體驗他人情感，關(guān)注他人，愿意傾聽同伴傾訴，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。

　　3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事，會合理的布置畫面，進(jìn)行添畫。

　　重點與難點：

　　自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。

　　2、錄象

　　3、面具三個

　　活動過程：

　　一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事，導(dǎo)入課題。

　　（1）每個人都有自己高興和不高興的事，昨天老師請小朋友的'爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的事，你們愿意告訴大家嗎？

　　（2）請個別幼兒展示記錄單，講述高興和不高興的事。

　　（3）請和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事？

　　二、看錄象第一段，引導(dǎo)幼兒討論。

　　（1）他們?yōu)槭裁纯蓿浚ㄉ鷼饬耍┥鷼鈺r是什么樣子的？

　　（2）我們不高興時是哭好呢？還是想辦法好呢？那么不高興時怎么辦呢？

　　小結(jié)：我們不

　　高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭�你�?/p>

　　三、看錄象

　　（1）他們?yōu)槭裁锤吲d？

　　（2）請再把高興時的事畫下來，畫好后告訴我們。

　　（3）幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事

　　四、游戲“猜表情”

　　教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動作，讓其他幼兒猜表情。

　　五、音樂游戲《表情歌》

　　活動評價：能傾聽同伴傾訴，分享同伴的開心和不開心，會尋找解決問題的方法

　　家園活動：

　　家長幫助幼兒填寫記錄單，幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。

大班教案 篇3

　　目的：

　　1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

　　2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備：1．棋盤一張。

　　2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

　　2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的.字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　提示：1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

　　2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。

　　2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。

　　3.在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

　　2.圖卡、音樂《小貨郎》。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

　　1.情境表演，引出小貨郎。

　　師：我是誰啊？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀！）我是做什么的呀？在東北我們稱賣東西的.叫小貨郎。

　　2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。

　　師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。

　　1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。

　　師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。

　　2.教師：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

　　3.再次完整欣賞，提煉歌詞。

　　師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細(xì)聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？

　　4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。

　　師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？

　　姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。

　　師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。

　　2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。

　　師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀？最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買？

　　3.師幼一起唱念。

　　四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。

　　1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。

　　師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班健康教案 大班健康教案反思02-28

(精選)大班教案09-25

(經(jīng)典)大班教案09-23

大班教案07-20

大班教案【精選】08-20

大班教案[精選]08-15

大班的教案04-12

大班音樂《插秧》_大班教案06-22

大班美術(shù)：海馬_大班教案06-23

大班美術(shù)《昆蟲》_大班教案06-23