實(shí)用的大班教案（精華）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂(lè)，B段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、掌握X X XX X這一走步節(jié)奏，并且用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。
3、在音樂(lè)和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的輕松愉快。
4、通過(guò)演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶，錄音機(jī)，歌詞圖譜，節(jié)奏型卡：X X XX X。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指游戲坐好，
2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》;復(fù)習(xí)節(jié)奏：X X XX X。
二、基本部分：
1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過(guò)嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D譜說(shuō)唱歌詞。
3、放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂(lè)。
4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1—2遍。
（2）教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的.節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。
（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。
（4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。
（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
6、音樂(lè)游戲：《去郊游》
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，聽歌曲音樂(lè)進(jìn)行開火車狀等不同動(dòng)作進(jìn)行游戲，還引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)其他老師一起游戲。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。
2、通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來(lái)跟秋姑娘打聲招呼吧！
今天秋姑娘開PARTY，她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）
（幼兒在謎語(yǔ)猜想中，感受石榴的樣子，說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看過(guò)程中掌握石榴的.特征。）
（2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！
二、認(rèn)識(shí)石榴，探索剝開石榴的方法。
（1）師：我們?cè)趺创蜷_這個(gè)石榴呢？（提出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過(guò)討論后，進(jìn)行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語(yǔ)出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。”根據(jù)這一線索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）
（2）師：小朋友說(shuō)用刀子打開這個(gè)方法也不錯(cuò)！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。
師：輕輕地打開石榴，里面住著石榴寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶？
（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？
總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來(lái)作種子。
(幼兒通過(guò)探索把石榴打開時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)
三、認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。
（1）師：石榴我們都品嘗過(guò)了，那么好吃的石榴是從哪里來(lái)的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。
（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來(lái)，等會(huì)上來(lái)講一講，開始行動(dòng)吧！
（當(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）
（3）探索記錄
四、用語(yǔ)言表述自己看到的石榴花和石榴樹。
五、延伸：
石榴的作用石榴的作用
1、防治口臭
2、止瀉殺菌
3、生津止渴
4、美化肌膚
吃石榴有這么多的好處，明年我們也來(lái)種一種！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛與崇拜的'感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《小海軍》。
(2)請(qǐng)個(gè)人小朋友上來(lái)唱歌，有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小海軍的勇敢。做各種動(dòng)作。
(3伴奏演唱。請(qǐng)幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，提醒幼兒邊唱邊聽旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，一邊跟著音樂(lè)唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲輕松，敘述式風(fēng)格及3/4拍節(jié)奏、能夠用連貫，斷頓的方法演唱歌曲。
2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與表演的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶
2．了解冬天的景色特征
3．雪人玩具、魔術(shù)盒、太陽(yáng)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1．用魔術(shù)方式導(dǎo)入整個(gè)活動(dòng)。
師：（神秘狀）小朋友們，今天老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，你們的小眼睛可不要眨哦！（教師從魔術(shù)盒中變出玩具）你們瞧，這是什么啊？（小雪人）
小雪人帶了一件新年禮物給小朋友，你們看……
2．教師出示電腦圖片。
師：你們看到了什么呀？（雪花、房子……）
（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出些冬天的景物特征）
3．韻律活動(dòng)。
師：我們跟小雪人一起來(lái)跳跳舞吧！
（教師放三拍子音樂(lè)來(lái)一起做拍手律動(dòng)活動(dòng)，感受三拍子節(jié)奏。）
二、新授部分
1．教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《冬》感受歌曲節(jié)奏。
師：剛才小朋友拍手舞知道是什么節(jié)拍的嗎？（幼兒說(shuō)）
哦！是三拍子的節(jié)奏，今天小雪人也帶來(lái)了一首三拍子的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽，我們一起來(lái)聽聽吧。
師：你聽完這首曲子感覺怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出感受）這首歌的節(jié)奏也是什么拍子的啊？（三拍子）
那請(qǐng)小朋友一起用小手和其他的部位來(lái)拍拍節(jié)奏吧（幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏）
2．感受樂(lè)曲歌詞。
師：哇！小朋友拍得可真棒啊！那這首歌里到底唱了什么呢？我們一起聽一聽吧！（幼兒再次聽音樂(lè)）
（幼兒說(shuō)出歌曲中的歌詞，教師按照幼兒所說(shuō)的內(nèi)容依次出示歌曲圖片）排列歌詞請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)。
師：那請(qǐng)小朋友們看著圖片聽著音樂(lè)來(lái)有節(jié)奏的一起說(shuō)說(shuō)歌詞吧。（幼兒聽音樂(lè)說(shuō)歌詞）
這個(gè)小雪人它的笑聲很特別，你們聽（教師示范）
師：我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它的笑聲吧！唱的時(shí)候注意雪娃娃的'笑聲哦，聲音是斷開來(lái)的。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)）
3．幼兒嘗試唱歌曲。
師：我們用好聽的聲音把這首歌唱出來(lái)吧！（幼兒唱2—3遍）
4．幼兒用不同方法來(lái)唱歌。
（1）接唱法
師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小比賽吧，比一比是男生唱得好聽還是女生唱得好聽。（男生唱前面半段，女生唱后半段，最后一起合唱。）
（2）有感情的唱歌。
按照“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏唱歌。
三、游戲
1．教師講解游戲內(nèi)容和玩法。
師：現(xiàn)在小雪人說(shuō)要跟小朋友做游戲呢，小朋友都變成小雪花啦。太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花怎么樣啦呀？（融化了）
現(xiàn)在我們開始游戲吧
2．幼兒和教師一同做游戲。
大班教案 篇5
目標(biāo)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象，知道摩擦能產(chǎn)生電；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
準(zhǔn)備：
1．塑料尺子、梳子、筆、木梳等，剪好小紙。
2．塑料板、玻璃杯、錫箔紙、羊毛衫。
3．《蝴蝶飛》實(shí)驗(yàn)材料：塑料板、彩色薄紙等。
實(shí)施：
（一）分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
1．讓幼兒用塑料尺、筆等，在頭上摩擦后吸紙削進(jìn)行觀察有什么現(xiàn)象。
2．用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次，然后把塑料板放在干燥的玻璃杯上，觀察有什么現(xiàn)象。
3．用塑料板做的小扇子順著一個(gè)方向使勁摩擦，然后握住小扇子柄，把小扇子摩擦的一面撲向蝴蝶，觀察有什么現(xiàn)象。
（二）集中談話：
1．你們是怎么做試驗(yàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？
2．塑料尺、筆怎么會(huì)吸紙削的？
3．什么叫摩擦？為什么經(jīng)過(guò)摩擦后能吸紙削？告訴幼兒這種現(xiàn)象叫靜電現(xiàn)象。
4．這些東西除了可以在頭上摩擦產(chǎn)生靜電外，還可以在什么地方摩擦產(chǎn)生靜電？
5．為什么有的.摩擦?xí)a(chǎn)生靜電？有的不會(huì)產(chǎn)生靜電？
6．幫助幼兒回憶生活中的摩擦生電現(xiàn)象。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的
⒈通過(guò)游戲，使學(xué)生感到集體生活的快樂(lè)，促進(jìn)集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合群性。
⒉通過(guò)游戲，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素，培養(yǎng)他們的合作能力。
【活動(dòng)形式】
游戲、討論交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)才能形成一個(gè)良好的班集體。
⒉難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一根拔河用的繩子，24張面積均等、大于五雙腳的紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
⒈教師提問(wèn)：
⑴你們劃過(guò)船嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)劃船過(guò)程中的體驗(yàn)？
⑵那么你們所說(shuō)的剛開始劃船時(shí)會(huì)原地打轉(zhuǎn)，行進(jìn)中也會(huì)時(shí)不時(shí)船調(diào)頭？這些情況是什么原因造成的？
⒉教師小結(jié)：說(shuō)得真好，劃船時(shí)用力要平均，船槳?jiǎng)澬袝r(shí)時(shí)要同時(shí)用力，方向一致。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練
⒈下面做游戲，希望大家吸取劃船的經(jīng)驗(yàn)。
⒉做游戲：《拔河》
⑴參加過(guò)拔河比賽嗎？說(shuō)說(shuō)怎樣才能取勝？
⑵下面實(shí)踐一下，是不是像你們所說(shuō)的一樣。
宣布游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)、力氣相等的.兩組；老師宣布“開始”才能進(jìn)行拔河。
⑶進(jìn)行比賽。
⑷比賽中同學(xué)們果然齊心協(xié)力、相互配合、行動(dòng)一致，比賽進(jìn)行得異常激烈，經(jīng)過(guò)一番艱苦的拼搏才分出了高低。如果在比賽時(shí)，每個(gè)人各使各的力，那么會(huì)造成什么后果呢？
⒊在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中的哪些地方也需要大家想拔河、劃船一樣，要相互配合、通力合作呢？
⑴以4人為一小組進(jìn)行討論。
⑵交流。
⒋再做《你追我趕》的傳紙游戲，深化訓(xùn)練：
⑴游戲規(guī)則：分成四組，每組5人，發(fā)六張紙，每人腳下踩一張紙，最后一人手里再拿一張紙。五個(gè)人排成縱隊(duì)。開始時(shí)，最后一人把手里的紙傳給第四人，第四人傳給第三人，直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方，然后踩上，第二人趕快站到第一人剛空出的紙上，第三、四、五人依次進(jìn)行，再重復(fù)上述活動(dòng)，看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。（詳見教師用書第79頁(yè)）
⑵同學(xué)們開始游戲，教師觀看同學(xué)們通過(guò)齊心協(xié)力地配合來(lái)完成的游戲。
⑶游戲結(jié)束后，僅參加有趣的同學(xué)和看別人做游戲的同學(xué)，談?wù)勗谟^看和玩游戲的過(guò)程中有什么感想？那么，多個(gè)人怎樣才能共同做好一件事呢？
⒌教師小結(jié)：
通過(guò)游戲，大家知道了只有齊心協(xié)力、互相配合，才能合作成功。
⒍課后，請(qǐng)同學(xué)策劃一次中隊(duì)主題會(huì)，希望大家通力合作，使中隊(duì)主題會(huì)充滿生氣、充滿樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束：
同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，大家明白了完成一件事可以依靠集體的力量，只要齊心協(xié)力，與別人很好地配合、共同努力，定會(huì)獲得成功的喜悅，感到非常快樂(lè)
大班教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》
二、玩游戲：克隆
1、幼兒模仿教師語(yǔ)言、動(dòng)作、唱歌和鋼琴聲。
師：什么叫克隆？我們來(lái)玩這個(gè)游戲？
2、老師彈兩段鋼琴音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂(lè)表情：連貫的和跳躍的。
三、通過(guò)圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察
師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）
2、教師念歌詞
3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音小）
4、教師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：我是怎樣唱大圖和小圖的？
2、教師再次范唱
3、幼兒學(xué)唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）幼兒按歌曲的`音樂(lè)表情演唱。
（2）注意附點(diǎn)
5、學(xué)習(xí)對(duì)唱
（1）師幼對(duì)唱
（2）幼兒分組對(duì)唱
（3）個(gè)別幼兒對(duì)唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了向大山里的松樹，還可以向誰(shuí)問(wèn)好？
2、師：小松樹兒早是幾個(gè)字？我們也編幾個(gè)字？
3、師：請(qǐng)你們給歌曲取個(gè)名字。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過(guò)玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物律動(dòng)。
二、利用猜謎語(yǔ)《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語(yǔ)中的小老鼠也來(lái)到我們班里了，它還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰(shuí)屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？
主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法
三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動(dòng)物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰(shuí)第二……？
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的.屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰(shuí)的屬相？（在生肖鐘上找出）
2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰(shuí)知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？
4、問(wèn)：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來(lái)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來(lái)。
小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班教案 篇9
設(shè)置理由
每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性，引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛，會(huì)使他們更加快樂(lè)。
教育目標(biāo)
1、知道飯、菜、水果有營(yíng)養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨(dú)占玩具。
3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)1：我喜歡的玩具（談話） 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先將教育意圖滲透給家長(zhǎng)，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來(lái)。
2、有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的`玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、每周請(qǐng)幼兒帶來(lái)一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。
2、在幼兒玩的過(guò)程中，教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同特點(diǎn)，以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲：我把××送回家。
（1）請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我喜歡××"的短語(yǔ)。
（2）幼兒自由玩一會(huì)玩具，聽到信號(hào)后（如鈴聲、音樂(lè)聲），把玩具放回原處，并大聲說(shuō)："我把××送回家啦。"
活動(dòng)建議：
1、這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。
2、為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn)：體積大，色彩鮮艷，能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。
活動(dòng)2：猜一猜
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶來(lái)的玩具及班級(jí)的部分玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問(wèn)幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對(duì)一件，就拿出一件，直至全部說(shuō)出來(lái)，若確實(shí)答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。
2、同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請(qǐng)幼兒猜，哪件玩具不見了。
3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。
活動(dòng)建議：
1、以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2、此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行，以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。
活動(dòng)3：紅蘋果 活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)紅蘋果，榨汁機(jī)一臺(tái)，蘋果醬一瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘗蘋果。
（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰(shuí)能把小眼睛閉好，好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"
（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請(qǐng)幼兒品嘗后說(shuō)出吃的是什么？
（3）每人一個(gè)蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說(shuō)一說(shuō)：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機(jī)中，請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過(guò)程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
（5）出現(xiàn)蘋果醬，請(qǐng)幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
2、學(xué)唱歌曲：蘋果。
（1）教師演唱歌曲。
（2）詢問(wèn)幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。
大班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本學(xué)期剛開學(xué)，孩子們剛過(guò)了一個(gè)新年，大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中，習(xí)慣了晚起床，遲到現(xiàn)象較多。加上本學(xué)期，班上來(lái)了十多位新同學(xué)，所以，利用這次活動(dòng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己，介紹自己，互相認(rèn)識(shí)，走進(jìn)大家庭生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1：欣賞和理解故事《一百個(gè)新同學(xué)》，能用完整的語(yǔ)言續(xù)編故事；2：幼兒樂(lè)于介紹自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1：幼兒大膽自然地進(jìn)行自我介紹；2續(xù)編故事的語(yǔ)言表達(dá)！
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖及幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程
一.欣賞和理解故事《一百個(gè)新同學(xué)》
1. 教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀看圖畫，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 教師進(jìn)行總結(jié)，邊講故事邊引導(dǎo)幼兒讀圖。
3. 教師：開學(xué)了，小青蛙們高興嗎？為什么？老爺爺為什么要送他們上學(xué)校？小青蛙是怎么坐在老爺爺?shù)淖孕熊嚿系模?/p>
4. 教師：青蛙老師為什么嚇了一跳？第一百個(gè)新同學(xué)是誰(shuí)？老爺爺為什么要上課？
5. 通過(guò)圖片，孩子認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“學(xué)校”
二.續(xù)編故事：教師引導(dǎo)幼兒展開想象
請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)聽了這個(gè)故事的感受;
老爺爺拿到小小書，他能看懂嗎？他如果跟小青蛙在一起上課會(huì)發(fā)生什么故事呢？
三.說(shuō)一說(shuō)：像大家介紹自己（可以說(shuō)說(shuō)新年的趣事）或介紹新朋友
1.新的一年到來(lái)了，小朋友們度過(guò)了一個(gè)什么樣的新年呢？幼兒園開學(xué)了，班里有什么變化嗎？你認(rèn)識(shí)了什么新朋友？
2.幼兒進(jìn)行自我介紹或介紹他人，教師注意引導(dǎo)幼兒正確語(yǔ)言的表述。
3.說(shuō)說(shuō)新學(xué)期有什么目標(biāo)，應(yīng)該怎么做？
四：結(jié)束部分：我們要像青蛙老師一樣大方，歡迎我們的.新同學(xué)；我們也要向老爺爺一樣愛學(xué)習(xí)。我們更要向青蛙同學(xué)那樣保護(hù)莊稼般愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)家園！
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動(dòng)，孩子們樂(lè)于分享過(guò)年的快樂(lè)，大方介紹自己，樂(lè)于與新朋友交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開展得很成功！孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉！
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