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    大班教案

    時間:2023-10-02 09:09:57 大班教案

    大班教案【實用6篇】

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班教案【實用6篇】

    大班教案 篇1

      目的:

      1、觀賞中國的菜肴,相識我國過春節的.民俗。

      2、用多種要領制造菜肴,實驗配菜。

      預備:

      T、種種克己的菜肴

      歷程:

      一、運動導入:

      1、春節到,真熱烈,團團聚圓過春節,你們知道我們過年的大年節夜要百口聚在一路用飯,這叫什么飯?

      2、你們家的大年夜飯有哪些菜?味道奈何?

      二、觀賞中國菜肴

      1、中國的菜品種許多,有冷盆、熱炒、點心等,特殊是中國的小吃很著名,外國朋友也很喜好吃中國的菜。

      2、請幼兒觀賞中國的菜肴:

      幼兒園教育隨筆

      (1)你能看出這是什么菜嗎?

      (2)你喜好這些菜肴嗎?為什么?

      3、先生小結中國菜肴的特色。

      三、幼兒實驗配菜

      1、本日我們班要來很多客人,請小朋友預備一些適口的中國菜接待客人,做的菜要留意色噴鼻味,另有有養分。

      2、幼兒配菜

      3、幼兒先容本身配的菜(菜名、養分等)

      以上是《大班綜合_配菜肴》的詳細內容,主要描述大班綜合:配菜肴,幼兒園大班綜,覺得好就按CTRL+D收藏下。

    大班教案 篇2

      活動目標

      1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

      2、通過欣賞散文,使幼兒對散文詩感興趣,萌發幼兒感受美、表現美的.情趣

      3、根據散文原有的格式,引導幼兒學習適當的仿編。

      活動準備:課件、配樂散文詩磁帶

      活動過程:

      1、出示:“小雪花”你們看到過小雪花嗎?什么時候才能看到的它?老師把小雪花請到教室來了,你們想不想看?

      (1)幼兒觀看課件,完整欣賞散文詩。

      (2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?

      2、再次欣賞散文詩、體驗作品

      (1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的?

      (2)欣賞第二自然段,問:雪花分別落在哪些地方?那里會有什么變化?

      理解詞匯:雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”?

      (3)欣賞第三自然段,問:“為什么能讓空氣更加清新?

      3 、集體朗誦散文詩。

      4 、遷移作品

      (1)提問:你看到小雪花還會落到哪里?那里會有什么變化?

      (2)幼兒回答發表自己見解。

      (3)請幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?

      5、幼兒創編 師:你們喜歡小雪花嗎?請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?

      幼兒練習仿編,教師引導。

      6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎?那我們一邊唱歌,一邊來和小雪花做跳舞,好嗎?”

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

      2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

      活動準備:

      中華文化:“顛顛倒”,錄音機;實物投影儀。

      活動過程:

      一、教師示范念兒歌《顛顛倒》,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用實物投影儀展示中華文化:“顛顛倒”畫面內容,教師示范念兒歌《顛顛倒》,“你們為什么笑呀?”

      二、欣賞兒歌《顛顛倒》,感受相反事的幽默感。

      老師再次念兒歌《顛顛倒》,請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了?引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

      集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

      引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的.特點,體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

      師:你們把正常事情倒過來說時有什么感覺?引導幼兒體會有趣,學習詞語“幽默”。

      請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的,引導幼兒把對的說一說。引導幼兒逐句倒過來說一說。

      鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。

      集體念倒過來的兒歌內容。

      三、啟發幼兒遷徙經驗,自由想象創編新的顛倒歌。

      師:你還知道哪些顛倒的有趣的事情?引導幼兒根據經驗進行自由創編。幼兒交流。

      組織幼兒把剛才自由創編的語句連起來編成新的《顛顛倒》兒歌。

      四、玩“說相反”游戲。

      告知幼兒今天是“相反日”,請大家做一件與平常不一樣的事情(教師適當提示一下),如:

      1.將自己或好朋友的名字倒過來念。

      2.教師說短句,幼兒將短句反過來說。

      3.教師或個別幼兒做一個動作,其他幼兒做與其相反的動作。

    大班教案 篇4

      活動目標

      1、通過游戲活動,讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發幼兒的'探索。

      2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,增強幼兒的集體榮譽感。

      活動準備

      人手一快手帕,籮筐三個。

      活動過程

      1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。

      2、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”,和幼兒一起探索手帕的系法,和系在身上的部位。

      3、游戲“系手帕”,教師說口令,幼兒系手帕。

      “系手帕,系手帕,手帕系在xx上。”

      4、進行小組比賽,提出三個要求:

      要五人一組,選一名幼兒當模特,其他幼兒在聽到開始后,往模特身上系手帕,哪一組在規定時間系得最多,哪一組就贏。

      在第一次比賽結束后,說說他們為什么會贏,再進行第二次比賽。

      5、進行接力賽。

      請幼兒將手帕加到比賽中,和幼兒一起討論比賽的方法,然后進行比賽。

      6、接力賽。

      7、再提要求,加深難度。

      要求手上系四快,腳上系四快,拿組先完成,哪組贏。

      活動結束:

      進行,鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

    大班教案 篇5

      設計意圖:

      根據小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中主動合作活動的意識不強,我就設計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養幼兒的團結協作意識,體驗合作的快樂。

      活動目標:

      1、 培養幼兒動作的靈活性和合作精神。

      2、 進一步聯系正面鉆過70厘米高的障礙物

      活動重點:

      學會如何搭建山洞,在穿過時一個跟一個走。

      活動難點:

      學會輪流鉆山洞,在穿山洞時幼兒不推不擠。

      活動準備:

      拱門、《火車開來了》的音樂

      活動過程:

      1、 熱身活動:跟著《健康歌》音樂有節奏的'活動全身。

      2、 創設談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結構和山洞的特征。

      3、組織幼兒玩游戲“開火車”

      (1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領幼兒開火車,

      游戲開始,教師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開始。

      (2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動。火車繼續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。

      (3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

      4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

    大班教案 篇6

      活動目標

      1. 理解課程表的作用,嘗試看課程表整理書包。

      2. 初步了解小學生的課本內容,激發幼兒入小學的愿望。

      活動準備:

      幼兒操作材料(一套小學用書、小書包、卡片)、ppt(小學課程表)

      活動過程

      一、看小學生的書

      1. 老師帶來一套書,我們一起看看有哪些?(語文、數學、英語、唱游、美術、自然、社會與品德)

      2. 這套書是誰用的?(一年級小學生)

      3. 九月份,我們就要上一年級了,每天上課都需要帶這么多的書嗎?

      這么多得書全部放進書包,多重呀,你們有沒有好辦法,讓書包變得輕一點。

      4. 老師有一個好辦法,只要你每天和他見一次面,它就能告訴你每天需要帶哪些書,它是誰呢?

      二、解讀課程表

      1. 這張課程表你看的懂嗎?

      2. 看了這張表。你有什么想問的`問題?

      3. 一個星期上幾天課?你從哪里看出來的?

      4. 這張課程表我們可以橫看也可以豎看,橫看是告訴我們上課的日期,豎看告訴我們什么呢?

      5. 星期一要上哪些課?一共有幾節?這6節是怎么安排的?

      6. 游戲:搶答:星期三的第三節課是什么?

      小結:課程表真有用,上課要帶什么書,看看課程表,心里就知道。

      7. 你們會看課程表整理書包嗎?

      三、幼兒操作。

      1. 今天,老師為你們準備一只模擬小書包和一些書的卡片,我們大家一起來看課程表整理書包,比一比、賽一賽,誰整理得又快又正確,好嗎?

      3. 現在是星期一晚上,請你整理書包?(教師觀察幼兒整理情況)

      4. 我們打開語文書,看看第一課教我們學什么?

      5. 現在是星期三晚上,請你們整理書包?

      6. 現在,我們打開英語書,看看英語學什么?

      7. 時間過的真快,一眨眼就是星期五晚上,你們覺得星期五晚上要整理書包呢?

      三、有一首好聽的兒歌就是夸課程表的。教師念兒歌。

      附:課程表

      小小課程表,

      作用真不小,

      語文、數學和英語,美術、唱游和勞技,

      一本書也不能少,

      到底哪本進書包,

      仔細看看課程表,課程表。

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