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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-26 08:47:08 美術(shù)教案

實(shí)用的美術(shù)教案合集【6篇】

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的美術(shù)教案合集【6篇】

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)教案頻道 /jiaoan/生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　2、在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。

　　2、了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶材料情況

　　二、聽一聽

　　1、“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。

　　2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？

　　三、說一說

　　1、書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？

　　2、除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？

　　3、你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的.創(chuàng)意最好。

　　四、做一做

　　1、選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、看一看

　　1、把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參教案頻道 /jiaoan/觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。

　　2、師生共評(píng)

　　3、打開電風(fēng)扇，請(qǐng)學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。

美術(shù)教案篇2

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國畫的含義。

　　2、認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力

　　一、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具

　　1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？

　　（引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣）

　　2、出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解

　　理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較

　　指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）

　　正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

　　3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

　　二、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄

　　引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的`搭配）

　　畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

　　三、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。

　　四、幼兒互相欣賞作品。

　　五、延伸：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

美術(shù)教案篇3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線條豐富的表示力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：是能用線條表達(dá)情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的`線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗(yàn)一下吧。

　　2 、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。

　　二、講授新課

　　1、欣賞

　　欣賞書中的例圖，了解線條的變化和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象……）

　　2、線條不只可以表示不同的對(duì)象，還可以表示自身的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。

　　3 、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。

　　4、用線條去表示對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。

　　5 、用流暢的線條畫速寫，可以表示運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

　　三、同學(xué)作業(yè)

　　試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。

　　四、課后拓展

　　1、收拾與整理，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析:

　　第二課時(shí)

　　—、情景導(dǎo)入：

　　1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

　　2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、回憶大自然中不同形式的線條。

　　2、線條練習(xí)。

　　(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

　　(2)展示并評(píng)析。

　　3、欣賞范例。

　　(1)討論范例中線條的排列方法。

　　(2)教師小結(jié)歸納。

　　4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

　　5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

　　三、實(shí)踐操作的.要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。

　　2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。

　　3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

　　4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　1、集體評(píng)價(jià)。

　　2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。

　　札記：

　　很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。

美術(shù)教案篇5

　　(第一課時(shí))

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。

　　2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。

　　3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。

　　4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

　　課件展示鮮花店的視頻或圖片

　　課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片

　　方法探索

　　1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?

　　2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方教案頻道 /jiaoan/法。師：原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。

　　3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。

　　4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

　　5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

　　(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

　　(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的'紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。

　　(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

　　展示一瓶紙花實(shí)物

　　課件展示或板畫與實(shí)物結(jié)合展示

　　創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

　　2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。

　　3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　課件展示各種鮮花的造型

　　展評(píng)交流

　　1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

　　2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　3．請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。

　　(第二課時(shí))

　　欣賞提高

　　1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

　　2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

　　(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

　　(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。

　　(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

　　(4)其他。

　　課件展示花卉包裝圖片

　　交流討論

　　1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?

　　2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?

　　3．師生交流制作計(jì)劃。

　　板書或課件展示送花方案

　　創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。

　　2．自主或合作包裝紙花。

　　欣賞評(píng)述

　　1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評(píng)和自評(píng)。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。

　　2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。再

　　則，對(duì)文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價(jià)等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握有關(guān)基本常識(shí)，必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約，使他們的思維能自由地，但又有目的地運(yùn)行。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。

　　教材分析：

　　本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的.是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價(jià)和有關(guān)注明等。總體形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆

　　教學(xué)過程：

　　(一)談話引入。

　　教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。

　　板書課題：設(shè)計(jì)參觀券

　　(二)傳授新知。

　　1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。

　　請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種?

　　學(xué)生討論回答。