幼兒園大班《葉子》科學教案（通用5篇）
為了讓幼兒觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。下面小編為您收集整理了幼兒園大班《葉子》科學教案，歡迎大家來閱讀!
幼兒園大班《葉子》科學教案 1
活動目標
1、復習6的組合和分解。
2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。
3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。
活動準備
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
4、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程
1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。
(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》
(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)
2、觀察、接觸各種植物的`葉子，發現葉子的不同之處
(1) 教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上。”
(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。
(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分
(1)我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
(2)你喜歡的葉子象什么?
4、實驗發現枯葉和綠葉的區別
(1)剛才我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?
(2)幼兒大膽想象，發表意見。
(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)
(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)
5、了解葉子的用途
(1)這么多的葉子有什么用呢?
(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。
(3)小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。
活動延伸
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。
幼兒園大班《葉子》科學教案 2
【活動目的】
1.觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。
2.學會由整體到部分以及對比的觀察方法。
3、通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。
【活動重點】
觀察葉子，感知葉子的特征。
【活動難點】
知道葉子的構成。
【活動準備】
實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
【活動過程】
一、游戲情景導入--------情景表演，激發興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。
師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。
幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）
二、游戲活動準備--------借助課件視頻，感知葉子的'結構。
1.感知葉子的結構
（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。
（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。
小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結構。
（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？
（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同，還有不同
（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。
小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？
2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。
游戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。
3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。
4. 在比賽結束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。
四、游戲活動拓展--------樹葉秀秀秀。
1.師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！
2.出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。
教師小結（德育教育）：
葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應愛護大樹媽媽,保護環境!
3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。
（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）
4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他秘密。
5.結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩，讓我們去外面玩吧！
幼兒園大班《葉子》科學教案 3
活動目標
1.激發幼兒對小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中，初步發展幼兒的對比觀察能力。
3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。
活動準備
1.Ppt：樹葉的作用
2.課件：樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環境布置
活動過程
一、導入
講述活動《我采集的樹葉》
討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？
二、展開
1. 觀察感知樹葉的'多樣性。
（1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
（2） 小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；
形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。
（1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。
（發展幼兒對比觀察力）
（2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。
（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）
3.樹葉的種類
心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）
圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉
針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。
4.引導幼兒了解樹葉的作用
課件演示：樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件：樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動
了解特殊公用的樹葉
（如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等）
幼兒園大班《葉子》科學教案 4
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能夠認識不同種類葉子的形狀、顏色和紋理。
了解葉子的基本結構，包括葉柄、葉片、葉脈。
2. 過程與方法目標
通過觀察、觸摸、比較等活動，培養幼兒的觀察力和感知能力。
激發幼兒對葉子的好奇心，提高他們探索自然的興趣。
3. 情感態度與價值觀目標
讓幼兒感受大自然的神奇與美麗，培養熱愛大自然的情感。
鼓勵幼兒在活動中積極參與、大膽表達，發展合作交流能力。
二、教學重難點
（一）教學重點
1. 認識多種葉子的特征和結構。
2. 能夠準確描述葉子的形狀、顏色等。
（二）教學難點
1. 理解葉脈的作用和不同類型葉脈的區別。
2. 引導幼兒通過觀察和比較，發現葉子之間的細微差異。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過展示各種葉子實物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受葉子的特點。
2. 游戲教學法：采用猜葉子游戲、葉子拼圖游戲等，增加幼兒學習的趣味性。
3. 探究式教學法：提出問題，引導幼兒自主觀察、探究葉子的奧秘。
四、教學準備
1. 收集各種不同形狀、顏色、種類的葉子，每種葉子準備若干片，保證每個幼兒都有觀察和觸摸的機會。可以包括楓葉、銀杏葉、桑葉、竹葉等。
2. 葉子結構的放大模型。
3. 有關葉子的圖片、視頻資料。
4. 制作葉子拼圖的材料，包括剪成不同形狀的葉子卡片、拼圖板。
5. 獎勵用的小貼紙若干。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 播放一段風吹樹葉沙沙響的音頻，提問幼兒：“小朋友們，你們聽聽這是什么聲音呀？”引導幼兒回答是樹葉的聲音。
2. 展示一幅有各種樹木和葉子的美麗圖片，問幼兒：“那你們在圖片里看到了什么顏色、什么形狀的葉子呢？”激發幼兒的興趣，引出本次課程主題——葉子。
（二）觀察葉子（12分鐘）
1. 給每個幼兒發放3 - 5片不同的葉子，讓他們仔細觀察葉子的形狀、顏色和紋理。
引導幼兒用語言描述葉子的形狀，如“這片葉子像手掌（楓葉）”“這片葉子長長的、細細的（竹葉）”等。
觀察葉子的顏色，說出有綠色、黃色、紅色等不同顏色的葉子，并思考為什么會有不同顏色。
用小手輕輕觸摸葉子，感受葉子表面是光滑的還是粗糙的，有什么紋理。
2. 教師在幼兒觀察過程中巡回指導，鼓勵幼兒互相交流自己的發現，并適時提出問題，如“你們發現這些葉子有沒有相同的地方呢？”
（三）認識葉子的結構（10分鐘）
1. 展示葉子結構的放大模型，結合手中的葉子，向幼兒講解葉子的基本結構，包括葉柄、葉片、葉脈。
拿起一片葉子，指著葉柄部分，告訴幼兒這是葉柄，它就像葉子的小尾巴，把葉子和樹枝連接在一起。
葉片是我們剛才觀察的最大的部分，有不同的形狀和顏色。
重點講解葉脈，讓幼兒觀察葉脈在葉片上的'分布，告訴幼兒葉脈就像葉子的骨架，有支撐葉片的作用，而且還能輸送水分和養分。同時展示不同類型葉脈（網狀葉脈、平行葉脈）的圖片，讓幼兒簡單了解。
2. 讓幼兒再次觀察手中的葉子，找出葉柄、葉片和葉脈，并和旁邊的小朋友說一說。
（四）游戲環節：猜葉子（10分鐘）
1. 教師把一片葉子藏在背后，只描述葉子的形狀、顏色、紋理等特征，讓幼兒來猜是什么葉子。例如：“我手里的這片葉子是綠色的，它的形狀像一把小扇子，邊緣是光滑的，你們猜猜是什么葉子呀？”（銀杏葉）
2. 猜對的幼兒可以獲得一個小貼紙作為獎勵。然后邀請一名幼兒來描述葉子，其他幼兒猜，依次進行游戲，鞏固幼兒對葉子特征的認識。
（五）葉子拼圖游戲（10分鐘）
1. 將幼兒分成小組，每組發放一套葉子拼圖材料。
2. 游戲規則是讓幼兒根據葉子的形狀，把剪成不同形狀的葉子卡片在拼圖板上拼成完整的葉子。
3. 在游戲過程中，教師鼓勵幼兒互相合作，共同完成拼圖。完成拼圖最快的小組可以獲得小貼紙獎勵。這個游戲可以進一步加深幼兒對葉子形狀的印象。
（六）總結與拓展（5分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧本次課程所學內容，提問：“今天我們學習了葉子，誰能說一說葉子有哪些部分呢？”“你最喜歡哪種葉子，它是什么樣子的呢？”引導幼兒回答，鞏固知識。
2. 布置課后小任務：讓幼兒回家和爸爸媽媽一起收集更多不同的葉子，制作成葉子書簽，并帶到幼兒園和其他小朋友分享。
六、教學延伸
1. 在美工區投放各種葉子、彩紙、膠水等材料，讓幼兒進行葉子貼畫創作，發揮他們的想象力和創造力。
2. 在科學區投放更多有關葉子的科普書籍和放大鏡等觀察工具，鼓勵幼兒進一步探索葉子的奧秘，如葉子的生長過程等。
幼兒園大班《葉子》科學教案 5
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能夠認識不同植物葉子的形狀、顏色和紋理。
了解葉子的基本結構，包括葉片、葉柄和托葉（如果有）。
2. 技能目標
培養幼兒的觀察力、比較能力和分析能力。
能夠用簡單的語言描述葉子的特征，并嘗試對葉子進行分類。
3. 情感目標
激發幼兒對大自然的好奇心和探索欲望，培養幼兒熱愛大自然的情感。
提高幼兒的環保意識，知道葉子對植物和環境的重要性。
二、教學重難點
1. 教學重點
觀察和認識不同葉子的特征，包括形狀、顏色、紋理等。
掌握葉子的基本結構。
2. 教學難點
根據葉子的多種特征進行分類，并能說出分類的依據。
理解葉子對于植物和環境的重要意義。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過展示各種葉子實物、圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察葉子的特征。
2. 游戲教學法：設計與葉子相關的游戲，如“葉子找家”，增加幼兒的學習興趣和參與度。
3. 提問引導法：在教學過程中，通過提問引導幼兒思考，培養幼兒的思維能力。
4. 小組合作法：安排幼兒分組觀察和討論葉子，促進幼兒之間的交流與合作。
四、教學準備
1. 材料準備
收集各種不同形狀、顏色、大小的新鮮葉子，如楓葉、銀杏葉、桑葉、竹葉等，每種葉子準備若干片，確保每個幼兒都有機會觀察。
葉子的圖片、視頻資料，如葉子生長過程的視頻、葉子在不同季節變化的圖片等。
放大鏡若干，用于幼兒仔細觀察葉子的紋理。
制作分類卡片，上面標注不同的分類標準，如形狀（圓形、心形、扇形等）、顏色（綠色、紅色、黃色等）、紋理（光滑、粗糙等）。
展示葉子結構的模型或自制教具。
2. 經驗準備
幼兒在日常生活中對周圍的植物有一定的觀察基礎，如在幼兒園的種植區觀察過植物。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 教師帶領幼兒到幼兒園的戶外花園或種植區散步，引導幼兒觀察周圍植物的葉子。
教師提問：“小朋友們，你們看這些植物身上都有什么呀？”引導幼兒回答出葉子。
教師繼續提問：“那你們覺得葉子都一樣嗎？”激發幼兒的好奇心，引出本次活動的主題——葉子。
（二）基本部分（20分鐘）
1. 觀察葉子的特征（10分鐘）
回到教室后，教師將收集的各種葉子分發給幼兒，每個幼兒可以拿到2 - 3片不同的葉子。
教師引導幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞等方式，觀察葉子的形狀、顏色、質地和氣味。
教師提問：“你拿到的葉子是什么形狀的？像什么？”“葉子的顏色有什么不同？”“摸起來感覺怎么樣？是光滑的還是粗糙的？”鼓勵幼兒積極回答，并與其他幼兒分享自己的發現。
給幼兒發放放大鏡，讓幼兒觀察葉子的紋理，看看有什么新的發現。教師可以引導幼兒描述葉子的紋理，如“我的葉子上有一條一條的線”。
2. 認識葉子的結構（5分鐘）
教師拿出葉子結構的模型或自制教具，向幼兒介紹葉子的基本結構，包括葉片、葉柄和托葉（如果有）。
教師一邊指著模型，一邊講解：“這是葉片，是葉子最大的部分，我們剛才觀察的形狀、顏色和紋理主要就是看葉片哦。這個細細長長的部分是葉柄，它就像葉子的小手臂，把葉片和植物的莖連接在一起。有些葉子還有托葉，在葉柄的'基部，就像給葉柄戴了個小帽子呢。”
教師讓幼兒在自己手中的葉子上找到葉片、葉柄和托葉（如果有），加深對葉子結構的理解。
3. 葉子分類游戲（5分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組4 - 5人。給每組發放一套分類卡片和一堆葉子。
教師講解游戲規則：“小朋友們，現在我們來玩一個葉子找家的游戲。這些卡片上有不同的分類標準，比如形狀、顏色、紋理等，你們要把手中的葉子根據卡片上的標準分類，把它們送回‘家’哦。”
在幼兒分類的過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒討論和合作。分類完成后，每組請一名代表說一說他們是按照什么標準分類的，其他組的幼兒可以進行補充或評價。
（三）拓展部分（12分鐘）
1. 葉子的作用（7分鐘）
教師播放一段關于葉子作用的視頻，視頻內容包括葉子進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的動畫演示，以及葉子為動物提供食物和棲息地等方面的內容。
播放完視頻后，教師提問：“小朋友們，從視頻里你們知道葉子有什么作用嗎？”引導幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行總結和補充。
教師講解：“葉子就像一個小工廠，通過光合作用，它能把陽光、空氣和水變成植物生長需要的營養，就像我們吃飯一樣重要呢。而且葉子呼吸的時候會吸收二氧化碳，放出氧氣，讓我們能呼吸到新鮮的空氣。葉子還會出汗哦，這就是蒸騰作用，它能幫助植物調節體溫，吸收和運輸水分。另外，很多小動物也喜歡葉子，有的吃葉子，有的在葉子上安家，所以葉子對它們也很重要呢。”
2. 葉子與環保（5分鐘）
教師引導幼兒討論：“如果沒有葉子會怎么樣？”讓幼兒自由發言，想象沒有葉子的世界。
教師總結幼兒的發言，并強調葉子對環境的重要性：“如果沒有葉子，植物就不能生長，我們就沒有新鮮的空氣，小動物也沒有食物和家了，所以我們要愛護葉子，愛護植物，保護環境。我們可以怎么做呢？比如不隨便摘葉子，愛護花草樹木。”
（四）結束部分（5分鐘）
1. 總結回顧（3分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，提問：“今天我們學習了關于葉子的哪些知識呀？”引導幼兒回答葉子的特征、結構、作用和保護葉子等方面的內容。
教師對幼兒的回答進行肯定和補充，強化幼兒對葉子的認識。
2. 活動延伸（2分鐘）
教師布置課后任務：“小朋友們，回家后可以和爸爸媽媽一起收集更多不同的葉子，用葉子制作一幅美麗的畫，明天帶到幼兒園來和其他小朋友分享哦。”
六、教學反思
在本次教學活動中，通過多種教學方法的結合，幼兒對葉子的興趣濃厚，積極參與到各個環節中。在觀察葉子特征和進行分類游戲的過程中，幼兒的觀察力、比較能力和合作能力得到了鍛煉。然而，在講解葉子的作用時，由于內容較為抽象，部分幼兒理解起來有一定難度，在今后的教學中可以采用更簡單易懂的方式，如通過故事、兒歌等形式來幫助幼兒理解。此外，在活動延伸部分，可以進一步拓展，如開展樹葉畫展、讓幼兒講述自己的樹葉畫創作思路等，以加深幼兒對葉子的喜愛和對大自然的情感。
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