幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1、 養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2、 通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧
活動準(zhǔn)備：
1、 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)
2、 用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。
活動過程：
一、 開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰?
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1、 你們看，這是什么?你們喜歡它嗎?
2、 你們想不想自己也來做一個泥人?
教師邊提問邊示范制作泥人的方法。
1、 泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2、 泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3、 想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
步驟：
將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭;
用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;
用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;
再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的'身體;將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢;
最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。
幼兒制作，教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?
三、 結(jié)束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。
幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1. 了解泥塑的基本技巧，學(xué)習(xí)捏制簡單的泥人形象。
2. 通過捏泥人活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぃぐl(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 泥巴或彩色陶土若干。
2. 工具：小鏟子、小刀、模具等。
3. 范例作品：各種泥人形象。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：教師出示泥人范例，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，你們看這是什么呀？這些泥人好看嗎想不想也來試試捏泥人呢？”
2. 教師示范：
教師展示如何揉泥巴、如何捏制泥人的頭部、身體、四肢等。
強調(diào)在捏制過程中要注意泥巴的濕度和軟硬度，以及使用工具的力度。
3. 幼兒操作：
幼兒分組，每組分配適量的泥巴和工具。
幼兒按照教師的示范，嘗試捏制自己的泥人形象。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的.問題。
4. 作品展示與分享：
幼兒將自己的泥人作品放在展示臺上，互相欣賞。
鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗和感受。
5. 活動總結(jié)：
教師總結(jié)本次活動的收獲，表揚幼兒的努力和創(chuàng)意。
鼓勵幼兒回家后與家人一起嘗試捏泥人，增進親子關(guān)系。
幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案 3
活動目標(biāo)：
1. 感受泥塑活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
2. 學(xué)習(xí)捏制具有特色的泥人形象，如西游記中的角色。
3. 通過合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 泥巴或彩色陶土若干。
2. 工具：小鏟子、小刀、模具等。
3. 范例作品：西游記中的泥人形象。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：教師播放西游記的相關(guān)音樂或視頻片段，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，你們看過西游記嗎？里面有哪些角色你們最喜歡呢？今天我們就來一起捏制西游記里的泥人形象吧！”
2. 教師示范：
教師展示如何捏制西游記中的某個角色，如孫悟空、豬八戒等。
強調(diào)在捏制過程中要注重角色的特征，如孫悟空的猴臉、豬八戒的大耳朵等。
3. 幼兒分組合作：
幼兒分組，每組分配適量的泥巴和工具。
幼兒共同討論想要捏制的角色，并分工合作進行捏制。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的'問題。
4. 作品展示與分享：
幼兒將自己的泥人作品放在展示臺上，互相欣賞。
每組派代表介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗和感受。
教師對幼兒的作品進行點評，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
5. 活動延伸：
教師鼓勵幼兒回家后與家人一起嘗試捏制其他角色的泥人形象。
可以將幼兒的泥人作品放在班級內(nèi)進行展示，供其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案 4
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運用“紫竹調(diào)”說唱《捏泥人》，并根據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。
2. 增進求知欲與好奇心，激發(fā)幼兒進一步探索泥人學(xué)問的興趣。
3. 熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演，感受旋律的氣氛以及與同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 紫竹調(diào)音樂。
2. 泥人、泥塑工具。
3. 錫劇相關(guān)圖片或視頻。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
播放錫劇相關(guān)視頻或圖片，介紹錫劇文化，引出《捏泥人》主題。
2. 學(xué)習(xí)說唱：
教師示范用“紫竹調(diào)”說唱《捏泥人》。
幼兒跟學(xué)，注意唱詞與方言的結(jié)合。
3. 創(chuàng)編歌詞：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的泥人形象創(chuàng)編歌詞，如“捏一個豬八戒吃西瓜”、“捏一個唐僧騎大馬”等。
4. 泥塑創(chuàng)作：
幼兒分組進行泥塑創(chuàng)作，嘗試捏出自己喜歡的角色。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。
5. 表演與分享：
幼兒用創(chuàng)編的'說唱詞配合泥塑作品進行表演。
分享創(chuàng)作過程和感受，增進同伴間的交流與合作。
活動延伸：
將幼兒的泥塑作品展示在教室里，供其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
鼓勵幼兒回家后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，增進親子關(guān)系。
幼兒園大班《捏泥人》美術(shù)教案 5
活動目標(biāo)：
1. 了解樂曲《喜洋洋》的旋律和結(jié)構(gòu)，隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人的動作。
2. 創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美舒緩的情緒。
3. 在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 音樂《喜洋洋》。
2. 泥人、泥塑工具。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：
提問幼兒是否捏過泥人，并請幼兒描述捏泥人的動作。
2. 欣賞音樂：
播放音樂《喜洋洋》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的.歡快節(jié)奏。
分段欣賞，區(qū)分AB段的不同，引導(dǎo)幼兒感受A段的歡快和B段的優(yōu)美舒緩。
3. 學(xué)習(xí)捏泥人動作：
教師示范捏泥人的動作，如團、搓、壓、捏等，并配以A段音樂。
幼兒跟學(xué)，隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。
4. 創(chuàng)編泥人造型：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)B段音樂的優(yōu)美舒緩情緒創(chuàng)編泥人造型。
幼兒兩兩合作，一人做泥團，一人做捏泥人，隨著B段音樂進行泥塑創(chuàng)作。
5. 表演與分享：
幼兒展示自己的泥塑作品，并用A段音樂進行表演，表達欣賞泥人的喜悅和贊賞。
分享創(chuàng)作過程和感受，增進同伴間的交流與合作。
活動延伸：
鼓勵幼兒將所學(xué)的捏泥人技能和音樂表演帶回家，與家人一起分享。
在區(qū)域活動中提供泥塑工具和材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和探索。
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