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    大班教案

    時間:2023-09-03 12:34:50 大班教案

    (熱門)大班教案

      作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    (熱門)大班教案

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、能用數字、長度等方式表示自己的長大的過程,知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

      2、通過比較、測量的方法,知道數字與自己變化的關系。

      3、會用自己喜歡的方式表達對家人、老師等人的感謝。

      活動準備:

      小班、中班、大班的成長足跡,尺子、電子秤、記錄表、筆,從小班到大班的典型照片。

      活動過程:

      一、觀察照片,了解自己的變化。

      1、出示一幼兒的照片,請幼兒按從小到大成長順序排序,并貼在幼兒用書上。提問:

      (1)這是小朋友從小班到大班的照片,你能按照從小到大的順序給照片排隊嗎?

      (2)請說說你為什么這樣排?

      2、教師小結幼兒成長變化的地方(比如身高、手、力氣、體重等)

      二、幼兒用測量的方法發現自己的變化。

      1、教師引導幼兒翻閱成長足跡,發現其中的變化。提問:看一看成長足跡,里面有沒有藏著我們長大的秘密?

      2、幼兒之間交流自己的發現,并在集體中表達。

      3、記錄下自己的發現,并根據自己的記錄來測量現在的變化。教師:把你在成長足跡中的發現,按照從小班到中班到大班上學期的.順序記錄下來,再來測量現在的你,如果你一個人不好測量,可請朋友幫助。

      4、幼兒測量,教師從測量方法上做指導。

      三、集體交流。

      1、教師請幼兒在集體中交流自己記錄的內容。

      2、引導幼兒發現測量變化與自己的成長的關系。提問:請看看這一些數字,它們有什么變化,又能說明什么?

      四、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

      1、提問:在我們長大的過程,哪些人幫助了你,你可用哪些方法表達自己的感謝?

      2、引導幼兒走出教室去感謝其他人,自然結束教學活動。

    大班教案 篇2

      教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。以下是“大班折紙活動教案”,希望給大家帶來幫助!

      目標:

      1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

      2、 引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

      3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。

      準備:

      正方形彩紙、圖示

      過程:

      1、 入活動,引起興趣

      “小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?”

      2、 引導幼兒學習按圖示折紙

      “今天我們要來學習一種新的折紙本領,就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

      圖(1) 將正方形紙兩次對邊折

      圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)

      圖(3)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎上再按圖4"圖7折

      3、 請幼兒操作,教師指導

      “要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

      圖(4) 翻過來在折一次四角向中心折

      圖(5) 再 翻過來在折一次四角向中心折

      圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形

      圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的'基礎上學折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

      “看,衣服還會變魔術呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

      4、 幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

      5、 展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、聽口令進行隊列隊形練習。

      2、培養幼兒的集體觀念和注意力。

      活動準備:

      1、場地。

      2、事先聯系好部隊,讓解放軍叔叔給幼兒進行隊列表演,或準備解放軍列隊表演的錄像。

      3、龍的頭飾或胸飾4—6個。

      活動過程:

      1、游戲:“長龍跑”。

      教師:今天我們來玩個游戲,游戲名稱叫長龍跑。我們排成幾條長隊,每隊有一個龍頭,一個龍尾,其他都是龍的身體,龍頭帶隊在空地上跑,跑的'時候要小心安全,不碰撞到其他人。

      (1)教師分別選4—6名幼兒做龍頭、龍尾并給龍頭戴上頭飾標記,其他幼兒做龍身。

      (2)幼兒聽到口令后,立即變成一條長龍跟著龍頭跑,一條長龍中只能有一個龍頭和龍尾。龍頭要帶隊往空地跑。

      (3)引導幼兒聽口令:第一組做龍頭,變成大長龍。于是由4—6條龍變為一條長龍。分組變成小長龍。再由1條長龍變為4—6條長龍。

      2、隊列隊形練習。

      (1)教師:解放軍叔叔要給我們進行隊列隊形表演,請小朋友看清楚動作,表演結束后要請你們學一學。

      (2)解放軍叔叔表演內容:立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、立定等等。

      (3)教師和幼兒共同觀看隊列表演。

      (4)教師和幼兒共同學習隊列的基本動作。

      (5)結合游戲,進行隊列練習。

      聽口令走、跑交替,集體走、分組走交替,在每一種走或跑,分組或集體的過程中,進行隊例練習。如教師說齊步走,幼兒走了一段后,教師說原地踏步走,再跑一段,變成齊步走,最后立定,再練習稍息、立正等。

      3、結束游戲。

      教師播放輕快的音樂,幼兒在音樂聲中做放松動作。(動作自編)

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、學習成語故事,理解故事所表達的寓意。

      2、自己所知道的成語故事。

      活動準備:

      矛和盾的圖片或實物模型。

      活動過程:

      一、出示矛和盾的圖片,引出話題。

      1、教師提問:你們認識這兩樣東西嗎?它是什么?是做什么用的?

      2、教師小結:這兩樣東西是古時候打仗用的武器。長長的,一頭有鋒利的尖刃的叫矛,是用來刺殺敵人的。這個橢圓的鐵牌叫盾,它很堅固,是用來當住矛的'。

      二、游戲《成語對對碰》,鞏固所學成語。

      每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片,組成一個成語。游戲進行2-3次。

      三、聽寓言故事《自相矛盾》。

      1、幼兒邊看大圖書,邊猜故事情節。

      2、告訴故事名稱,教師完整地講述故事。

      3、通過探望與討論,幫助幼兒理解故事的寓意,告訴我們說話、做事前后一致,不能對立。

      四、告訴幼兒道理。

      這則寓言告訴我們:說話、辦事必須實事求是,前后一致,而不能故意夸大,言過其實,否則,就會陷入"自相矛盾"的境地,通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸,互不相容的現象。

      五、幼兒學說故事。

      1、幼兒自由結伴,自由講述故事。

      2、請個別幼兒在集體面前講述事。

      六、以表演的形式,引導幼兒創造性的表現學過的成語。

      1、教師做動作,幼兒猜成語。

      2、個別幼兒做動作,幼兒猜成語。

      3、教師出示成語字卡,幼兒做動作。

      4、在音樂伴隨下,幼兒自由發揮表演成語。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、能掌握“紅燈停”“綠燈行”“行人要走人行道”的交通規則。

      2、建立基本的交通安全意識,學習按信號做動作。

      3、游戲中避免碰撞,具有初步的自我意識。

      活動準備:

      1、幼兒已經初步了解交通規則。

      2、制作紅綠燈標志牌,幼兒人手一個圈。

      3、音樂《我是小司機》。

      活動過程:

      一、幼兒當小司機導入。

      1、T:小朋友們,你們早上都是怎么來到幼兒園的呀?

      T:有的小朋友是做汽車來的,那今天我們也來當一當小司機來開一開汽車,好嗎?

      音樂停的'時候小汽車也要停下來,回到自己的車位里面去,但是小汽車很多,開的時候要注意不要撞車,好嗎?

      2、教師播放音樂《我是小司機》。

      3、幼兒手拿“方向盤”開汽車,音樂停,汽車停。

      二、學習“紅燈停”“綠燈行”“行人要走人行道”的交通規則。

      1、教師出示“紅綠燈”。

      T:小朋友們,看,這是什么?

      2、T:小朋友們看到紅燈亮了應該怎么做,看到綠燈亮了應該怎么做呢?

      3、幼兒回答。

      4、教師總結:看到紅燈要停下來,看到綠燈之后才能走。

      5、T:那現在我們再來開一開你們的小汽車,這次要看好老師這邊的紅綠燈啦,看到紅燈的時候停下來,看到綠燈了就可以走啦!

      6、幼兒再次開汽車。

      7、T:現在老師請一個小朋友來當警察叔叔來指揮紅綠燈,小司機們可要看清楚啦!

      8、教師請幼兒當小交警,其余幼兒按照紅綠燈的指示信號再次玩游戲2~3次。

      三、了解斑馬線的作用。

      1、T:小朋友們,馬路上有那么多的汽車,那行人要過馬路怎么辦呢?

      2、T:斑馬線在哪里?它們有什么作用?

      3、教師總結:斑馬線就是用來讓行人走路的地方,行人過馬路要走斑馬線才安全。

      四、活動結束。

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