《與象共舞》課文教案
《與象共舞》作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學目標：
1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點句細細品味，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
2、認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思，能用自己的話寫一寫對大象的感想。
課前準備：泰國大象的圖片。
教學過程：
一、激趣引入，初識泰象
1、談話：泰國有“大象之邦”稱譽，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。
2、出示課文第一自然段，出示后，請學生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象?
3、出示課題：“與象共舞”
二、初讀課文，整體感知泰象
1、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確。
2、讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎?為什么?
學生自由發表自己的想法。比如：
泰國的大象勤勞、善良，有時調皮，有時乖巧，有時活潑。泰國大象已經成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。
三、抓住重點，深入了解泰象
1、泰國人的生活已經和大象融為一體。何以見得呢?自由讀課文，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。
2、自由交流，根據學生的回答可以概括成這樣幾個方面：
(1)象是泰國的國寶;
(2)象與人之間沒有距離;
(3)象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑;
(4)看大象跳舞是一種享受
3、隨機指導。
(1)自由朗讀第二自然段。
象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的?你了解到泰國的大象還為當地人做哪些事?
①馱著武士沖鋒陷陣;為泰國人做工服役;充當旅游大使;表演雜技，帶去歡樂……
②你還知道大象能干哪些事?在泰國，沒有大象行嗎?為什么?
③有感情地朗讀第二自然段。
④讀后說話訓練：
在戰場上，泰象與人是( )關系;在舞臺上，泰象與人一樣是( );在國際上，泰象充當的是( )角色;當遇到困難時，泰象則是( );在農場里，泰象就是( );在……可見在泰國，大象與人的關系是怎么樣的?
(2)自由朗讀第四自然段。
①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣?
②引導學生朗讀課文中的描寫。
③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎?引導學生抓住“小心翼翼、輕輕地撫弄”等詞：什么才叫“撫弄”?這個詞寫出了什么?
④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動物神態的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么?
⑤這一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的?
出示三句話：
◇據說象是一種聰明而有靈氣的動物。
◇最有意思的'是大象為人做按摩。
◇有趣的是，它偶然也會跟人開開玩笑。
這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關系?
⑥有感情地朗讀這一段。
四、總結課文，領會寫法：
1、讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎?你最喜歡它的什么?有感情地朗讀相應的段落。
2、從泰國的大象中，你看出泰國人是怎樣一種性格?泰國是怎么一個國度?
3、仿照課文總分結構寫一道話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇：
泰國的大象十分熱情。
泰國的大象是友誼的使者。
泰國的大象是勞動的能手……
4、課堂交流。
教案二
教學目標
1、認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點詞語。
2、了解泰國獨特的風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好境界。
教學重點難點：抓住重點詞句體會人與動物和諧相處的境界。
學習提綱
1、口頭作文：說說泰國的大象。
2、自學生字。
3、讀通讀順課文。讀中理解詞語：悠閑、松馳、尷尬、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞。
4、自讀第一自然段，說說題目《與象共舞》的意思。
5、自讀課文2、3、4、5、自讀段，句畫每個自然段的中心句，說說文章的主要內容。
6、默讀課文第四自然段。
課文從( )、( )、( )、( )、( )、( )寫大像聰明，有靈氣。從中看出人與大象的關系( )。
7、自學課文二、三、五自然段，句畫“大象是國寶，人與象之間沒有距離，大象跳舞”中人與動物相處的語句，批注體會，大象與人有一種( )的美好境界。
8、聯系全文，說說題目的含義。
一、口頭作文，感受大象，感受異國風情。
二、初讀課文，學習生字新詞，掌握文章主要內容。
三、審題，聯系課文，初步理解“與象共舞”的意思。
四、例學四自然段，指導學生抓住重點詞句體會人與大象相互信任，和諧相處的美好境界
表演節目、踢球、倒立、行禮、按摩、脫鞋穿鞋(和諧友好、相互信任)
五、循法自學二、三、五自然段。指導學生抓住重點詞句體會人與大象的和諧美好。
1、馱著武士沖鋒陷陣、攻城寧池;為人做工
(象是國寶人對象親切)
2、大象耳朵拍到我的肩膀，鼻息噴到我身上，表情平靜，目光溫和
(人與象零距離緊張的心情松馳)
3、大象翩翩起舞，陶醉于音樂
(看象舞蹈，和諧相處)
六、回讀全文，體會題目的含義
人與象：相互信任，和諧友好
練習提綱
1、摘錄優美語段。
2、同步閱讀遷移練習《夜吻周店》
七、轉換遷移，訓練運用
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