大班美術教案

[精]大班美術教案10篇

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

　　2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、話題導入

　　師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩啊！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。

　　二、學畫畫導入

　　1、讓幼兒觀察人物的動作。

　　2、人物的動作有那些不同？

　　3、說一說，自己去游樂園玩的.動態(tài)。

　　4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。

　　三、畫一畫

　　1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！

　　2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

　　活動反思：

　　既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

　　2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3.能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

　　活動準備：

　　繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

　　1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

　　2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

　　1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評析：教師根據(jù)孩子講述的`表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作。

　　教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品。

　　(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結(jié)合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

　　2.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

　　活動準備：

　　1.欣賞藝術作品：克利的畫。

　　2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

　　活動過程：

　　一、談話導入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么?

　　二、欣賞討論

　　1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

　　2.欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

　　3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

　　4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父，可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

　　5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

　　二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的`圖形。

　　2.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。

　　3.選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。

　　2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

　　4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

　　五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

　　活動反思：

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。

　　2、用韓紙制作黃色的迎春花。

　　活動準備 黃色的韓紙，膠水，剪刀

　　活動過程

　　[導入]

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放，我是黃色的花。

　　我是什么花呢？

　　[展開]

　　1、談談迎春花。 - 你看見過迎春花嗎？

　　- 你在哪兒見到的？

　　- 看過之后你有什么感想？

　　2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花？

　　- 哪些種類的花在春天開放呢？

　　1) 迎春花

　　迎春的.花期在4月，花先葉開放，花冠黃色。

　　花萼四片，成綠色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。

　　2) 白頭翁

　　白頭翁原產(chǎn)于中國，一般是野生的。

　　白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花桿的末端形成一大朵花。

　　常在陽光充足的山間或田野里開放。

　　白頭翁的根具有清熱解毒，涼血止痢的功效。

　　3) 郁金香

　　郁金香原產(chǎn)于土耳其，后引入荷蘭，世界聞名。

　　它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。

　　四月開花。球莖也長成花瓣。

　　- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什么呢？

　　(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長，最先接受充足的陽光，所以它先開花。)

　　3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？

　　- 用黃色的韓紙怎樣制作迎春花呢？

　　4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。

　　① 準備好黃色的韓紙。

　　② 用手撕出迎春花的樣子。

　　③ 不要撕得太大。

　　④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[活動圖片]（略）

大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

　　2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　重點難點

　　引導幼兒大膽的進行石頭的組合，嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　活動準備

　　1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）

　　2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

　　3、各組一塊抹布。

　　活動過程

　　（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。

　　（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

　　要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

　　2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

　　3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

　　（三）教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

　　（四）教師提出活動要求

　　要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

　　2、要用上各種好看的顏色。

　　3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

　　（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導

　　教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

　　（六）創(chuàng)編故事

　　教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

　　教學反思

　　（一）本次活動的成功之處

　　石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。除此之外，我覺得我在設計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫；二是從生活化的綱要精神來看，具體的就是我上述的內(nèi)容。

　　（二）本次活動的不足之處及提出新的設想

　　在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的'注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

　　（三）幼兒的創(chuàng)新之處

　　在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”；欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

　　小百科：石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形狀，質(zhì)地，紋理，進行藝術構(gòu)思，憑借深厚的繪畫功力，進行創(chuàng)作。通過把畫和石頭本身特質(zhì)的結(jié)合,保留石頭自然的美，升華和提升石頭自然之美。通過精巧設計和繪畫，給予石頭新的生命，讓一種普通平常的玩石“鮮活起來”。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解各種材料與模型的關系。

　　2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。

　　3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。

　　4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、了解過小學生活。

　　2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

　　活動過程：

　　（一）欣賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。

　　2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。

　　（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。

　　1、介紹模型房屋，交代任務。

　　這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

　　2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

　　3、介紹任務和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

　　（三）分工合作，建構(gòu)模型。

　　1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。

　　2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。

　　3、將制作好的模型放入盤中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣賞展示，提出建議。

　　1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。

　　2、教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。

　　活動反思：

　　美術教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的'良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

　　小百科：小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段后為中學教育階段。

大班美術教案 篇7

　　一、教學目標：

　　1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

　　2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創(chuàng)作。

　　二、教學準備：

　　PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻

　　三、教學過程

　　（一）導入活動

　　師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什么？那你們知道扇子是用來干什么的呢？

　　（二）欣賞扇子

　　1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇（陽澄湖特有的扇子）、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進行裝飾。師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。

　　2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢？

　　（三）介紹毛筆

　　1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么？（毛筆）我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片，并讓幼兒在空中進行練習。

　　2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：

　　（1）筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫；

　　（2）側(cè)峰（筆肚）繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進行繪畫；

　　（3）潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。

　　（四）幼兒繪畫

　　請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的'方法進行創(chuàng)作。在進行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。

　　（五）欣賞視頻

　　師：小朋友們都畫好了嗎？那么請把你們設計的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們欣賞一下。

　　（六）結(jié)束部分

　　視頻欣賞結(jié)束，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎？你們想不想拿著你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞？（想）那現(xiàn)在請你們那好自己漂亮的扇子，來到鄭老師的身邊，來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領幼兒跳舞，并慢慢退出教室。

大班美術教案 篇8

　　活動目標： 1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準備： 1、觀賞星座圖。

　　2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣賞：

　　1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞�美嗎�?/p>

　　你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？

　　（一閃一閃的星星）

　　有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

　　你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

　　4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。

　　（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的.故事。

　　告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創(chuàng)作：

　　1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習用繪畫的方式表達自己的問題。

　　2、能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達自己的意思。

　　活動準備：彩筆、白紙等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒討論：

　　（1）談談自己要提什么問題？

　　（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？

　　2、幼兒繪畫。

　　（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

　　（2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當?shù)腵指導。

　　3、布置“小問號”專欄。

　　（1）請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

　　（2）把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。

大班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關系。

　　2、能恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡單外形，發(fā)展幼兒日常觀察能力。

　　活動準備：

　　1、課前已進行過《快樂騎車游》的戶外活動。

　　2、《快樂騎車游》的PPT。

　　3、小自行車一輛。

　　4、圖畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、導入活動，欣賞PPT，引起幼兒興趣。

　　小朋友，《快樂騎車游》的戶外活動你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？

　　2、引導幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。

　　教師：請大家看一看，自行車是由哪幾個部分組成的，它們是什么形狀的？人騎在車上上什么樣的？

　　幼兒議論、回答，教師總結(jié)：自行車的下部有兩個大大的.圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。

　　請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：我們畫時要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

　　幼兒作畫，教師輔導。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　布置主題墻飾《快樂騎車游》，請小朋友將自己的畫貼上去。

　　教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。

　　幼兒評價作品，教師對好的作品加以表揚。

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