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幼兒園大班教案

時間：2023-08-09 09:32:01 大班教案

[實用]幼兒園大班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[實用]幼兒園大班教案8篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用，并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

　　2、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

　　3、提高幼兒思考、動手與探索力，感受科學(xué)技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　縫衣針、磁鐵、細線、剪刀、膠帶、卡紙

　　活動重難點：

　　通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入《小紅帽找外婆》，引出指南針。

　　二、叔叔的禮物

　　師：小朋友，猜猜看，這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢？

　　玩具熊？棒棒糖？指南針？

　　答對了，是指南針！叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢？小朋友你們知道嗎？叔叔說：“按照指南針的方向走就能找到外婆。”小紅帽有了指南針，再也不迷路了，在指南針指引下，小紅帽很快的找到了外婆。

　　三、指南針為什么會指南？

　　講解：你們看，這是條形磁鐵，異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起。而同名磁極的關(guān)系很差都想離對方遠一點。我們的地球就像一個巨大的磁體，也分成S極和N極，指南針上也有S極和N極，因為異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥，所以指南針上的S極就會指著地磁的N極而指南針上N極總是指向地磁的S極。

　　四、指南針在日常生活的用途

　　講解：引導(dǎo)語：指南針是我國的四大發(fā)明之一，常用于導(dǎo)航、旅行、航海等方面

　　(圖片展示加以說明)接下來，我們來試著制作一個指南針吧。

　　五、趣味小實驗：自制指南針

　　實驗小結(jié)：鋼針摩擦磁鐵暫時有了磁性，變成了小磁針。地球本身就是一個巨大的磁體，因此地球上的小磁針靜止時，總是一端指南一端指北。

　　六、巧用自然：如何在沒有指南針的情況下辨別方向

　　銜接語：小朋友，要是在野外迷路了，不要慌，大自然是我們忠實的向?qū)�，我們可以根�?jù)大自然中的一些事物或現(xiàn)象來辨別方向。

　　1、可以找到一棵樹樁觀察年輪，寬面是南方

　　2、還是找一棵樹，南側(cè)的枝葉茂盛，而北側(cè)則稀疏。

　　3、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來觀察，巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),干燥光禿的一面為南側(cè)。

　　附故事：《小紅帽找外婆》

　　小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠，小紅帽走著走著就迷路了，認不清到外婆家的'方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方。”小紅帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠。

　　小紅帽走進樹林，又認不清方向了。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法，走出了樹林。

　　小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一個指南針，并告訴她：“你按照指南針的方向走就能找到外婆�！毙〖t帽有了指南針，再也不迷路了，在指南針指引下，小紅帽很快的找到了外婆。

幼兒園大班教案篇2

　　教村分析：

　　《找對稱》是一個科學(xué)類的數(shù)學(xué)活動，主要讓幼兒理解"對稱"的含義。此教學(xué)教師并不采用直接講授的教學(xué)方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的幾個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

　　在教學(xué)中，出現(xiàn)了一些列的問題，如，在讓孩子們找三角形、花朵、蝴蝶這三張圖片左右兩邊的不同點時，我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題："找一找兩邊有什么相同或者不同的地方"，因此，幼兒就從細微之處找不同，找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒從方向上去觀察，我也就只能提醒著他們"三角形的角一個在左邊，一個在右邊。不過，這樣說也不是很清晰，為了突出方向，就畫了方向明顯的圖案，讓幼兒看得更清楚。還有一些不足的地方通過各位老師的研討及商量，對問題提出了不同的看法，而得到了解決。在設(shè)計活動中，采取了由易到難過程，在設(shè)計教案中，剛開始從認識簡單圖形，讓幼兒通過"折一折"的方法，來了解對稱的圖形，接著是"找一找"的環(huán)節(jié)，即對"對稱"含義的理解后的初次應(yīng)用，讓幼兒在認識簡單圖形對稱的基礎(chǔ)上，來找一找對稱的有趣圖案。大多數(shù)幼兒對"對稱"已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并及時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。為了增加一點趣味性，最后是一個"找一找"的環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒鞏固"對稱"的理解，從而更多的發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，由于第一研幼兒操作下來，對于飛機的圖案，幼兒材料書上畫的飛機跟現(xiàn)實生活中的飛機有所差異，因此，不能直接看出它是對稱圖案，必須通過實際去聯(lián)系，幼兒很難理解，后來，我就在第二研中，想到了這個問題，于是，就把對稱的`飛機形象的畫出來，當(dāng)做例題講解，但在幼兒操作時仍沒有好的效果，一直認為是不對稱圖形，因而，對我的教學(xué)帶來了困惑，令我不知所措。

　　還有一些地方就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。對于數(shù)學(xué)自己本身了解的不夠透徹，教學(xué)活動準(zhǔn)備前，沒有認真去研究一些細微的地方和復(fù)雜的圖案，給教學(xué)帶來了困難，同時，有些地方出現(xiàn)一筆帶過的現(xiàn)象，而造成了幼兒的不易理解。

　　一課二研活動，對于課前的準(zhǔn)備如教師對教案的熟悉，教師的回應(yīng)能力，還有教具等都需要認真準(zhǔn)備，可以說這個過程是痛苦的。但二研之后，雖然有些地方還存在一些漏洞或不足的地方，但看到自己的點滴進步，不免會令自己感到開心。

　　設(shè)計意圖：

　　從幼兒經(jīng)驗需求的補助與點撥方面來說，處于大班下學(xué)期的幼兒，對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅趨于單一的數(shù)字或者是簡單的加減法這一模式來套用，他們需求的是多元化數(shù)學(xué)知識的吸收與灌輸，所以在本次大班數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容選擇上，我選用了數(shù)學(xué)中"對稱"這一知識點對大班幼兒在入學(xué)前做一簡單的數(shù)學(xué)知識的點撥，沒有過多的要求大班幼兒可以完全掌握這一知識點，但至少希望通過本次活動可以讓他們對數(shù)學(xué)中"對稱"這一知識點不再陌生。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)"對稱"這一數(shù)學(xué)知識點，大志了解"對稱"這一含義。

　　2、操作體驗中提高幼兒的動手能力，學(xué)會裁剪簡單的對稱圖形。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動重點難點：

　　1、難點：俠義理解"對稱"的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學(xué)以至用放在幼兒的教學(xué)課堂。

　　2、重點：廣義理解"對稱"，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動流程：

　　一、"玩"對稱，體驗特征

　　二、"剪"對稱，操作體驗

　　1、說一說

　　定義：什么叫對稱？（指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小，形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系）

　　2、看一看

　　3、剪一剪

　　三"找一找"對稱，提高認識

　　找一找生活中有哪些東西也是對稱的。

　　活動反思：

　　《對稱》在教學(xué)設(shè)計上遵循以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，在深入鉆研教材之后，我將教學(xué)版塊確定為五大版塊：

　　第一版塊：猜一猜

　　低年級學(xué)生對于趣味性強的事物能很快接受，并能調(diào)動積極性，參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此，我將導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計為“猜一猜”，出示老師剪好的圖形，讓學(xué)生根據(jù)看到的一半圖形猜出整個圖形，從而順利進入對稱圖形概念的揭示——左右或上下兩部分完全重合的圖形就叫做對稱圖形。

　　第二版塊：剪一剪

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生被動接受所學(xué)知識，沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，因此從學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生對于接受的知識能知其然，但不知其所以然。新課標(biāo)提出：學(xué)生參與經(jīng)歷所學(xué)知識，能激發(fā)出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，所以怎樣對對稱圖形進行一個更直觀更具體的感知，我在導(dǎo)入概念以后，緊接著設(shè)計“剪一剪”，老師先示范剪對稱圖形，讓學(xué)生觀察，并說說老師剪的過程，明確剪對稱圖形重點和關(guān)鍵在于要先對折再剪，再讓學(xué)生將所學(xué)的知識進行再創(chuàng)造，讓學(xué)生來剪。這樣，學(xué)生不僅觀察了，還參與了，創(chuàng)造了，學(xué)生的積極性很高，對于對稱圖形的概念有了更深層次的理解。

　　第三版塊：找一找

　　找對稱軸是重難點，怎樣讓學(xué)生能正確找到所剪圖形的對稱軸，我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為找一找、摸一摸、畫一畫；單獨找，然后在小組里說一說，再獨立畫出所找的對稱軸，全班交流。

　　從展示的作業(yè)來看，大部分的同學(xué)掌握了找對稱軸的方法，還有一小部分同學(xué)因為所剪的圖形對折了幾次，所以在畫的時候就增加了難度。

　　第四版塊：想一想

　　“想一想”環(huán)節(jié)是在基本概念掌握以后的提高練習(xí)，有一定的難度，所以在設(shè)計時，安排以小組學(xué)習(xí)為主，再通過小組交流，派代表全班交流，集體訂正，發(fā)現(xiàn)對稱圖形的特點——對稱軸有多條。

　　第五版塊：說一說

　　數(shù)學(xué)來源生活，高于生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，所以在課堂最后，我讓學(xué)生找身邊的例子，說一說哪些是對稱圖形，學(xué)生非常踴躍，都想展示自己所學(xué)的新知識。學(xué)習(xí)效果不錯。

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來的方法。

　　2、交流探索結(jié)果，增強對科學(xué)探索的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細）等，每組一份。

　　2、輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。

　　三、活動過程：

　　（一）、觀察活動材料，引起幼兒興趣。

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站��？

　　2、實際操作，區(qū)分哪些東西能站住，哪些東西不能站住？

　　3、提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？（二）、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

　　1、提問：有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢？

　　2、幼兒嘗試操作。

　　3、陳列展覽，相互交流。

　�。ㄈ�、在沒有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。

　　1、要使紙站起來有多少種辦法呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住。

　　3、陳列展覽，相互交流。總結(jié)：今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的'物體站起來了，其實在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來的，讓我們一起去校園里找一找，想個辦法幫幫它，好嗎？

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

　　2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

　　3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動態(tài)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)猴子的興趣。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。

　　師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？

　　2、提問，了解猴子的外形。

　　小結(jié)：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的.，有一條靈活的長尾巴。

　　3、講解示范。

　　師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）

　　一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

　　師：畫的是誰呀？

　　師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。

　　師：2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？

　　4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。

　　師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？

　　5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：請小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設(shè)計最巧妙。

　　6、講評。

　　師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩，運用了大量的排比句，畫面感強，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌，并能以多種方式朗誦詩歌。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、了解詩歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人。

　　3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。

　　4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《全世界都是我的`家》教學(xué)PPT

　　2、掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球

　　3、知識準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

　　活動過程：

　　(一)、談話導(dǎo)入：

　　提問：

　　1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什么呢?

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭，但我們還有一個大家庭，你們知道是什么大家庭嗎?

　　出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個大家庭，我們要愛護地球上的每一樣物品，和每一個人。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

　　3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、音帶

　　活動過程：

　　一、律動《魚游》進活動室。

　　師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　二、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

　　1=C—F 3/4拍1— 2

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．體驗玩水的樂趣。

　　3．初步懂得節(jié)約用水。

　　4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。

　　2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3．在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2．教師第二部分，

　　3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

　　4．我們怎樣節(jié)約用水？

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識，并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水，本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的'過程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標(biāo)的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學(xué)活動中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。