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    大班數學教案

    時間:2023-08-05 07:28:44 數學教案

    實用的大班數學教案4篇【經典】

      作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班數學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的大班數學教案4篇【經典】

    大班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、能區分10以內的單雙數。

      2、能夠運用標記表示單數或雙數。

      3、理解活動規則,能按規則進行活動。

      活動準備:

      1、貼絨:數學掛圖(四)中的圓片55個,數學掛圖(一)1~10的數字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。

      2、幼兒用書第23頁《區分單雙數》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數卡。

      活動過程:

      1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

      引導幼兒觀察絨板上排列的圓片。

      教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數字來表示?

      教師示范將數量為7的一排圓片兩兩排列。

      教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊。

      教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

      請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

      教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?

      2、區別10以內的單雙數。

      引導幼兒觀察圓片的隊伍排列結果。

      教師:哪些數目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現的?哪些數目圓片的隊伍都能兩兩配對?

      師幼共同總結:有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨出現的,這樣的數有一個共同的'名字叫單數,兩兩手拉手都能配對的數字也有一個共同的名字叫雙數。

      教師:請你們看看,1~10中那些數是單數?哪些是雙數?1~10中有幾個單數?幾個雙數?

      感受10以內單雙數的排列規律。教師:1~10中,單數和雙數是怎樣排列的?

      3、游戲"看誰舉得對又快"。

      游戲規則:請小朋友將數卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數"或"雙數"卡片,你們就舉一張相應的數卡,再說說這是幾,是單數還是雙數。

      4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數的蘋果涂上紅色,是雙數的蘋果涂上綠色。

      完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數,下一排每間房子編雙數。

      完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

      完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應的數卡。

    大班數學教案 篇2

      活動目標:

      1.引導幼兒學習5以內相鄰數,理解相鄰數之間大1和小于1的關系。

      2.幼兒能夠正確指認5以內數字的相鄰數。

      活動準備:

      1.教學掛圖《相鄰數的學習(一)》。

      2.教師用5以內的數字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

      3.幼兒掛書第11頁。

      活動過程:

      1.使用教學掛圖,讓幼兒理解數字2、3、4之間的的相鄰關系,知道3的相鄰數是2和4。

      (1)以復習數數,認數的方式出示教學掛圖。

      (2)請幼兒數一數:畫面上有幾個蘋果?(兩個,用2表示,教師在蘋果一列下面貼上2的數字卡)有幾個西紅柿?(三個,用3表示,教師在西紅柿一列下面貼上3的數字卡)有幾個梨子?(四個,用4表示,教師在梨一列下面貼上4年數字卡)。

      (3)請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,得出數字2和3之間的.關系。

      教師提問:"蘋果和西紅柿哪個多,哪個少,還是一樣多?(西紅柿多)多幾個?(多1個)"教師小結:"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面。"

      (4)再比較西紅柿和梨子,得出數字3和4之間的關系。教師小結:"3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。"

      (5)教師對3的相鄰數之間的連續比較進行講解:"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面;3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。所以3的鄰居(好朋友)是2和4。"

      2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解數字3、4、5之間的相鄰關系,知道4的相鄰數是3和5。

      3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關系,知道2的相鄰數是1和3。

      4.使用幼兒用書第11頁,通過活動使幼兒進一步理解相鄰數之間的關系,并正確指認5以內數字和相鄰數。

      (1)教師提問:"小熊住在幾號房里?比它小1的鄰居是幾號房子?比它大1的鄰居是幾號房子?

      (2)同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

      活動建議:

      通過各種游戲活動,進一步鞏固幼兒對5以內內相鄰數的認識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法:教師請形五名幼兒,每人胸前貼一張5以內的數字卡,當教師說2的好朋友,貼數字卡2的幼兒和貼數字卡1和3的幼兒就要手拉手,其他幼兒評判他們找對了沒有。

    大班數學教案 篇3

      活動設計背景

      部分幼兒對10以內的數的排序混淆,數前后愛顛倒,遇到抽象的數學就只能呆呆地看著你,設計這節課讓幼兒感受到數學也是一門快樂的學科。

      活動目標

      1、學習10以內各數的相鄰數,讓幼兒知道2的相鄰數是1和3,3的相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5,5的相鄰數是4和6,6的相鄰數是5和7,7的相鄰數是6和8,8的'相鄰數是7和9,9的相鄰數是8和10。

      2、初步了解相鄰數之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。

      3、培養幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      教學重點、難點

      1、初步了解相鄰數之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。

      2、培養幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

      活動準備

      1、數字填寫卡(人手一份)、電話、1—10的數字卡

      2、貼絨教具:十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒)、課題《1—10的相鄰數》

      活動過程

      導入活動

      1、制造懸念,以找客人的方式引入課題

      (出示課題《1—10的相鄰數》學習新課)

      學習新課

      1、分別展示十位動畫“客人”2、點一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數字貼在房子上,再點十名幼兒給卡通人物分房子

      (培養幼兒的動手能力和思維能力,每個幼兒參與表現的欲望都很強,說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情)

      2、引導幼兒認識相鄰數

      3、用同樣的方法引導幼兒說出3—10號房的鄰居,從而引導幼兒找出它們的相鄰數。

      4、老師講解:相鄰數就像鄰居一樣是挨在一起的。

      2、活動總結。

      教學反思

      通過這次課,我總結了以下心得體會:

      1、設計活動應考慮多角色,盡量讓每個幼兒都參與其中。

      2、部分幼兒在下面表演時,要注意帶動下面幼兒一起參與其中

      3、通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學的心理。

      4、如果下次再上這樣的課,我會把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數與人排序的相同點。

    大班數學教案 篇4

      學習目標

      理解5以內的減法。

      通過故事,認識“-”的意義。

      活動準備

      提前把卵生動物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。

      《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。

      白紙。

      活動過程

      學習領域:

      形式:小組

      1、出示玩具蛋殼,請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出來。

      2、出示幼兒用書或電子書,請幼兒看圖講故事:

      第一組圖:

      池塘邊,鴨媽媽生了兩個蛋,有1只小鴨子出生了,池塘邊還有多少個蛋?

      第二組圖:

      鳥媽媽筑了個巢,生了3個鳥蛋,有兩個蛋孵出了小鳥,鳥巢里還有多少個蛋?

      第三組圖:

      雞媽媽生了4個蛋,有1只小雞先出生了,干草堆上還有多少個蛋?

      第四組圖:

      鱷魚媽媽在沙灘上生了5個蛋,5個蛋中有3個蛋孵出了小鱷魚,沙灘上還有多少個蛋?

      第五組圖:

      不知誰在草叢里生了3個蛋,3個蛋都孵出了小鳥,小鳥在叫:“媽媽,媽媽。”現在草叢里有多少個蛋?

      第六組圖:

      蝴蝶太太在葉片上生了兩個蛋,兩個蛋都還沒孵出小寶寶,葉片上還有多少個蛋?

      3、認識“-”(減號),每次講完一個故事,教師引導幼兒在白板上寫算式,找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么?

      4、幼兒兩人一組,教師發給每組5個玩具蛋殼,請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的`故事,并在紙上寫下5以內的減法算式。

      幼兒可打開玩具蛋殼,拿出里面的圖片,表示蛋寶寶出生了。

      5、教師與幼兒一起檢查算式是否正確。

      活動評價

      能理解5以內的減法。

      了解“-”的意義。

      活動建議:

      教師可以利用生活活動滲透5以內減法的教育,如:吃午點時,每桌放一盤點心,明明拿走1塊,還剩下幾塊;紅紅又拿走1塊,還剩下幾塊……

      可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》,根據故事情節,學習減法。

      可以在環境創設中體現減法,如:參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁,布置一面數學互動墻。

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