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    大班教案

    時間:2023-07-21 09:32:36 大班教案

    大班教案匯總[5篇]

      作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

    大班教案匯總[5篇]

    大班教案 篇1

      目的:練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做

      準備材料:撲克牌一副

      要點:以"8"為例

      過程:

      (1)家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。

      (2)家長用一張白紙寫上數字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。

      (3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先后開始抓牌。

      (4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。

      (5)數手中所剩牌的數量,誰剩的牌多誰先出牌。

      (6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的`牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。

      (7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。

      反思:

      此次活動,以“幼兒的發展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

    大班教案 篇2

      活動目標

      培養幼兒的專注力和控制能力。

      通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。

      能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。

      活動準備

      乒乓球20個(自帶)

      音樂《天生星星下凡來》

      場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。

      活動過程

      1、故事導入

      師: “小朋友們,你們知道嗎?在一個很遠的地方,那里有一個奇妙的王國,王國里住著的全部都是乒乓球,每一年,乒乓王國都會舉行一次盛大的.舞會,舞會會邀請很多的人去參加,今年宋老師也受到了邀請,國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會,為了表示對國王的尊敬和謝意,所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞,下面呢,讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”

      2、A部分展示

      (1)A部分動作示范并提問:“乒乓公主和老師做了哪些動作?每個動作做了幾次?”

      (2)師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習

      (3)幼兒無音樂實物練習,并解決難點(怎樣才能穩穩地接到球?)。

      (4)教師鼓勵幼兒,并隨音樂實物練習。

      3、B部分展示

      (l)談話、休息

      (2)部分動作示范

      (3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。

      (4)難點解決(輕輕地、慢慢地走,眼睛盯著球,保持平衡)。

      4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮

      >>音樂教案《天生星星下凡來》素材

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、根據圖中物體的不同點來列出算式,鞏固對加法含義的理解。

      2、初步懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。

      活動重點:根據圖中物體的不同點來列出算式,鞏固對加法含義的`理解。

      活動難點:

      懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。

      活動準備:

      教具:圣誕老人一幅、禮物袋.

      學具:作業紙、鉛筆。

      活動過程:

      一、復習5的組成

      圣誕節到了,圣誕老爺爺要到我們大二班來做客,我們來做個碰球游戲歡迎它。

      二、 學習5的加法

      你們看,圣誕老人給我們帶來了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了,變變變。

      (一)圣誕老人變出了1本大書,又變出了4本小書,圣誕老人一共變出了幾本書?

      提問:

      (1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用什么方法算?為什么?請幼兒列式:1+4=5你是根據什么來列的?各數表示什么?根據交換兩個加數的位置還可以列出另一題:4+1=5

      (2) 剛才我們根據書本大小不同來列式的,書本的其它不同點還可以列出哪些算式題(2+3=5),你是根據什么不同來列式的?(顏色)2、3、5個表示什么?根據顏色不同還可以列出另一題:3+2=5

      (3) 除了這4道5的加法算式題,還有沒有得數也是5的加法算式題5+0=5 0+5=5

      (4) 我們一起用好聽的聲音把5的加法算式題念一遍。

      (5) 比一比1+4=5 4+1=5兩道題的相同點和不同點。從而發現交換加號前后兩個數的位置,得數不變的規律。(加法交換律)

      三、幼兒作業

      1、現在圣誕老人又要來變禮物了,小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式,誰的算式列得又快又對,圣誕老人就把禮物送給他。

      2、幼兒動手作業,教師巡回指導。

      3、檢查幼兒作業,發禮物。

      效果分析:

    大班教案 篇4

      通過動手做,讓幼兒體驗“用實驗回答自己猜測”的科學過程。大班綜合活動顏色教案,我們來看看下文。

      設計意圖:

      有一天美術活動結束后,上官崢嶸在洗筆的時候突然喊道:“孫老師,我發現顏色在一起會變成其它顏色的,不信你來看。”隨之,好多小朋友都圍上去看,“吆,孫老師,真的。”頓時,小朋友們對顏色的變化很感興趣,我當場就表揚了上官崢嶸:“你的小眼睛真會觀察。”為了滿足小朋友的興趣,而我班的雙語教學也剛學到“ and make ”這個句型,于是我就設計了“會變的顏色”這一活動,同時把雙語也融合進去,這樣就讓幼兒在動手操作探索的同時又把相應的雙語知識給鞏固了。

      活動目標:

      1、激發幼兒探索的興趣,獲取一些顏色變化的科學經驗,感受色彩的變化美。

      2、復習句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”

      3、提高幼兒的動手操作能力。

      活動準備:

      1、每組有:紅、黃、藍三色顏料各一盆,勺子若干,漿糊、抹布。

      2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調色盤。

      3、句型條,水果圖三幅。

      活動過程:

      1、出示顏色,復習句型“What colour is it?”“It is ……”

      分別出示紅、黃、藍三色,師生對話:

      T:“What colour is it?”

      S:“It is red(yellow/blue)”

      T:“Yes,good.(very good”

      2、 激發幼兒探索的興趣,并交代操作要求。

      今天孫老師請小朋友來當“小小魔術師”,就用這三種顏色來變魔術,不過,可是有要求的哦,每次變的時候只能選擇兩種顏色放在一個杯子里,一共變三次,每變完一次就要記錄下來,怎么記呢?(出示記錄紙及單詞卡)把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個方框里,把和變出來的顏色一樣的單詞卡貼在最后一個方框里,而且還要注意哦,哪個盤子里拿的'勺子要放回哪個盤子,變的時候還要小心,別弄臟了衣服,小朋友聽明白了嗎?Stand up! Please!

      3、幼兒分散操作,教師巡回指導。

      4、功固句型“ and make ”

      (1)剛才你變出了什么顏色?(幼兒回答)你是用哪兩種顏色變的 呢?幼兒回答后教師出示相應的中文句型條并一起朗讀。

      (2)誰會用英語來說這句話?幼兒回答,教師出示相應的英語句型條,并一起朗讀。

      5、出示西瓜、桔子、葡萄圖,復習句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望

      T:小朋友看“What is this?”

      S:“It is watermelon(orange/grape).”

      T:“What colour is it?”

      S:“It is green(orange/purple)”

      T:“Yes,very good.”

      這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服,(出示黑白水果圖)這些水果呢,等著你們給它們穿上漂亮的衣服呢?小朋友們愿意嗎?那好,下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫上名字,并把它貼到墻上去,然后變色,給水果穿衣服,最后把它剪下來貼到你的記錄紙上相應的句子后面Are you ready?

      6、幼兒操作,教師巡回指導

      7、活動評價,結束活動

      (1)好了,讓老師來看看誰剪得最好?(表揚一下)

      (2)誰貼得對?(表揚一下)

    大班教案 篇5

      主題分析:

      秋天是收獲的季節,是萬物生長成熟的季節,這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索,通過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現這一課題內容。活動側重于培養幼兒的動手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節,通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節”的`含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的情感,從而使幼兒獲得更全面的發展。

      主題目標:

      有關勞動與豐收的知識,開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法,能進行排序活動語言領域——樂意與人交談,能直率的表達自己的感受;培養

      幼兒語言表達的完整性、連貫性,接觸文學作品,提高閱讀理解能力。

      健康領域——喜歡體育游戲,訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養幼兒動作的靈活性與協調性。

      藝術領域——在游戲中培養幼兒的動手能力,接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術作品,培養對美的感受力與創作美、表現美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。

      社會領域——了解豐收的相關知識與人們的活動,增強幼兒的勞動意識,培養愛家鄉、愛祖國的情感。

      科學領域——對周圍的事物充滿好奇,并能動手發現與解決問題;了解。

      可供選擇的活動:

      主題一:秋游

      1、觀察活動:《秋天是啥樣》

      2、動手活動:《我也來收果》

      主題二:豐收樂

      1、生活體驗講述:《農村新貌》

      2、音樂活動:《金蛇狂舞》

      3、詩歌:《拾豆豆》

      主題三:豐收宴

      1、綜合游戲活動:《風味小食街》

      2、動手游戲活動:《水果拼盤》

      3、科學活動:《好吃的菜》

      4、品德:《愛惜一粒米》

      主題四:慶豐收

      1、體育活動:《登山尋寶》

      2、體育游戲:《勞動競賽》

      3、音樂活動:《豐收慶祝會》

      主題五:豐收歌

      1、語言活動:《豐收之歌》

      2、歌曲欣賞:《勞動號子》

      主題六:豐收節

      1、科學活動:《世界上的豐收節》

      2、美術制作:《水果豐收》

      3、社會活動:《有趣的節日》

      主題七:豐收人

      1、語言活動:《雜交水稻之父——袁隆平》

      2、科學活動:《勤勞的人們》

      主題八:科技園

      1、科學活動:《水稻基因》

      2、參觀活動:《科技大棚》

      3、語言講述:《現代化的農村》

      4、科學活動:《我是未來的農學家》

      主題九:逛超市

      1、社會體驗活動:《小超市》

      2、計算:《收銀員》

      3、美術:《菜藍子》

      主題十:農家友

      1、科學活動:《農用機械》

      2、繪畫:《我設計的農用機械》

      主題十一:豐收圖

      展開閱讀全文

      1、繪畫:《碩果累累》

      2、語言:《豐收圖》

      主題十二:一粒米

      1、科學:《我們去趕集》

      2、親身體驗:《參觀打場》

      3、社會:《愛惜一粒米》

      主題十三:愛勞動

      1、美術:《用花生、黃豆等拼畫》

      2、種植園勞動

      3、欣賞歌曲:《勞動最光榮》

      4、體育游戲:《拾豆豆》

      主題十四:比收成

      1、數學:《誰的產量多》

      2、綜合活動《比收成》

      主題十五:碩果累累

      1、科學:《強大的祖國》

      2、品德:《祖國未來》

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