三年級下冊語文《七色花》優質教案
導語：為了讓學生理解課文內容，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為助人乃快樂之本。下面cnfla小編為您收集整理了一份優質的教案，希望對您有幫助!
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字11個。
3、理解課文內容，讓學生懂得應該做有意義的事。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：小組合作式
教學步驟：
一、提問導入。
1、以課文故事導入。同學們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢?
2、指名說說。
3、同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎?
4、板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質疑
(1)讀了課題，你想知道什么?
(2)指名說說。
2、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
(2)出示生字，學生“開火車”當小老師接讀。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
(3)出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。
(1)默讀課文，說說你知道了什么?
(2)珍妮是這樣得到“七色花”的?她實現了這樣的愿望?指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。
①指名說說。
②齊讀1——5自然段。
(3)在小組合作中學習：
①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現了幾個愿望?分別是什么愿望?
②指明說說。
③喜歡6——10自然段的同學起來讀。
(4)想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎?
①想知道的'同學起立讀11——18自然段。
②指名說說。
③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的?為什么?
④齊讀11——18自然段。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現什么愿望?
三、布置作業：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
七色花 做有意義的事
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學生認讀。(開火車)
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
(1)學生自由書寫生字。
(2)指名上臺書寫，并指名評價。
(3)書寫生字，每字3遍。
(4)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、( )
*抄寫詞語。
(5)合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的.作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
五、教學后記：
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