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    小班數學教案

    時間:2023-06-21 20:10:29 數學教案

    【推薦】小班數學教案范文匯總7篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班數學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】小班數學教案范文匯總7篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、學習手口一致點數4以內數量,并說出總數,鞏固按標記進行分類。

      2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。

      3、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數數活動有興趣。

      4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

      學具:

      1、膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

      2、印有糖罐子的紙每人一張。

      活動過程:

      1、通過“糖果”的游戲形式,學習手口一致點數4以內的數量。

      (1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

      (2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。

      2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內的數量

      (1)出示貼糖果的材料。

      (2)教師演示制作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數一數,注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

      (3)做好后請幼兒數一數,說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。

      3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習按標記分類

      (1)介紹不同口味糖果的標記。

      (2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標記把糖果送到簍子里。

      (3)集體送糖果回家。

      4、小結:今天小朋友都貼了不同數量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

      活動反思:

      本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的'生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

    小班數學教案 篇2

      活動目標

      1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達多少和一樣多的數量關系。

      2.養成自己玩具的'習慣。

      活動準備

      小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

      活動過程

      一、觀察物品

      1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家一下,好嗎?

      2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她東西,你們愿意嗎?那我們出發吧。(在教室繞一圈)

      3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

      這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

      這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)

      :原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

      二、物品

      師:這邊干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去一下吧,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒)

      師:你們都好了么?你的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

      三、誰多誰少

      1.兔姐姐:你們的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

      2.展示如何包裝禮物

      3.教師帶小朋友包禮物。

      師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

      4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

      5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

    小班數學教案 篇3

      活動目標

      1、能根據游戲中的要求數出10以內的數,嘗試找出相應的數字。

      2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。

      活動準備數字卡片、糖果若干、1—10數字卡

      活動過程

      一、情景導入

      森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?

      二、復習數字

      大象老師給小兔出了第一個難題,認識數字。快幫小兔看看,你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。

      三、數出10以內的數

      你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數糖果了,你們行嗎?

      老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數出幾顆糖。

      1、大家一起數

      2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對,那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)

      四、幼兒操作

      你們真能干,又幫小兔過了一關,接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。

      數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面,它的`好朋友數字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

      你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

      五、

      哇,完成啦,終于幫助小兔過關了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

    小班數學教案 篇4

      活動設計

      小班下學期有個別幼兒已經能夠手口一致點數到5,并且了解數字5的含義在。在這樣的基礎上,我們選擇了繪本《1,2,3到動物園》,幫助幼兒感知數量的多少,并引導幼兒按照數量從少到多排列。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出“要結合日常生活,指導幼兒學習通過對應或數數的方式比較物體的多少”。因此我們根據小班下學期幼兒的年齡特點和實際情況,設計了本次數學活動《1,2,3到動物園》。

      活動目標

      1、嘗試將動物按照數量(5以內)從少到多排列,并根據動物喜好和數量進行對應匹配。

      2、積極參與活動和操作,萌發對小動物的喜愛。

      活動準備

      經驗準備:幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

      物質準備:

      (1)教師演示用白板課件;

      (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節火車廂,一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

      活動過程

      一、播放火車音效,導入活動。

      播放火車汽笛聲

      師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

      二、比較數量多少,動物上車。

      1、觀察車廂。

      師:這列火車可真長呀,我們一起來數一數有幾節車廂。

      2、數小動物。

      師:小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧,來了哪些小動物呢?

      :喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

      師:分別有幾只呢?誰來數一數?

      :一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

      3、聽音效,幫小動物們找車廂。

      師:小動物不知道自己應該坐在哪節車廂,我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

      師:司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔,幫助小動物找車廂的時候呀,要按照小動物的數量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個,那誰坐在第一節車廂呢?大象,因為只有一頭大象,數量最少。那坐在最后一節車廂的小動物數量最……?應該是誰做最后一節車廂?棕熊數量最多,有幾頭?

      師:還有三節車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

      4、幼兒操作,嘗試動物與車廂匹配。

      師:孩子們,請你們幫助小動物找車廂吧!

      5、檢驗并糾錯。

      師:火車馬上就要出發了,你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

      三、猜測動物喜好,動物喂食。

      1、出發去動物園。

      師:火車出發啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園,小動物們非常感謝我們的幫忙,邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

      2、提出問題,幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

      師:啊呀,中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

      師:那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

      3、個別示范,幼兒操作。

      師:那我們來喂小動物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因為有兩只河馬,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

      師:原來,我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么,然后數一數有幾只小動物,有幾只小動物就送幾個食物。

      師:小朋友們,把你們帶的'好吃的也送給小動物們吧,記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物,不多也不少。

      4、檢驗并糾錯。

      師:你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

      四、結束活動

      師:今天呀我們幫助小動物搭了火車,還給小動物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動物們說再見吧!再見!

      教學反思

      整個活動開展下來,我發現了以下幾個問題:

      一、幼兒的前期經驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的,幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征,并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動前做好經驗的豐富,有了這些經驗基礎才能保證活動的正常開展。

      二、學具的制作。出于節約的目的,操作卡并沒有進行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕,就使得活動時間加長。另外,我們在設計操作材料時,在喂食的環節中每個食物設置了三種數量,其中一種是正確的數量,其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數量進行匹配,對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度。可以將干擾項改成一個,既能對幼兒產生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

      三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現代化,顯得比較落后。另外,司機叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后,只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

      2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

      活動準備:

      1、畫有背景圖的大房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

      2、讓一個大班幼兒扮演小白兔,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個, 小塑料籃子6個(每組2個)。

      活動過程:

      一、以故事形式引出主題

      1、講故事引起幼兒的'興趣

      小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(鈴…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,這新房子漂亮嗎?

      2、出示畫有背景圖的大房子,提問:

      小朋友,你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼:(三角形)房身呢?幼:(正方形)門又是什么形狀的呢?幼:(圓形)引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

      二、復習圖形

      小朋友真聰明,全都答對了,今天老師就跟小朋友復習這些圖形。

      1、出示“魔術箱”

      小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!

      2、提問,從魔術箱內變出圖形

      轟,媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?幼:(圓形)它是什么樣的呢?幼:(沒有角的)依次變出正方形、三角形并進行提問

      三、游戲——鋪路

      1、老師接到小白兔打來的電話,要給老師道謝,并要求再次幫助

      (鈴……)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,把我的腳扭傷了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

      小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,要不要幫助小白兔呢?幼:(要)好吧,我們一起幫助小白兔把路鋪好。

      2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

      小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的坑,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平好嗎?(邊講解邊示范)

      3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料(在塑料藍子里尋找各圖形)

      四、結束部分

      讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲,找一找日常生活中的幾何圖形。

      五、活動延伸

      指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。(贛縣城關幼兒園 邱葵華)

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

      1.能手口一致地點數數量4的實物。

      2.能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數量。

      3.能大膽地表達自己的見解,體驗數學活動的快樂。

      活動準備:

      1.課件《小兔子的生日宴會》。

      2.操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

      活動過程﹕

      一、講述故事,引出主題數量--

      師:今天老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?

      1.猜測小兔子幾歲。

      2.數蠟燭:點到哪里,數到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。

      二、尋找動物身上的,進一步感知數量41. 尋找小烏龜身上的'數量:發現烏龜有4只腳。

      2.尋找蜻蜓身上的數量:蜻蜓有4片翅膀。

      3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數量:有4粒紐扣。

      小結:這些小動物身上都有數量

      4. 瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

      三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數量

      1.集體找老師身上的數量

      師:"這么多的客人都去參加生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數量4?(有4個口袋,或4個紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數量4師:小朋友,你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數量

      四、從周圍物品中找

      1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數量4而著急那?(出示小雞)師:剛才身上沒有數量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?

      2.找禮物按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數。

      五、參加小兔的生日宴會師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

      活動延伸:

      家園合作:尋找家庭中數量是4的物品。

      數學區:給數量是4的物品送點卡。

      活動反思:

      以小兔過生日邀請身上有數量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數,掌握點數的技能,并體驗數學活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數數方法,對4有了初步感知后再尋找數量"4",活動逐步在提升、鞏固。

    小班數學教案 篇7

      數學活動:

      下面應該排什么

      目標:1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

      2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

      3、培養幼兒對數學活動的興趣。

      準備:1、圖譜a:大小不同的紫色三角形

      b:大小相同,顏色不同的圓

      c:顏色不同的半圓和正方形

      d:顏色不同的蘋果和茄子

      2、圖形若干

      3、幼兒用書《下面應該排什么》

      4、水彩筆

      過程:

      一、直接引題

      1、(出示圖譜a)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

      2、請你仔細看看上面的三角形,它們是怎么排隊的?

      3、請你告訴我下面應該排什么?(幼兒說,師演示)

      二、進一步學習排序

      1、(出示圖譜b)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

      2、是按什么順序排的?

      3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

      4、小結:我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

      5、(出示圖譜c):請你們告訴我,它們是怎么排隊的.?

      6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

      7、(出示圖譜d):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

      8、根據順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。

      9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

      三、幼兒作業

      1、給你們準備了作業紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。

      2、幼兒作業,師指導。

      3、教師批改作業并講評。

      四、排隊游戲

      1、現在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

      2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

      3、帶幼兒出去做游戲。

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