【精選】小班數(shù)學教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班數(shù)學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1． 觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
2． 能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。
3． 能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
活動準備：
1 . 大大熊和小小熊圖片各一張
2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張
3 . 各種大小不同的毛絨玩具
活動過程：
一、談話導入。
師：今天我們�。�2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)
師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的.呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、分辨圖片中的大和小。
師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）
師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。
教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類
教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。
教師小結：我們�。�2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚一下自己。
三、游戲：玩具送回家。
1． 教師交待要求
師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？
2． 找找比比
師：現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。
3． 將玩具送回家
教師結合社會性進行謙讓教育
四、活動結束
教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）
小班數(shù)學教案 篇2
設計意圖：
我設計的是一節(jié)小班的數(shù)學排序課，由于我班幼兒年齡較小，
而且剛剛入園不到三個月的時間，所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課，用各種水果圖片做教具，又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié)，鍛煉了幼兒的“穿”的能力，提高了幼兒的專注力。
教學目標：
1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。
2、鍛煉幼兒“穿”的能力，提高手部的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重難點：
幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序。
教學準備：
蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來穿項鏈的繩子每人一條，小碗每人一個；已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2---3條。
教學過程：
1、以參加水果宴會引出主題
昨天晚上趙老師接到了一個電話，是水果王國打來的，邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會，但是要去參加宴會有一個要求，就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。
2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么（大蘋果和小蘋果）。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊（一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、）
3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的'一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。
4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎？那就要制作一串水果項鏈，想知道是怎樣做的嗎？我現(xiàn)在就來教你。
�。�1）取水果圖片（蘋果、香蕉|或西瓜）。
（2）按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。
�。�3）將排列好的圖片用繩子穿起來（教師具體展示穿的方法）。
5、黃老師也做了一條水果項鏈，我們看一看和我們的一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的），那我們來幫黃老師改一下好嗎？（按照剛剛的方法再重新做一遍。
6、現(xiàn)在你已經(jīng)學會了做項鏈的方法，來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧！
7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動手操作，教師進行巡回指導。
8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。
9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會。
教學反思：
幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預設的目標，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時語言引導較多，應該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。
小班數(shù)學教案 篇3
設計背景
這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學第一課時。
活動目標
1．學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2．通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
4．通過觀察能比較出物體的大和小。
5．尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
重點難點
1．在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。
2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的.、多層面的思維。
活動準備
兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈。
活動過程
一 教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？
二 講授新課
1 教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2 教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。
3 教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。
4 教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。
5 教師談話：兩只貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?
三 教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結本節(jié)課所學習的內(nèi)容。
四 知識拓展
1 教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。
2 通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
教學反思
這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。
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