《最美的花束》優秀教案
導語：本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族兒童都象花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族平等相處的愿望。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學目標：
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
教學重難點：
理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：1課時。
教學準備：
搜集有關世界各國的資料，多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、由題導入
1、齊讀課題，你仿佛看到了什么?又想到了什么?
2、我們要學習的這首詩歌到底描寫的是什么樣的花束呢?讓我們一起走進詩歌。
二、自學課文
1、學生自讀課文、自學生字。
2、檢查讀文情況，隨機學字。
三、理解課文
1、練習有感情地朗讀課文，師相機點撥學生體會詩歌所表達的情感。重點指導朗讀好以下句子，體會情感：
(1)你那眼睛的顏色不必和我一個樣。
(2)黃或藍，灰或黑，到底有什么兩樣?只要它們一睜開，都能看到太陽。
(3)不管它的顏色怎么樣，都是花冠多漂亮。
(4)各色各樣的花兒，開滿可愛的花園。
2、練習背誦自己喜歡的句段。
3、仿照文章寫一寫。
四、拓展延伸
1、再讀課題，你現在知道“最美的花束”指什么了嗎?為什么說是最美的花束呢?
2、美，不只是在外面;美，在多姿多彩中;世界之美，就在各族人民的和諧相處中。
3、你知道什么是和諧相處嗎?你打算怎樣和身邊的人和諧相處呢?
4、再次有感情地朗讀全文，深化情感。
五、布置作業
1、有感情地背會全詩。
2、去了解一些不同國家人民的生活，看看他們有沒有做到人與人之間的平等與尊重，寫一寫自己的感受，也可以模仿本課寫一寫小詩歌來表達自己的情感。
教案二
一、教學設計目標：
1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想感情;
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
二、教學重難點：
1、理解詩歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學生樹立人人平等，互相尊重的觀念。
三、學生課前準備：
請學生展示收集的關于全世界不同膚色人的生活。做好鋪墊，豐富學生的感知。
四、教學準備：
多媒體課件。
五、教學過程：
(一)板書“最美的”引入課題。
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，讀老師寫的(最美的 )說說你認為最美的東西吧。(抽生答)
同學們都有一雙會欣賞美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈。一位美國詩人也想告訴你們他心目中最美的`，他寫了一首感人的詩，詩名就是(齊讀課題)：最美的花束，誰愿意讀得更美些?(鼓勵學生面帶微笑，美美地朗讀)。讀了課題，你想知道些什么?
同學們的好奇心真可貴，那今天我們來學習這首詩吧!
(二)初讀課文，初步感知內容，要求讀正確。
1、自由讀文，并勾畫出生字詞，想辦法認識它。
2、同桌合作讀課文，注意評評同學是否讀正確。(讀準字音、不添字、不漏字、不讀破句子)
3、指導學習“顏”、“冠”等易錯字。
4、分小節抽五名同學讀，引導學生評價是否讀得流利。
5、老師也想和你們一起讀這首詩，大家認真聽，也要評評老師哦!(讀出節奏、停頓、讀出韻律美)
(三)理解詩歌的內容，悟出情感，美讀課文。
1、選擇自己最喜歡的一小節詩大聲朗讀，然后跟同桌交流交流，你讀懂了什么?
2、隨學生課堂呈現，指導對詩歌的理解。
如“1、2小節”：
①你讀懂了什么?從哪里知道的?
②引導學生朗讀中悟出“一樣”，“一個樣”，反問句：“什么兩樣”，是講人人平等。
③悟中讀，讀中悟，指導朗讀。
小結：各種族的人都有一雙眼，這雙眼同樣的美麗，同樣向往著光明。
“3小節”：
①“漂亮”是寫頭發的顏色美，讀出贊美的語氣。
②作者用“你”“我”的稱呼，是希望人人平等對話，填空練習：如果我是黃種人，那么“你、他”就是指( )。
③為什么詩人始終不說明白我是怎樣的人呢?
小結：不管頭發是什么顏色，不管你是哪個種族、哪個國家的人，都應樹立人人平等的觀念，這是無條件的。
“4、5小節”：
①4小節課件感知花園各色各樣的花，美讀課文。
②作者只是想讓我們欣賞花園鮮花的美嗎?他最想告訴我們什么。
③讀5小節，說說你讀懂了什么?
④看插圖，深化理解“最美的花束”。
⑤練習句式：
藍眼睛和黑眼睛一樣…………
………和………一樣…………
⑥ 師總結：看(圖出示各國兒童笑臉)，無論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個大家園里，世界各國的孩子們和平相處，快樂地在一起生活，不就組成了最美的花束嗎?有一首歌深情的唱到：我們同歡樂，我們同追求，我們懷著同樣的期待。讓我們共同期待那沒有歧視，人人平等的美好未來吧，讓我們從小學會互相尊重，讓世界充滿愛吧!
(四)配樂朗讀課文，深化情感，結束課。
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