【推薦】中班教案模板匯編七篇
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
幼兒通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
準(zhǔn)備：
自選一段節(jié)奏歡快的音樂。
用各種顏色的皺紙，裁成細(xì)長(zhǎng)條若干，按顏色分類放在筐里，分放在活動(dòng)室四周。
過程：
引導(dǎo)幼兒回憶觀看煙花燃放的情景。
——提問：你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？（幼兒回憶）
——煙花燃放時(shí)有哪些顏色呢？
讓煙花跳起舞來。
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來吧！
——教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，表現(xiàn)煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請(qǐng)個(gè)別幼兒演示煙花舞動(dòng)的.樣子。
——教師組合幼兒的動(dòng)作，配合音樂表演，大家一起來。
——集體歡天喜地“煙花舞”。
建議：
放煙花的經(jīng)歷幼兒都很興奮、感興趣，一說起就手舞足蹈起來。因此，表達(dá)煙花燃放時(shí)的情形和情緒體驗(yàn)是本活動(dòng)的主線。在音樂的烘托下，讓幼兒用大膽、豐富、自由的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)放煙花的情景，可以使他們的即時(shí)情緒體驗(yàn)轉(zhuǎn)化位主動(dòng)的、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)表現(xiàn)。
活動(dòng)前幼兒有國(guó)看煙花的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)室張貼有關(guān)煙花的照片，布置場(chǎng)景。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對(duì)話模式進(jìn)行對(duì)話。
2.積極參與討論，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。
三、活動(dòng)過程
（一）故事導(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。
1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人，看看他們是誰(shuí)？（一個(gè)老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。
2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？（PPT分別找出方方、圓圓的'東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺要枕著大西瓜。”
（二）幼兒討論，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。
1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們?cè)撛趺捶帜兀浚ǚ椒降臇|西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）
2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的：“老公公說：方的東西歸我。老婆婆說：圓的東西歸我。老公公指著桌子說：桌子是方的，歸我。老婆婆說：那桌腿是圓的，歸我。
3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話模擬老公公和老婆婆的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話。a老公公說：菜刀是方的，歸我。老婆婆說：刀柄是圓的，歸我。b老公公說：鐘是方的，歸我。老婆婆說：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我。” 老婆婆說：“那椽子是圓的，歸我。”
4.老兩口分了一上午，越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述
（三）故事提升，知道有些物體不能輕易分開。
1.老公公和老婆婆到底有沒有分家，我們接著往下聽。 老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？?jī)深w門牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。
2.那老公公和老婆婆會(huì)分開嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過著快樂的日子。）
3.教師小結(jié)：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。
（四）經(jīng)驗(yàn)拓展，找找身邊方方的和圓圓的。
1.在我們班級(jí)里，有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開？
2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說一說。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
《我想要快樂》是“快樂運(yùn)動(dòng)每一天”這一主題中的一個(gè)活動(dòng)，故事講述了兩只熊寶寶想知道什么是快樂，于是在不斷地尋找快樂，感受快樂的歷程。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖片清晰，內(nèi)容有趣，情感積極，能有效地激發(fā)孩子的興趣，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語(yǔ)言說說小熊找到的快樂。
2.知道我運(yùn)動(dòng)我快樂，學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很快樂”的句式。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語(yǔ)言說說小熊找到的快樂。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：利用動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很快樂”的句式。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT
2.小熊兄弟圖片
五、活動(dòng)過程
（一）小熊的快樂
1.今天，有兩個(gè)小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰(shuí)呀？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。
2.可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂！
提問：你覺得什么是小熊的快樂呢？
（二）小熊找快樂
1.過渡語(yǔ)：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是快樂！”于是，小熊們出發(fā)了！
2.欣賞故事“舒服”段。
區(qū)分舒服和快樂的不同含義。
3.欣賞故事“動(dòng)物朋友的快樂”段。
①小熊遇到了誰(shuí)？小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的.快樂？（小兔會(huì)跑步，小兔很快樂）
②刺猬有什么本領(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂？
③青蛙有什么本領(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂？
4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂，這些快樂都是關(guān)于哪一個(gè)方面的呀？（運(yùn)動(dòng)方面）原來運(yùn)動(dòng)可以帶給我們快樂！
5.完整欣賞故事：我們今天講了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《我想要快樂》我們一起完整地聽一聽。
（三）小動(dòng)物的快樂
1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個(gè)快樂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱ǹ鞓返倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢？（讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天）
2.你覺得還有哪些小動(dòng)物也會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)，也會(huì)得到快樂呢？（xx會(huì)xx，xx很快樂）
3.動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的快樂，你也去找找自己關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快樂吧。
六、活動(dòng)反思
在活動(dòng)過程中，孩子們的傾聽和參與都不錯(cuò)，但是，在最后的“紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)來比賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，老師的先前鋪墊不夠，導(dǎo)致孩子在游戲時(shí)不是特別有自信，在學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很快樂”前，教師應(yīng)該在故事環(huán)節(jié)就及時(shí)且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們?cè)诒荣愓f的時(shí)候才能得心應(yīng)手地去應(yīng)對(duì)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書的作用，知道書的來源。
2、通過參與購(gòu)書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程。
3、初步懂得愛護(hù)圖書，知道看過的書送回書架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一本書，由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書，幼兒有購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)。
書架若干。
制作圖書和銷售圖書的畫面。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，引出主題。
教師：今天你們從家里帶來一本什么書？你能告訴大家你的書是從哪里來的？你還在哪里見過書？
2、共同探討書的來源。建議提下列問題：
小朋友的書都是從書店里、報(bào)亭里購(gòu)來的'，也有的是從圖書館里借來的。那么，書店報(bào)亭、圖書館里的書又是從哪里來的呢？
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過程。
教師：看圖說說，圖上有誰(shuí)？書是怎樣一步一步做出來的？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、討論書的用途。
教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎？為什么？
教師：大人為什么也要看書？
4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。
圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊，他們從中獲得知識(shí)與樂趣，所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。
孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)PPT畫面講述故事內(nèi)容。
3.感受顏色變化的美妙與神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。
2.各種彩色的顏料、杯子。
3.圖畫書兩人一本。
活動(dòng)過程：
1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會(huì)變彩色呢？
2.指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒在看圖畫書的同時(shí)，試著講故事給自己聽；再請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事內(nèi)容的理解，注意仔細(xì)傾聽幼兒的講述。
3.與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的`果子，就變成了什么鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢？
4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)并發(fā)現(xiàn)答案。
結(jié)束活動(dòng)：
我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥的秘密，那我們將這個(gè)秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！
中班教案 篇6
公開活動(dòng)：
美麗的春天
設(shè)計(jì)思路：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的'變化，初步了解春天的一些簡(jiǎn)單特征，感知春天的美。
2、初步嘗試多人合作完成作品。
活動(dòng)過程：
1、談話：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
春天到了！你是怎么知道的？
2、觀看課件。
老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。
幼兒觀看。
你看到了什么？
3、幼兒動(dòng)手操作：
春天漂亮嗎？
你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？
我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。
幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)：
我們來欣賞我們的“美麗的春天”。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述 編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
取氣球圖片 小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子
活動(dòng)過程：
1、出示圖（一） 發(fā)生了一件什么事？小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的？
2、（1）現(xiàn)在小剛的'心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。
3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？
4、出示圖（二）
（1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）
（2）我們給故事起個(gè)好聽的名子 《取氣球》
（3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小朋友仔細(xì)聽（示范講故事）
（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請(qǐng)小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。
5、幼兒貼畫，教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演故事
7、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動(dòng)物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案《包紙棕》_中班教案06-23
中班的教案01-22
中班社會(huì):找路_中班教案06-20
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我升中班啦》教案04-08
《冬天》中班教案03-13
中班教案《火災(zāi)》03-17
中班美食教案08-14
房子中班教案08-20
問路中班教案09-01