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    大班語言活動教案

    時間:2024-09-28 23:18:12 語言教案

    【推薦】大班語言活動教案范文匯總10篇

      作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案10篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】大班語言活動教案范文匯總10篇

    大班語言活動教案 篇1

      活動目標

      1、在了解畫面的基礎(chǔ)上,進行獨立閱讀

      2、能用連貫的語言來表示對畫面的續(xù)編

      3、感受故事中溫馨的意境,體驗角色之間互相關(guān)愛之情,懂得分享的.道理

      活動準備

      掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊、頭飾(熊奶奶、夜鶯、螢火蟲)香水一瓶

      活動過程

      一、預(yù)備活動

      1、師幼互相問候,請小朋友面向圓心坐下,教師請幼兒閉上眼睛,并將事先準備好的香水噴灑在空氣中,請幼兒聽聞聞?wù)f說自己的感覺

      2、教師發(fā)書

      二、感知活動

      1、師幼談話,導(dǎo)入故事

      師:小朋友們剛才聞到什么氣味?好聞嗎?

      幼兒討論并自由回答

      師:今天老師代勞了一種很特別的香水,你們想知道它是什么樣的嗎?

      2、教師播放錄音帶,幼兒初步欣賞故事

      三、理解體驗活動

      1、教師出示掛圖,請幼兒觀察并提問:剛才你們在故事里聽到了什么,在掛圖里看到了什么?故事里用到的是什么香水?

      幼兒討論回答

      2、自主閱讀

      在了解畫面的基礎(chǔ)上,幼兒自主閱讀

      指導(dǎo)重點:故事里的月光香水是怎么做的?說說熊奶奶為什么給夜鶯,螢火蟲灑香水,后來大家又為什么給熊奶奶灑?

      教師收書

      3、交流指導(dǎo)

      小動物和熊奶奶灑香水前后說了什么?如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢?

      鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,豐富故事情節(jié),讓幼兒懂得分享的道理

      4、故事朗讀

      (1)教師朗讀故事,幼兒小聲跟讀

      (2)教師和幼兒帶上頭飾表演故事,引導(dǎo)幼兒加上合適的語言表述故事

      四、創(chuàng)造活動

      1、以提問的形式引導(dǎo)幼兒續(xù)編

      師:小朋友想一想熊奶奶還會把月光香水灑給誰呢?為什么?大家呢?還會把香水灑給誰?

      幼兒回答教師記錄

      五、結(jié)束活動

      交流小結(jié)及整理活動

    大班語言活動教案 篇2

      活動目標:

      1.欣賞詩歌《長大了做什么》,理解詩歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。

      2.有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的'愿望。

      3.根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。

      活動準備:

      1.發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。

      2.各種職業(yè)工作的圖片。

      活動過程:

      一、以:"長大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友,你們長大了想做什么?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解詩歌。

      1.教師有表情地朗誦詩歌,幼兒欣賞。

      師:小朋友長大了想當老師、解放軍等。今天,老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。

      2.討論交流:

      師:詩歌里說小朋友長大了做什么/當發(fā)明家要做什么?你知道哪些發(fā)明家?他們發(fā)明了什么?你想發(fā)明什么?當技術(shù)員要做什么?農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種?當清潔工、解放軍等拿什么工具?

      三、幼兒學念詩歌。

      師:我們一起來學習一下《長大了你做什么》這首詩歌!

      小結(jié):每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員--

    大班語言活動教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      鍛煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒能細致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內(nèi)容,達到生動講述的目的。

      活動目標:

      1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達自己。

      2、學習用恰當?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

      3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

      4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      教學掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅

      活動過程:

      一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

      引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

      二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

      (1)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學習動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

      提問:1、誰先來說說你看到些什么?

      2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

      (2)重點引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

      1、小兔這時是什么表情?為什么會有這種表情?

      2、為什么它過不去?這時它會在想什么呢?

      (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達,發(fā)散幼兒思維。

      師:看,小兔這時是什么表情?為什么它又這么高興?

      師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

      (4)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

      提問:1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機)你是從哪里看出來的?

      2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

      三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

      師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

      四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享。

      師:剛才小朋友都觀察的很仔細,說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個故事,好不好?說的時候歐老師有三個要求:

      (1)每個人都來輪流說,其他人要認真聽。

      (2)說的時候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

      (3)說的'時候還要用上剛才我們學的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

      五、集中交流分享故事。

      師:“誰愿意和大家分享你的故事嗎?”請小朋友踴躍分享

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    大班語言活動教案 篇4

      設(shè)計背景

      現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),而在生活上卻是衣來伸手,飯來張口,忽視了孩子的動手能力的培養(yǎng)。所以,我開展了《小手本領(lǐng)大》一課,讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大,在日常生活中,自己能做的事自己動手做。

      活動目標

      1、認識小手的特征。

      2、學會做手指游戲和繪畫,提高幼兒的動手能力,感知手的本領(lǐng)大。

      3、在生活中要保護好自己的雙手,養(yǎng)成勤動手的生活習慣。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

      重點難點

      1、 幼兒能用簡單的語言表達出“手”的作用。

      2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的`變化。

      活動準備

      1、每人一張紙、筆。

      2、音樂《拍手歌》 3、手形卡片。

      活動過程

      1、播放《拍手歌》帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手。

      2、談話法:

      師:小朋友,我們剛才在玩了什么?

      幼:拍手。

      師:我們都有一雙手,這雙手的本領(lǐng)可大著呢!那么你們的小手平時都用在干什么的呢?

      (吃飯,穿衣服,寫字,畫畫,做游戲等等)

      引尋幼兒用簡單的話表達出來,鼓勵“你的手有這么能干呀!,還有哪位小朋友能說給大家聽聽?”

      3、觀察法和發(fā)現(xiàn)法:

      讓幼兒觀察自己的每根手指,是不是一樣長,一樣大?

      自己的手跟別人的手有什么區(qū)別?

      通過比較,深刻地感知了手的特征。

      繪畫:小手變變變。

      出示手形畫范例,讓幼兒自由欣賞,說說書本上每幅畫的內(nèi)容,并找一找畫中隱藏的手形,鼓勵幼兒相互交流,自主探索手形畫的方法。

      4、游戲:

      (1)做手指游戲,:引導(dǎo)幼兒用雙手變成一只小鳥飛、一只小狗、一朵花,一顆心。

      (2)把班上小朋友分成三組,手拉手找朋友。

      小結(jié):

      我們都有一雙這么大的本領(lǐng)的手,以后,我們就用勤勞的雙手做自己能做的事,用光依賴你們的爸爸媽媽了。

      延伸:

      “我們的雙手很重要,應(yīng)該如何保護好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危險的事,注意保護手的衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手等。

      教學反思

      教材符合幼兒的年齡特點,課堂氣氛活躍。在活動中,幼兒提高了動手能力,感受到手的本領(lǐng)大。通過談話,說出了用手能干的事,活躍了幼兒的思維,啟發(fā)學習,引導(dǎo)幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,提高語言表達能力和語言習慣。通過比較,讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征,有利于幼兒創(chuàng)造力和獨立能力的發(fā)展。在活動中,充分運用游戲,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒智力活動的積極性,取得良好的教學效果。

      在教學過程中,應(yīng)該讓幼兒結(jié)合生活中的事例自己動手做,如,自己穿衣服,自己疊被子,自己整理書包,體會自己做事的快樂。

    大班語言活動教案 篇5

      活動目標:

      1、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖?祖國之最"。

      2、能專心的傾聽別人說話,相互補充。

      3、通過對"祖國之最"的'認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      活動重點:

      了解"祖國之最"的含義,并通過認識一些"祖國之最",激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      活動難點:

      正確理解"祖國之最"的含義,并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖?祖國之最"。

      活動準備:

      1、中國地圖。

      2、有代表性的標志或小圖片,如:天安門廣場、長城、大熊貓等。

      3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星。

      活動過程:

      1、出示地圖導(dǎo)入。

      出示地圖問"小朋友們看黑板上掛的是什么呢?"

      2、小結(jié)引出游戲。

      3、進入游戲。

      (1)開始第一環(huán)節(jié)。

      (2)第一環(huán)節(jié)結(jié)束,數(shù)星星進入第二環(huán)節(jié)。

      (3)數(shù)星鼓勵,進入第三環(huán)節(jié)。

      4、數(shù)星結(jié)束游戲。

      5、總結(jié)延伸。

    大班語言活動教案 篇6

      活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

      2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      活動準備:

      1、圖譜一幅。

      2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

      3、音樂磁帶。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動

      你們喜歡下雨嗎?為什么?

      2、欣賞散文

      ①教師邊操作蝴蝶指偶,邊有感情地朗誦散文。

      ②提問:小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的'?

      ③你認為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?

      ④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?

      ⑤教師手持小雨點指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

      3、學習仿編

      ①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?

      ②與幼兒一起到窗前聽雨。

      ③與幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

      ④教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

      4、游戲:小雨和××

      在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

      教學反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

    大班語言活動教案 篇7

      設(shè)計意圖

      在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。

      活動目標

      1.感受詩歌所表達的秋天的'色彩美。

      2.能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編單句散文詩。

      活動準備

      1.樹林、花朵、水果等圖片。

      2.課件《秋天的顏色》。

      活動過程

      (一)導(dǎo)入律動活動:蘋果甜。

      分享“找秋天”的收獲,說說自己找到秋天的顏色。

      師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。

      師:秋天是什么顏色?(幼兒討論,幼兒說出來時,先不出示圖片)

      師:小朋友,真棒!能說出這么多顏色,那我們看看秋天美不美?幼兒回答。

      師:這里有幾張圖片,小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時先出示圖片)

      幼兒回答。

      (二)觀看《秋天顏色》散文詩,感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩,學習朗讀散文詩。

      1.觀察教師資源,完整欣賞散文詩。

      師:你覺得秋天美不美?幼兒回答。

      師:秋天不光景色美,他的詩歌更美,我們一起來欣賞吧!

      師:誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的?幼兒回答。

      2.進一步觀察,理解散文詩的內(nèi)容。

      師:為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩色的?

      小結(jié):小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這么多的顏色,所以就變成了絢麗多彩的。

      3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

      師:為什么小草要輕輕地說?為什么楓葉要沙沙地說?為什么菊花要悄悄地說?松樹、大地又是怎么說的?

      4.一起有感情的朗誦散文詩。

      (三)根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。

      1.師:秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會說什么呢?

      我問蘋果,蘋果輕輕地告訴我:秋天是紅色的。

      2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。

      3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

      (四)活動結(jié)束

      小朋友真聰明,你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,等會兒我們出去找找,看看秋天還有哪些美麗的景象,然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩,好嗎?

    大班語言活動教案 篇8

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,知道只要開動腦筋,一定能想出辦法解決問題。

      2、能夠圍繞需要解決的問題,積極地動腦,大膽地表達自己的想法。

      3、養(yǎng)成善于傾聽和思考的習慣。

      活動準備:

      事先設(shè)計好幾個需要幼兒討論并解決的問題。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,能夠圍繞需要解決的問題。

      活動難點:

      積極地動腦,大膽地表達自己的想法。

      活動過程:

      1、談話引出主題。

      小朋友,你聽說過"點子公司"嗎?你們知道"點子公司"是干什么的嗎?今天,老師給大家講一個故事,聽了這個故事,大家就明白了。

      2、教師有表情第講述故事,幫助幼兒了解故事內(nèi)容

      (1)現(xiàn)在,你知道點子公司是干什么的了嗎?

      (2)猴先生有什么難題請狐貍先生幫忙?

      (3)狐貍是怎么解決的?

      (4)我們都到狐貍的點子公司幫忙好嗎?

      3、提出要解決的問題,引導(dǎo)幼兒積極地思考。

      (1)鞋店老板刺猬的倉庫里有許多積壓的鞋子,你有什么辦法幫他賣掉?

      (2)曉兔子的皮球掉到洞里了,怎樣才能拿出來?

      (3)雞媽媽要過河,開始沒有橋,她又不會游泳,那該怎么辦呢?

      4、教師總結(jié)。

      你們今天都非常棒相處了這么多的好點子,幫助小動物們解決了問題,只要我們開動腦筋,一定能想出好辦法。

      教學反思:

      這則故事生動有趣有一定的教育意義,以為小動物出點子這一生動有趣的形式貫穿始終,故事中的`小動物都是幼兒比較熟悉和喜歡的,因此幼兒比較感興趣。

      基本部分中的每一個環(huán)節(jié)我都是這樣安排的:先請幼兒帶著任務(wù)去觀察、傾聽故事內(nèi)容然后想象、猜測、再表達。為了幫助孩子們積極地思考,我根據(jù)大一班幼兒年齡特點設(shè)計了一個活動情節(jié):我當點子公司老板--狐貍,由于生意太好了,忙不過來,需要請幾名員工幫忙。誰幫助小動物出的點子多,就聘請誰。孩子們的學習積極性被大大地調(diào)動起來,他們根據(jù)自己的意愿進行分組,想了好多辦法,體驗到成功的樂趣。

    大班語言活動教案 篇9

      活動目標:

      1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

      2、鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

      3、引導(dǎo)幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感,體念親子深情。

      活動重點:鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

      活動難點:引導(dǎo)幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感,體念親子深情。

      活動準備:

      1、多媒體; ppT課件:1)、《猜猜我有多愛你》畫冊,配樂;

      2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;

      2、幼兒人手一張圖片。

      活動過程:

      一、播放動畫《開心的小兔子》:小朋友,今天老師帶來了一段動畫,請看……

      提問:1、小兔子在干什么?(跳舞)

      2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢?

      師:我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

      二、演示ppT課件:出示畫冊,引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……)。

      1、其他的字記不住沒關(guān)系,但是這個“愛”字可一定要記住哦!

      2、因為這是一個關(guān)于愛的故事:講的是誰愛誰的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)

      3、那他們到底有多愛呢?我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。

      三、利用ppT課件講述故事

      1、老師講述兩段故事后提問:

      1)小兔子和兔媽媽用了哪個動作說:“我愛你有這么多”? (幼兒和老師模仿動作:把手張開)

      2)誰的愛最多呢?是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?為什么小兔子把手張得不能再開?

      3)、請一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多;

      4)下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢?

      2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問:小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢?(舉手的動作、跳高的動作)

      1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動作邊學說:“我的手舉得有多高我就有多愛你”; “我跳的有多高我就有多愛你”。

      2)請兩名幼兒用舉手的.動作來比比誰的愛多(愛是要用力表現(xiàn)出來的);

      3)、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多?

      3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:

      1)、小兔子和兔媽媽說著說著,猜著猜著,來到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會想到用什么方法來表達對媽媽的愛呢?

      2)、幼兒自由說圖片上的的景物。

      3)、你猜猜小兔子會怎么說來表達自己對媽媽的愛呢?

      4)、請幼兒看圖表達自己心中的愛。

      4、小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達心中的愛,小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達心中的愛呢?

      四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……

      1、你看到了什么?請你用愛來表達。

      如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你;大海有多深我就有多愛你;新余有多大我就有多愛你;……

      2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛你)

      3、請幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來表達自己心中的愛;然后請幾名幼兒到前面來講述。

      4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來表達自己的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)

      5、小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛,請小朋友回家后想想怎么說?

      五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問:

      1、這個故事的愛多嗎?(真多) 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛,他也很愛媽媽,所以非常的開心。

      2、你最愛誰呢?(爸爸、媽媽、老師…)

      3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎?那就請你把它說出來。

      4、幼兒自由的表達心中的愛。如:爸爸、媽媽我愛你;xxx小朋友我愛你; xxx老師我愛你……

      5、今天回家后在睡覺之前,別忘了對家里那個最愛的人說:猜猜我有多愛你;午睡之前別忘了對你的那個好伙伴說:猜猜我有多愛你;下課后別忘了對劉老師說:猜猜我有多愛你……

      6、播放課件及《愛》的音樂:

      1)現(xiàn)在我們一起來跳個舞吧!表示一下我們心中的愛。

      2)老師和幼兒在音樂的伴奏下,用舞蹈動作來表示自己心中的愛。

      六、延伸活動:

      1、請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。

      2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……

      教學反思:故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言,表達了相互之間的愛意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準備活動設(shè)計,認真制作ppT課件等。

      活動中,首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳,是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,通過動作和語言的模仿,進一步理解故事內(nèi)容和愛的表達;第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗,大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛;第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂,用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學活動,收到了很好的效果。

      但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動這一環(huán)節(jié),語言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒有延長幼兒在互相交流中的時間,語言表達不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點,應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進。

    大班語言活動教案 篇10

      活動目標:

      1、了解死亡的含義,知道每個人最后都會死去。

      2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂地過好每一天。

      活動準備:

      掛圖18號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰,他(她)因為什么去世;去世的親人在世時曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

      活動過程:

      一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題。

      小朋友,清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什么原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶,得了很嚴重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》

      二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

      提問:為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時,她是怎么想的?她是怎么生活的?

      三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

      提問:當花奶奶住院時,她是怎樣的'心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

      四、討論。

      你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應(yīng)該怎樣過好每一天?

      五、總結(jié)。

      我們每一個人都會慢慢變老,最后都會死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學習,多幫助別人,做一個有用的人。

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