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    中班美術教案

    時間:2023-05-19 10:01:22 美術教案

    【精品】中班美術教案范文集合10篇

      作為一名教職工,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】中班美術教案范文集合10篇

    中班美術教案 篇1

      一、活動來源:

      風雨雷電是一種自然現象,在故事《彩色的云》中,有一個孩子提出這么一個問題:“云可以變成雨嗎?”有關云跟雨的話題便展開了;又有一個孩子說:“彩色的云會下什么樣的雨呢?”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡,這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈,可愛又好玩,彩色的雨滴究竟是什么樣的?又可以怎么表現呢?用什么材料表現?……孩子們一連串的問題引發了本活動。

      本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的想像,并能用多種形式加以表現;通過師幼互動、幼幼互動,體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情,讓幼兒關注大自然,萌發探索大自然的興趣。

      二、活動目標:

      1、在愉快的游戲中,鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色,認識“彩色的雨滴”。

      2、學習用多種方式表現彩色的雨滴,學會“點”和“提”(跳)的動作。

      3、初步體驗合作作畫的快樂。

      4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣;

      5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      三、活動準備:

      1、創設墻飾“美麗的.公園”,師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等;

      2、錄音磁帶(風、雨、雷聲)

      3、幼兒操作材料——粘貼類:彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點畫:紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫:棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個

      四、活動過程:

      1、音樂游戲《大自然的聲音》,激發幼兒興趣。

      (1)幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

      (2)帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”,讓幼兒感受音樂的快慢。

      (3)互動游戲“找朋友”。

      要求:找相同顏色的朋友;找一樣大小的朋友

      2、認識雨滴寶寶。

      提問:“你們這些雨滴是從哪里來的?”“天上為什么會下雨呢?”“雨滴像什么?”

      3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”,激發幼兒表現的欲望。

      (1)設疑:美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了,怎么辦呢?

      (2)教師示范“點”、“提”的動作,

      幼兒徒手練習。

      蘸顏料→點一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再畫。

      4、幼兒自選材料分組活動,教師巡回指導,提醒幼兒合作作畫。

      手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

      5、結束活動、評價活動。

      “你畫了那么多的雨滴,小花、小草都會說些什么呀?”引發幼兒想象、講述。

      五、活動反思:

      今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒,情況才有所好轉,今后在“手指點畫”方面多加練習。

    中班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

      2、通過自己制作刮畫,在實踐中增強體驗,培養創新意識和探究能力。

      3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。

      活動準備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)

      活動流程:

      1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

      2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

      3、小朋友拿出黑色的'蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

      4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

    中班美術教案 篇3

      幼兒園中班教美術案:鯨魚

      活動目標

      1、練習波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

      2、學習用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。

      活動準備

      1、照片—鯨魚

      2、圖片—鯨魚噴水

      3、幼兒用畫紙,畫筆。

      活動過程

      一、導入

      出示照片—鯨魚

      教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節目呢?

      大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。

      今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?

      點出活動主題——鯨魚。

      二、展開

      1、出示圖片—鯨魚噴水

      鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

      (加深幼兒對油畫棒顏色的.認知)

      2、出示圖片—鯨魚

      教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進行構圖。

      (1)在提示線的基礎上,完整添畫出鯨魚噴水的形態。

      (2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,

      在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

      3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

      (1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,

      將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。

      (2)大海:根據波浪線的劃分,可用淺藍和檸檬黃交替進行。

      (3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。

      背景顏色要有深淺的變化。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導。

      (1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

      (2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發揮幼兒的想象力和創造力。

      三、結束

      1、請小朋友們相互欣賞作品。

      2、組織幼兒收拾好自己的畫具,養成良好的行為習慣。

    中班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

      2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

      3、發展幼兒的想象力、創造力。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

      活動準備:

      1、背景圖一張、帆船模型若干

      2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

      活動過程:

      (一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

      1、(幼兒圍坐在背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

      2、啟發幼兒觀察周圍的`帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

      3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

      (二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

      1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

      2、引導幼兒觀察上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

      師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)

      3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

      4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明

      顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

      (三)幼兒制作,教師指導

      1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

      2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

      3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

      4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

      (四)組織幼兒共同欣賞

      1、請幼兒將自制的帆船送到上。

      2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

      3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

      活動反思:

      總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

    中班美術教案 篇5

      【活動目標】

      1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

      2、學習包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

      3、知道不亂扔糖紙。

      【活動準備】

      1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

      2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

      3、布置糖果小屋。

      【活動過程】

      一、認識各種各樣的糖果。

      1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

      2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

      3、引導幼兒說說自己的發現與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的`有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

      二、產生興趣。

      小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

      三、制作“糖果爸爸”。

      1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

      2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。

      3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習慣的培養。

      4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環境,想想放在哪兒比較容易干。

      四、嘗嘗甜甜的糖果。

      1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

      2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

      3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

      五、給糖果穿花衣裳。

      1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

      2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

      【活動延伸】

      請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

    中班美術教案 篇6

      設計背景

      播放一段優美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。

      活動目標

      1、引導幼兒學做 “會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。

      2、激發幼兒的想象力和創造力,讓他們感受其中的樂趣。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      重點難點

      1、激發幼兒的`想象力、創新精神。

      2、 培養幼兒動手、動腦能力。

      活動準備

      1、輪船模型(或圖片)。

      2、 操作材料:白紙、彩筆。

      3、 范例一個。

      活動過程

      1、教師以猜謎語的形式引出主題:

      好大一座樓,

      總在水上游;

      風浪都不怕,

      不拉它不走。

      (謎底:輪船)

      教師引導幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。

      2、教師出示范例,并位伸兩端,激發幼兒的興趣

      3、 教師示范“會變的輪船”的做法,請幼兒仔細觀察

      4、 幼兒操作,教師巡回指導

      1)幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊,不要挪動

      2) 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案

      5、講評幼兒的作品

      教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。

      教學反思

      通過這節課讓我更多的了解到孩子的內心世界,他們的想象力很豐富,由于準備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節課出現了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

      小百科:輪船一般有狹義和廣義兩種用法,輪船推進方式的發展經歷了兩種方式,一種是原始的以人力踩踏木輪推進,一種是現代的以機械化螺旋漿推進。

    中班美術教案 篇7

      設計意圖:

      秋天是一個迷人的季節,是一個收獲的季節,田園里有金黃的稻谷,果園里有豐碩的果實,秋天色彩斑斕,鳥唱蟲鳴,這正是教師引導幼兒感受秋天的最好契機,讓幼兒通過各種感官發現秋天的美。中班幼兒對季節的特征已有了一個初步的認識,秋天也是每個幼兒喜歡的季節,本節課通過觀察、粘貼、涂色等方式,讓幼兒進一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。

      活動目標:

      1、引導幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子,發展幼兒的動手操作能力。

      2、發展幼兒擴散思維品質,喜歡聯想,大膽想象.

      活動準備:

      畫紙、蠟筆、白乳膠,粘貼好的樹葉作品,歌曲《秋天》音樂。

      活動過程:

      1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景,教師引導幼兒觀察:樹葉為什么會落下來?你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的?它是什么顏色的?它像什么呢?

      導入活動:教師講述故事《三間樹葉房子》。

      2、擴散思維活動:讓幼兒充分發揮想象力,說出樹葉還能變成什么?

      “孩子們,故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子,你的手里也有許多樹葉,看一看這些樹葉的顏色、形狀,你能把它們變成什么呢?(啟發幼兒動腦進行自由想象),讓幼兒說出自己的想法,可以對同伴說,可以對老師說。

      3、讓幼兒動手操作:粘貼樹葉畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想象和操作的興趣,發展幼兒的創新能力。

      孩子們,老師這里有很多漂亮的作品,他是一位魔術師用撿到的樹葉拼貼,然后涂上了美麗的顏色做成的,(出示樹葉粘貼作品,請幼兒欣賞,并請幼兒觀察,是用哪些樹葉拼貼而成的,激發幼兒自己動手的`興趣。)

      孩子們,現在你們每一個人都是魔術師,看誰能用樹葉做成美麗的圖畫?

      4、幼兒動手操作,教師巡回指導,對能力弱的孩子給予適當的幫助,讓同伴互相合作,也可共同完成一件作品。

      5、作品欣賞:展示幼兒的作品,請幼兒欣賞,老師進行評價。

      6、延伸活動:聽音樂,進行舞蹈,進一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。

      孩子們,樹葉從樹上飄落的時候,像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈,讓我們一起和小樹葉跳舞吧。(播放音樂,與幼兒一起舞蹈)。

    中班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

      2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,表現各種人物細節,表達自己的想象。

      3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      活動準備:

      1、小人國分段長卷畫。

      2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。

      活動過程:

      一、看看說說"小人國"的故事。

      1、回憶故事。

      師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

      2、出示課件,教師復述故事。

      (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

      (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

      (3)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

      二、觀察嘗試表現

      1、教師示范印畫小人的方法。

      (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

      教師:"現在, 金 老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?"

      (2)添畫人物細節。

      教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"

      (3)變化手指及手指方向表現小人。

      教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!"

      (4)個別幼兒示范。

      教師:"小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的`小人在干什么?"

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

      2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發型和服飾等細節。

      四、分享交流。

      你教師:"哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

      五、結束。

      教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發吧!

    中班美術教案 篇9

      【活動目標】

      1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

      2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

      3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

      【活動準備】小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

      【活動過程】

      一、故事導入,引出課題。

      1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

      2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的.蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

      二、教師示范作畫。

      1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

      2、教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

      3、幼兒跟讀兒歌。

      4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調涂色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

      5、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

    中班美術教案 篇10

      活動目標:

      1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

      2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化。

      3、體驗自制玩具的快樂。

      活動準備:

      1、 教師自制陀螺若干

      2、 圓形卡紙(找好圓心),棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號筆每人一份

      活動重難點:

      重點:自制玩具并體驗自制玩具的快樂

      難點:觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化

      活動過程:

      環節一:認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺,小朋友們想不想一起玩玩?"(展示,每桌一個)提問:

      1、"小陀螺有什么組成?"(紙片、中心軸、花衣裳)

      2、"小陀螺應該怎么玩?"請小朋友探索(轉動并演示)

      3、"你覺得如果做一個的話應該怎么做?"(部分小朋友回答并總結)

      環節二:自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好?"講解過程:

      花衣裳--中心軸指導語:

      "我們一起來看看,哦,小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的!其實呀,老師偷偷告訴你們,這個圓紙片是小陀螺的裙子,現在是白色的,我們一起給她設計衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案,也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞,所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽,一邊有小陀螺的小舞鞋,一邊是小陀螺的頭,千萬別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了,那是小陀螺的`小內衣!"注意事項:

      簡易陀螺不可晃動圓紙卡,容易壞掉。

      指導語:

      "小朋友們,小陀螺很小,你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服,不然會壞,裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了!"

      環節三:玩自制簡易陀螺并探索

      1、工具,制作小陀螺

      2、玩自制小陀螺提問:"小朋友們,小陀螺不僅會跳舞,而且會變魔術!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的?跳舞的時候變成了什么樣子?想一想,為什么?"(發現問題并討論)

      活動延伸:

      小陀螺舞蹈大賽:

      孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾,為什么轉得快?為什么轉得慢?為什么轉得時間長?為什么轉得時間短?

      教學反思:

      本次活動是孩子們開動腦筋,自己的發現創造,他們很感興趣。在活動中,幼兒才是真正的活動的主人,老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅學會制作陀螺,而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

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