【必備】中班美術教案模板錦集5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產。
2.嘗試用繪畫表現出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關系。
3.讓幼兒知道家鄉有很多種類的水果，激發幼兒愛家鄉的情感。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.家鄉的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干，桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動過程：
一、經驗交流
1.(出示家鄉常見的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個地方看見過這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉的水果，你還知道哪些家鄉的水果呢?”
(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)
4.小結：我們的水果可真多。
二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。
2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產。
三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區展示：切開和未切開的水果。
四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關注水果之間重疊關系的造型特點
1.啟發幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀察水果的遮擋關系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。
2.引導幼兒思考作畫的'先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。
五、幼兒自主選擇內容進行寫生，教師觀察指導
六、作品展示，相互欣賞
說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案 篇2
設計意圖：
綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等基礎上，培養他們用繪畫和手工充分表現自己對周圍生活的認識和感受，初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的美的欣賞力，發展幼兒的觀察力、想象力、創造力。由此可見，幼兒的藝術審美和創造力離不開欣賞和創作激情。此活動設計中情節的“趣”和美術表現手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機靈和無窮創意，其裝扮動物的夸張手法極富想象力，情節的“趣”和美術表現手法的“趣”，可以完美組合鏈接，并不斷激發幼兒大膽創作和想象。
同時，我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現表達中開始逐步積累圖案裝飾的經驗，但正由于在經驗積累期，其藝術表現的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點等，而且很容易在表現上受同伴影響而雷同，本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體，通過集體的互動，可以讓幼兒打開思路，使彼此的經驗得到分享和拓展。
另外，在活動設計上非常好地處理了如何圍繞目標為幼兒搭設階梯，如用比較的方法欣賞小動物的打扮，實則讓幼兒在學習的基礎上打開思路：2個一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環節設計，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面里再設計不同的花紋，既體現了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……
活動目標：
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。
活動重點：
理解故事內容，欣賞動物們的花紋，并大膽表達。
活動難點：
設計各種花紋打扮動物。
活動準備：
物質準備：顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等；
經驗準備：幼兒有水粉畫畫法的基本經驗，具有裝飾簡單花紋的經驗。
活動過程：
一、導入激趣
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重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這里要大干一場嘍。瞧瞧，這兒到底發生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
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原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個消息一傳十，十傳百，森林里的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范
�。ㄒ唬┬蕾p討論
重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？（老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什么相同和不同點？
3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。
�。ǘ┲攸c示范
重點提問：啟發幼兒能經驗遷移，創造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示范）
（三）教師小結：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫
重點提問：激發幼兒的藝術想象力和創作力。
�。ㄒ唬┘ぐl幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂，激發創作
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1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點提問：讓幼兒大膽表達并體驗創作的成功感
�。ㄒ唬┬蕾p作品
1、你們發現有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經驗。
�。ǘ┯螒蝮w驗
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動物，體驗成功感。
2、活動延伸：狐貍躲進了洞，可是故事還沒有結束，后來又發生了什么更有趣的事？我們下次再來分享。
活動反思：
一、巧妙選擇內容，顯現活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的.基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術活動的價值需求。
二、情景貫穿始末，激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。
三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經驗，他們愿意自己創作，感受創作的樂趣，但往往缺乏經驗和技巧，這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。
2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的`小鳥。
難點：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。
活動準備：
畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。
（出示一只哭泣的小鳥）嗚——嗚——看，小鳥怎么了？它為什么哭呀？
二、共同討論交流，了解小鳥的生活方式和不同的動態。
1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？
2、小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。
看，這只小鳥怎么飛的？教師引導幼兒觀察不同動態小鳥的姿勢。
3、它有哪幾個圖形組合起來的？
三、教師示范，幼兒觀察了解不同動態小鳥的畫法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發幼兒保護動物的情感。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇4
【活動設計】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關系；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。
【活動目標】
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。
【活動準備】
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫范例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
【活動過程】
一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環境的關系。）
1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的.路邊花園照片。
3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？
小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）
1、討論：路邊花園里有些什么？
2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
�。�1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
（2）再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。
三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？
中班美術教案 篇5
目標：
1 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對藍色的認識，體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
準備：掛圖 油畫棒
過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的'時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識藍色。
指導語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示藍色的天線寶寶指導語：
(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言指導語：還有那些東西是藍色)的?
二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語：
(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞小結通過本次活動，引導孩子對顏色深刻認識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養孩子的繪畫基礎。
活動反思：
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發現。”要培養孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環境中去感受美、發現美，從而萌發創作欲望。
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