托班語言教案范文集合六篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的托班語言教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班語言教案 篇1
重點難點
在教師的帶領下通過參與故事表演，進一步理解故事內容 知道要少吃糖，保護牙齒
活動準備
《愛吃糖的小老鼠》教學大書，幼兒用書、教學CD
活動內容
——（導入）老師裝著牙疼，非常難受的樣子，另一位老師問：小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來非常難受的樣子，猜老師怎么啦？（幼兒討論）
——教師：哦！老師想起來了，老師昨晚吃的糖太多了，并且沒有刷牙，才導致這樣，等下老師要去看牙了。
觀察大書，了解畫面內容
——你們瞧！老師今天給你們帶來了一副圖片，你們仔細看圖片上都有什么？
——幼兒觀察大書，請小朋友之間一起討論圖1畫面內容，老師小結小段內容
——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫面的內容
針對掛圖，提問題，讓幼兒進一步理解畫面內容
（1） 教師：小兔拿到糖后事怎么吃的？
（2） 教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？
（3） 教師：小兔子吃完糖后做了什么？
（4） 小老鼠的`牙為什么會疼呢？
幼兒翻書閱讀
——播放CD，幼兒指著畫面，欣賞故事
——掛圖里面講述的是個故事！小朋友一起聽聽吧！教育我們要怎么樣？
——教師再小結故事《愛吃糖的小老鼠》
托班語言教案 篇2
活動目標：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來
活動準備：
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的.圓環）
活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結束教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
托班語言教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲活動，激發幼兒愿意幫助別人的情感，培養幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。
活動準備：
1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構積木。
活動過程：
1、導言興趣：
（1）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
（2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？
2、感悟表現：
（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。
（2）現在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的.家）
（3）引導幼兒與動物交談，如：“你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、點撥指導：
（1）出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。（關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）
（2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。
（3）老虎依次觀察每個小動物的家：
這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。
這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）
（4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現出高興的情緒）
4、 擴展延伸：
你們為小動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？
請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。
尋找生活中的數字過程：
幼兒介紹自帶的有數字的實物，說明物體上的數字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數字，并猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。
教師出示帶有數字的其他實物或圖片，啟發幼兒說出每種物體上數字的用途，讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關系。如：說說家里哪些物體上有數字，它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們各有什么用處？
討論：假如生活中沒有數字，會怎么樣？
托班語言教案 篇4
教育價值分析
幼兒園是幼兒最早加入的集體生活環境， 同伴關系在幼兒的發展中起著越來越重要的作用。良好的同伴關系有助于幼兒適應幼兒園環境，并愉快地學習、生活。認識同伴，體驗與同伴一起的快樂是建立良好同伴關系的基礎和條件，尤其是對剛進入集體生活的小班幼兒顯得尤為的重要。
活動目標
1、認識小朋友，知道小朋友的姓名
2、體驗與同伴一起的快樂
活動準備
活動難點
《小朋友的書。我上幼兒園了》
難點剖析
活動過程
后 續 反 思 和 調 整 建 議
一、談話導入，設疑激趣
提問：早上來的時候看到班級有哪位小朋友？
二、溫馨點名，初步認知
三、互動兒歌，深入體驗
1、 教師示范念兒歌
2、 幼兒學念
3、 幼兒說出旁邊幼兒的姓名
4、 和旁邊幼兒邊念兒歌邊表演
5、 交換左右，表演數次
四、閱讀表述，經驗拓展
閱讀幼兒用書，提問：書中的小朋友在做什么？說說自己有哪些好朋友？以后見到他們可以怎么說，怎么做？
對小班幼兒來說，一切都是陌生的，包括同伴，所以讓幼兒通過兒歌，了解自己的好朋友，這個活動顯得非常有意義。
在本次活動中教師借助“指偶表演”、“兒歌圖片”、“情境教學”等方式讓幼兒參與其中，較好的激發幼兒學習的'欲望。尤其是指偶的運用更有效地解決了幼兒對話學習的目的，靈活的操作方式方便了幼兒的學習，起到一種角色暗示的作用。
活動中幼兒基本能做到認真傾聽，但是對于教師創設的問題情境，很多幼兒不能很好的進行思考和表達。想說的欲望還不夠強烈。如何讓幼兒能真正的成為“語言”活動的“主人”，達到良好的師幼互動的目的是值得思考的問題。
托班語言教案 篇5
語言：長出來啦
目標：
1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學說詞語：“春天”、“綠色”；學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備：
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
師：小朋友，我們一起到戶外走走吧！太陽暖和嗎？在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化？（讓幼兒觀察說出長出新葉了等）說明春天來了。
2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。
師：小朋友看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢？（引導幼兒說出是冬天）冬天的`時候樹上有沒有樹葉？地上有沒有小草？
師：這副畫上，樹上長出了什么？（學說“樹葉長出來啦”）地上長出了什么？（學說短句 “小草長出來啦”）樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎？那你們看看它們都是什么顏色的？（學說“綠色”）說明這是什么季節到了？（學說“春天”）
3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
托班語言教案 篇6
【活動目標】
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享橘子的快樂。
【活動準備】
場景：水果店大盤子八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。PPT課件
【活動過程】
一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊?水果店里的水果真多啊，這是什么呀(蘋果)，它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
幼兒每人拿一個橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好，我叫橘子寶寶，你們認識我嗎?
橘子寶寶提問：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的`)
2、請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)
4、橘子寶寶小結：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
小結：小朋友本領真大，都能把我剝開，原來我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)
小結：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧!
六、猜謎，結束活動。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧!
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶!
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