關于小班教案范文匯編九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動設計背景
根據班上有個別挑食的孩子和飲食習慣不好的孩子，引導孩子了解早餐的種類、樣式和營養(yǎng)成分，并通過精美的掛圖和有趣的課件，來吸引孩子的注意，引起孩子對早餐的興趣，借此讓孩子了解營養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。
活動目標
1. 了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。
3. 體驗分享的快樂。
4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5. 初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。
難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。
活動準備
1. 精美掛圖；
2. 課件；
3. 小朋友自帶營養(yǎng)早餐。
活動過程：
一．開始部分
以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的.蘭蘭》。”
二．基本部分
1.圍繞早餐進行談話活動；
2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么；
3.結合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；
4.結合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。
三．結束部分
小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。
教學反思
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習用目測的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過比較得來的。
活動準備：
裝有飲料的'杯子若干（多于幼兒人數）。
活動過程：
1、尋找寶寶杯：
（1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認識自己的標志。
（2）看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵幼兒與同伴交流。
2、比多少：
（1）請幼兒告訴大家，喝的是什么？味道怎么樣？
（2）教師為幼兒添飲料，鼓勵幼兒主動用“多一點”或“少一點”來表示。
（3）幼兒喝飲料。——“現在你杯子里的飲料比原來多還是少了？”
（4）幼兒嘗試比較多與少。
（5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個多，哪個少。
小班教案 篇3
【設計意圖】
小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動物，在日常活動中我們經常玩關于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。考慮到孩子的學習特點和認知規(guī)律我選擇了此教育活動，《綱要》中不也說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。在本次活動中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個活動當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動形式來激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
【活動目標】
1、練習單腳連續(xù)跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進,發(fā)展幼兒腿部肌肉和動作的靈活性和協調性。
2、體驗跳的游戲活動帶來的樂趣。
【重點難點】
重點：單腳連續(xù)跳、夾物跳前進
難點：夾物跳前進
【活動準備】
綠色圈10個、紅色圓墊24個、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個、胡蘿卜蘑菇圖片若干
【活動過程】
一、熱身運動
師：寶寶們，我剛才發(fā)現兔子村長家來了很多的動物朋友，媽媽看到這么多動物朋友真想和它們一起玩，你們想不想邀請它們來做客？那我們用什么來招待動物朋友呢？（幼兒自由講述） 我今天發(fā)現那邊草地上長了許多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動活動什么我們的身體，避免我們在采胡蘿卜和蘑菇的時候受傷（《寶寶熱身操》）
二、活動過程
（一）、探索跳法、鞏固練習
師：寶寶們一會我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著去采呢？（幼兒自由探索跳的方法，并請幼兒一起展示跳的方法）
師：寶寶們先回到家里準備一下我們要去采胡蘿卜和蘑菇了（每個孩子找一個圓墊站進去。）
師：你們看那邊長了什么？（紅紅的胡蘿卜）那我們一起雙腳跳著去摘回胡蘿卜吧！（音樂《兔子跳跳跳》）
師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一只腳去采好不好？（音樂《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））
師：寶寶們跳的可真快，那接下來我們一起去邀請動物朋友來和我們一起游戲品嘗美食吧！
（二）、嘗試用跳的方法前進、夾物跳前進
師：通過這條彩虹橋就是村長家了，看動物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過，綠色的圈呢我們要單腳跳過，聽！動物寶寶再說它們真想和我們一起游戲啊！那我們一會接到動物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著它們一起跳回媽媽身邊來和我們一起游戲把！不過一定要注意不要把它們摔到了哦！（幼兒依次跳過彩虹橋夾物跳回）（音樂《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））
三、放松活動
師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開心，讓我們先和它們一起跳個舞吧！《音樂（智慧樹再見）》
師：跳完舞了動物朋友們也有點餓了，接下來請寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧！（活動自然結束）
【活動反思】
幼兒園階段的孩子，“游戲”是他們主要的學習方式。創(chuàng)造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的游戲過程。所以整堂活動我都以游戲貫穿始終。目標分析：《綱要》中說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。教師與幼兒共同游戲，讓幼兒體驗到參加體育活動的樂趣。
整堂課我采用了：情景教學法：
1、“情景教學”對培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨到之處。在本次活動中我按游戲描繪情景，利用這種方法進行教學不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。
2、游戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長的任務的游戲貫穿整個活動，寓教育于游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的環(huán)境中學習。
3、重復練習法：在活動中還采用了重復練習法等教學法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習的過程中獲得愉快的經驗。
幼兒生活經驗貧乏，其思維以直觀形象為主。你給他們設計個場景他們很容易的就能進入角色，就比如我剛一說兔媽媽要帶兔寶寶們去玩的時候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協調能力和平衡能力的運動項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動作更流暢，通過去兔子村長家的彩虹橋提高幼兒單腳跳躍的連續(xù)性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動過程中表現出了“積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試”等良好學習品質。幼兒體育活動是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”。正如一位名師曾經說過：我們開展體育活動不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養(yǎng)他們對運動的興趣，塑造他們的運動精神（不怕困難、敢于嘗試、團隊精神等），從而讓幼兒愛運動、會運動、能運動，把運動作為生活的一部。
此次我設計的活動過程注重了層次性。如在從最開始的.探索跳的方法，到后來的聽指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來的單雙腳跳彩虹橋和最后的夾物跳都是層層遞進的培養(yǎng)孩子們的跳躍能力。本次教學活動是一節(jié)小班體育游戲活動，小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動物，在日常活動中我們經常玩關于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。考慮到孩子的學習特點和認知規(guī)律我選擇了此教育活動，《綱要》中不也說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。在本次活動中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個活動當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動形式來激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。此節(jié)活動我通過情境式游戲貫穿始終，從而達到了目標。
小班教案 篇4
主題說明：
秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的`這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。
主題目標：
1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。.
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚于語，營造秋天濃濃的氛圍、
4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。
家園配合：
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、請家長與孩子一起去購買水果入園參加品嘗會。
3、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
4、請家長帶領幼兒去秋游，觀賞大自然的美。
5、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
6、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
小班教案 篇5
活動目標：
1、教育幼兒愿意參加各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)現，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。
2、引導幼兒認識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護腳的方法。
活動準備：
盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。
活動過程：
一、小腳的體驗
——幼兒體驗
小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的積極性很高）
——相互討論
小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓練感知覺和語言感知）
評：首先，小班直覺行動思維占主導地位，親自感受沙的感覺，豐富經驗，為進入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經驗。
二、認識小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）
——幼兒探索
小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個腳指頭（幼：五個）
——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？
兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
（評：這里融進了數的空間和藝術領域）
三、小腳的作用
——游戲《大腳捉小腳》：
教師在前面跑，幼兒在后面追。
小朋友，你們剛才是怎樣來捉我的.？（評：老師這里不能讓幼兒一下子就捉到，要讓他們經過努力）
——幼兒討論：我們的小腳除了能跑，還有那些本領（幼：跳、玩水、走路。）
——腳丫印畫
今天，我們讓小腳丫來做一件平時他從來沒有做過的事情。作熱身運動：小腳丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做個干凈的小娃娃。
這是老師印出的小草，你們印出了什么呢？（幼：小腳丫、小球、小圓點、線條、好多圓點）
四、保護小腳
——幼兒討論：我們應該怎樣來保護我們的小腳？（幼：洗腳、不能光著小腳走路）
——欣賞動畫片：了解一些保護腳的方法。
幼兒出活動室洗腳（老師在洗漱間準備溫水、香皂、毛巾）
活動反思：
縱觀本節(jié)課，有以下幾點：一、從教師的角度看，教師引導者，支持者。讓幼兒認識了自己的腳丫，知道腳能做許多事情，知道怎樣來保護，通過給幼兒有目的創(chuàng)設教育環(huán)境，提開放性問題，引導幼兒感知、探索、思考、討論中解決問題。
二、從孩子的角度看：
1、情感方面，和幼兒一起用腳問好，拉近師生之間的距離，幼兒在學中心情愉快，自然交流，一步步走進問題，對小腳的喜愛之情油然而生。
2、能力方面，本節(jié)活動整合語言、藝術、健康、科學，孩子始終處于一種積極興奮之中，從分體現出了玩中學，學中玩的樂趣。
小班教案 篇6
目的要求
1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現小雞出殼的情景。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現。
（重點）知道雞蛋是從哪里來的。
（難點）能用語言表達自己的發(fā)現。
準備
1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。
2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個。
內容與指導
一、產生興趣
1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）
3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？
二、探索雞蛋里的秘密
1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。
3、幼兒分小組觀察打開的蛋。
4、黃黃的.、白白的各是什么？
5、引導幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。
三、小雞出殼
1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時的情形。
3、根據幼兒興趣，可重復模仿小雞出殼的過程。
四、活動結束。
五、延伸：
有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！
小班教案 篇7
活動目標：
1、認識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。
活動準備：
教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
活動過程：
一、開始部分（情景導入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認識顏色（紅色和黃色）
（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。
（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！”（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結；你們真是我的'好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”
（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。
（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。
三、結束部分（活動延伸）
（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！
小班教案 篇8
活動目標
1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進動作的靈活性。
活動準備
1、趣味練習-色彩魔法師
2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
活動過程
一、游戲引入課題
1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風吹
幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。
先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的
然后老師說：大風吹紅色頭飾的小朋友
紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。
以同樣的形式替換不同的顏色。
2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎？現在請你們幫個忙行嗎？
你們看小豬它們家住的是什么顏色的`房子（紅顏色的）
那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）
小貓的家是什么………，
看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一
分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？
現在老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？
二、幼兒動手染色
1、趣味練習-色彩魔法師
激發(fā)幼兒對色彩的感受。
2、幼兒用毛筆在宣紙上進行染色
提醒幼兒顏料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙
幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
小班教案 篇9
活動目標
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
活動準備
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動過程
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、教師問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時的.生活經驗用語言表達出來。
三、游戲：小嘴巴樂園
1、教師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
（幼兒可以邊示范邊回答）。
（2）.你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里？
3、教師小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，
如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
【小班教案】相關文章：
小班教案 小班繪本教案06-21
小班教案(經典)09-04
（經典）小班教案12-16
(精選)小班教案11-18
[精選]小班教案08-13
小班教案[精選]08-03
小班教案03-24
小班教案03-26
小班的教案07-12
小班教案(精選)12-05