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    美術教案

    時間:2023-05-03 19:15:55 美術教案

    有關美術教案集錦6篇

      作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的美術教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關美術教案集錦6篇

    美術教案 篇1

      【設計意圖】

      酒缸是一種特色的具有民族文化的東西,讓孩子在美術活動中認識酒缸,了解酒缸的用途。

      【活動目標】

      1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫,感受繪畫的樂趣。

      2、能夠集中注意繪畫,畫出漂亮的酒缸。

      3、培養幼兒的欣賞能力。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      【活動重難點】

      重點:知道酒缸,說出能在酒缸上作畫。

      難點:能用畫筆在大的物體上涂色作畫,并能玩出自己眼中的五彩酒缸。

      【活動準備】

      顏料、畫筆、酒缸、酒瓶

      【活動過程】

      一、認識酒缸

      1、教師以變魔術的形式出示酒缸,知道這是什么嗎?這呀,是我們釀酒用的酒缸。

      2、你覺得酒缸還能用來做什么?

      3、我們來將酒缸變得更漂亮把!變成一個五彩的'酒缸。

      二、漂亮的酒缸

      1、教師示范在酒缸上上涂色。(引導握筆姿勢)

      2、引導多種畫法。

      3、幼兒操作,嘗試在酒缸上涂色。

      三、欣賞、評價

      1、看看自己和朋友的作品,說說你畫的是什么?

      2、將活動延伸到區域活動中,嘗試在酒瓶上玩色。

      【活動反思】

      活動前期,先想到用小酒瓶完成個人作品,后來想到可以利用大酒缸進行以小組形式的活動,將小酒瓶延伸到區域活動中。在引導過程中我缺少對幼兒畫出形象物體的引導,作品呈現出來,看出只用顏料涂上了色,在之后的活動還應加強引導。

    美術教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

      2、知道秋季是水果豐收的季節,體驗與同伴合作的快樂。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      活動準備:

      大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

      油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

      在磁磚上畫好4棵大樹。

      活動過程:

      一、談話引出活動內容

      1、 小朋友,你們知道現在是什么季節呀?

      2、 秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

      3、 (出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的'梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

      4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

      二、教師講解示范

      1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

      重點示范漸變色的操作

      2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

      2、 鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。

      3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

      4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

      四、欣賞豐收的水果樹

      1、 這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數一數樹上的果子吧!

      聽音樂表演《高高的水果樹》。

      活動反思:

      充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

    美術教案 篇3

      《零件的創想》

      活動目標

      1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

      2.能利用零件材料的特點進行造型, 拼擺出有主題較豐富的畫面內容。

      3.感受金屬質地零件拼畫的特點,在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。

      活動準備

      經驗準備:有一定的生活經驗

      物質準備:

      1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

      2.圖片、PPT。

      3.照相機一段舒緩的音樂。

      活動過程

      1.看一看、說一說,激發運用零件造型的興趣。

      (1)欣賞作品,認識零件

      教師:今天老師帶來了一個小魔盒,請你摸一摸、聽一聽,猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

      “生活中你知道它們嗎?哪里發現的?”

      (2)進一步感知零件的形狀、大小,并知道零件還可以用來作畫。

      ●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件,激發幼兒審美創作的欲望。

      2.玩一玩、擺一擺,引出主題創作。

      (1)擺玩零件,嘗試創作。

      師:今天老師也給小朋友準備了零件和底板子,你們來變一變。

      (2)點評作品,引出主題創作。

      ●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。

      3.欣賞作品,選用適合的零件拼擺創作表現主題。

      (1)出示PPT范例,引導幼兒觀察作品與范例的不同。

      教師: “這里有小朋友拼貼的作品,跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

      (2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題,豐富畫面。

      ●第二次操作:幼兒充分發揮自己的想象,教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創作支持。

      4.幼兒操作,教師巡回指導,并為有特點的作品拍照。

      教師:“今天我們在盤子上進行拼擺,沒有膠,創作的時候不要把盤子拿起來,這樣你的作品會散掉。”

      (1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。

      (2)在制作過程中,引導幼兒養成良好的操作習慣。

      ●教師巡回指導,從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。

      5.相互欣賞點評幼兒作品。

      (1)欣賞作品,對比點評。

      教師:瞧,零件變成了什么,添加了什么,又變成了什么?

      (2)引導幼兒發現:一物多用

      師:有的`小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子,有的變成了眼睛,有的還變成了……想想下次還能變成什么。

      要點提示:

      1)選擇合適的材料表現零件主題,注意輔材的運用突出主題。

      發揮自己的想象,自主創作。

      活動小結

      本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題,設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐,嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合,既能滿足幼兒強烈的探索欲望,又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面,最大限度發揮孩子的自主性,教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

      《綱要》中也提出了:指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品,本節活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創作。關于一些投放可以表現細節特征的輔助材料:毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料,也是幼兒生活中收集的,在幼兒在操作過程中,自主選擇,用自己喜歡的方式去創作,去表現。

    美術教案 篇4

      課題:我喜歡的玩具

      課時安排:2課時

      教學目標:通過欣賞感受繪畫與生活的關系,運用色彩和線描表現玩具的特征欣賞,對比不同作品,提高分析能力

      教學準備:鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具

      教學重點:觀察指導

      教學難點:玩具特征的把握

      第一課時

      教學內容:抓住特征選擇表現手法畫玩具

      教學過程:

      一、揭題:這節課畫畫我最喜歡的玩具

      1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

      2、說說為什么喜歡?

      從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法

      二、觀察寫生

      1、分析自己的.玩具(材質、造型、顏色、最吸引人的特征)

      2、師演示:

      (1)、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解:線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。

      (2)、把握特征進行夸張變形

      3、欣賞同齡人作品,說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生?

      (油畫棒形式、勾線涂色形式等)

      4、學生作業:選擇一種表現手法寫生玩具

      要求:基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想象

      三、教師巡回指導

      第二課時

      教學內容:為已寫生的玩具添上富有生活化的背景

      教學過程

      一、作業稿講評

      二、添加想象

      1、引導大膽想象為玩具添畫背景。

      指導例畫:小熊再哪里?干什么?周圍有什么?出示《小熊和它的一家》欣賞

      2、進行小組交流,作品交換拓展想象

      3、作業:為玩具添加富有生活化的背景

      4、教師個別輔導(注重學生差異,重點關注差生)

      三、欣賞交流

      1、小小“寫生畫廊”展示作業

      2、師生交流感受

      評價角度表現的手法

      特征的把握

      色彩的把握

      背景的添加

      教師示范作品

      板書設計:

      課后反思:

      通過欣賞感受繪畫與生活的關系,學習運用線描表現玩具的特征欣賞,對比不同作品,提高分析能力。

    美術教案 篇5

      教學目標:

      知識與技能:使學生初步了解什么是美術鑒賞、美術鑒賞的一般過程和特征,以及學習美術鑒賞的意義,由此掌握美術鑒賞的方法,培養學生“審美的眼睛”。

      過程與方法:本節課主要采用教師引導學生,學生自主學習與合作學習相結合的方式,使學生充分展現自我,體現自我現有發展水平。

      情感、態度與價值觀:使學生認識美術鑒賞對于個人未來人生發展的重要價值和意義。

      教學重點:

      教學重點在于培養審美的眼睛,使學生掌握美術鑒賞的一般方法,認識美術鑒賞的價值與意義。 教學難點主要是如何結合實例,讓學生初步了解與學習美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和美術鑒賞的一般過程或方法。

      教學過程:

      一、導入新課

      由法國雕塑家羅丹的一句話“生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛”,引出本節課課題——培養審美的眼睛 美術鑒賞及其意義。

      二、學習新知

      1、師生共同探究美術鑒賞的概念

      ⑴從“美術鑒賞”的字面意思進行分析:“美術”:視覺藝術,可視形象,平面空間,以供欣賞;“鑒賞”:“鑒”鑒別、鑒定,“賞”欣賞、觀看。“美術鑒賞”即鑒賞視覺藝術。

      ⑵規范的概念:運用我們的`視覺感知、視覺經驗和相關知識對美

      術作品進行歸類、分析、判斷、體驗、聯想和評價,從而獲得審美享受,它是一個綜合的審美活動。(美術鑒賞教材中P4,第2、3段)

      2、小組合作學習,鑒賞兩幅作品,總結美術鑒賞的一般過程與方法

      ⑴合作學習時間為10分鐘左右。學習提示:觀看兩幅作品《搗練圖》和《拾穗》(哪種美術?畫的是?他們在做?構圖?色彩??);對比兩幅作品,體會感受(通過對比,帶給你什么不一樣的感受???)。

      ⑵教師引導學生進行學習成果展示。

      ⑶總結美術鑒賞的一般過程與方法。在美術鑒賞中,“鑒”是手段、是基礎,“賞”才是目的,“鑒”是為“賞”服務的。

      3、看圖說話,歸納出美術作品的分類

      ⑴出示相關圖片,讓學生分別指出有哪些大的分類:依據其藝術門類劃分為繪畫、雕塑、建筑、設計(工藝)、書法(篆刻)、攝影等六大類;按照形式語言分為具象藝術、意象藝術、抽象藝術。

      ⑵選擇教材中的一些美術作品,讓學生辨別其門類。

      4、思考與討論出美術鑒賞的意義

      閱讀教材內容,思考與討論美術鑒賞的價值與意義,用自己的語言進行復述,并提煉出其社會、教育和審美功能。

      三、課堂小結

      關于美術鑒賞及其意義,你們懂了嗎?還有什么不明白的?嘗試鑒賞你喜歡的美術作品。

      板書設計:

      培養審美的眼睛——美術鑒賞及其意義

      一、美術鑒賞的概念:字面意思,教材中定義

      二、美術鑒賞的分門別類:依據藝術門類分為:繪、雕、建、設、書、攝等。形式語言:具象、意象、抽象

      三、美術鑒賞的意義:社會、教育、審美功能

    美術教案 篇6

      活動目標:

      1、鞏固五指握筆法,學用中鋒畫豎,橫線條。

      2、培養幼兒對水墨畫的興趣。

      活動準備:

      范例,幼兒繪畫用品。

      重難點:

      中鋒用筆繪畫

      活動流程:

      引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

      活動過程:

      一、出示范例引起興趣

      這塊漂亮的格子布是用什么畫的'嗎。今天,我們和老師一起來學畫格子布。

      二、鞏固五指握筆

      作個小小交通警,幼兒復習握筆,教師糾正錯誤。

      三、示范作畫

      1、幼兒仔細看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。

      2、筆尖走路時,盡量一樣粗細。

      3、繪畫時兩腳分開,站穩,身體不要太彎

      四、幼兒繪畫教師指導。

      1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。

      2、糾正個別錯誤。

      3、幫助個別幼兒作畫

      五、作品展示

      1、開個格子布展。

      2、。

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