花兒為什么這樣紅優(yōu)秀教案
導(dǎo)語：《花兒為什么這樣紅》是蘇教版八年級下冊的一篇課文，下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.了解本文所介紹的科學(xué)知識;
2.學(xué)習(xí)本文靈活運用多種說明方法解說事理的方法。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
2.激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點：本文精巧的構(gòu)思和靈活的說明方法的運用。
三、教學(xué)難點：說明方法的運用和說明的順序。
四、教學(xué)方法：討論探究式
五、教具準(zhǔn)備：多媒體
六、課時安排：一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入(1分鐘)
展示圖片,導(dǎo)語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇事理說明文——《花兒為什么這樣紅》，共同來探求這個奧秘。(板書課題及作者。)
二、知識回顧(1分鐘)
提問：學(xué)習(xí)說明文應(yīng)從哪些方面入手呢?
明確：對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。
三、自主學(xué)習(xí)(20分鐘)
1、在自主學(xué)習(xí)開始之前，先檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況：
讀準(zhǔn)字音(投影)，方式：指名朗讀
2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢?(明確：設(shè)問)那么，“紅”是什么意思呢?(明確：指花兒萬紫千紅的色彩)
3、自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考：
(1)本文是按照什么順序來說明的?依據(jù)是什么?(花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因)
(2)本文是采用什么結(jié)構(gòu)來進行說明的?
4、分組學(xué)習(xí)，討論并整理。
5、小組匯報交流。
6、教師總結(jié)歸納(投影)
四、探究學(xué)習(xí)(10分鐘)
1、本文主要運用了哪些說明方法?試從課文中找出例子并 分析。
明確：舉例子、作比較、列數(shù)字和分類說明(投影)
2、本文語言的運用上有何特點?試舉例說明。
明確：生動、準(zhǔn)確、嚴(yán)密(投影)
五、小結(jié)(2分鐘)
本文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，運用邏輯順序，通過生動而準(zhǔn)確的語言，對花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因作了生動形象的說明。對說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。
六、課堂練習(xí)(投影:有關(guān)“花”的古詩詞名句積累) (3分鐘)(如果時間不夠，則作為課外訓(xùn)練)
七、拓展訓(xùn)練(投影)(3分鐘)
教案二
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、了解課文的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。
2、學(xué)習(xí)本文綜合運用多種說明方法來說明事理的作用。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和對未知事物的探索精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語：先請同學(xué)們伴著音樂欣賞一組優(yōu)美的圖片(花的圖片)。
師：同學(xué)們剛才看到了什么?學(xué)生：花兒。
師：什么樣的花兒呢?學(xué)生：(五顏六色，五彩斑斕，千嬌百媚)
師：誰知道大自然中什么顏色的花兒最多呢?學(xué)生：白色，黃色，紅色。
師：有這樣一個傳說，女媧在造人之后，低頭一看，她的子女們生活在一片白色花朵的海洋之中，她感到色彩單調(diào)，缺乏生機，于是呢，就用她補天剩下的五彩石磨成粉末，灑向人間，從此之后，大自然中便有了絢爛多姿，姹紫嫣紅的花朵。當(dāng)然了，這只是一個傳說，花朵的萬紫千紅自有它科學(xué)的解釋。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇說明這個原理的課文，《花兒為什么這樣紅》。(板書)
二、介紹作者
賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于1901年，我國著名的生物科普作家。解放后歷任中國青年出版社和科學(xué)普及出版社副總編輯、中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長、福建科普創(chuàng)作協(xié)會理事長等職務(wù)。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《鳥與文學(xué)》、《生命的韌性》、《生物學(xué)碎錦》等。他的科學(xué)小品，內(nèi)容充實，構(gòu)思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實。
三、同學(xué)自由朗讀課文
四、解決生字生詞
五、整體感知
問題一：課文的結(jié)構(gòu)有什么特點?
總——分——總(說明原因)
問題二：課文從哪幾個方面來說明花兒為什么這樣紅的.?順序可不可以調(diào)換?(同學(xué)板書，并且分類)
內(nèi)部原因：1、物質(zhì)基礎(chǔ)2、物理原理
3、生理需要4、進化觀點
外部因素：1、自然選擇2、人工選擇
(從主要到次要，由內(nèi)部到外部)
六、具體分析
以小組為單位，討論研究下面的問題，把握課文要點。(要求學(xué)生用自己的語言來概括)
1、對“花兒為什么這樣紅”起決定作用的是什么?它是怎樣引起變化的?
2、為什么我們的眼睛會看到花兒的萬紫千紅?
3、為什么有的花會反射熱效應(yīng)大的長光波，有的花卻會吸收長光波?
4、為什么說紅色的花在進化過程中是最成功的?
5、昆蟲在“花紅”中有何作用?
6、為什么說“花兒為什么這樣紅”要歸功于人工選擇?
七、文體知識的掌握
復(fù)習(xí)關(guān)于說明文的分類，說明順序，說明方法，說明文語言的特點的文體知識。聯(lián)系本文，掌握本文的有關(guān)說明文的知識。
1、本篇說明文的類型是：事理說明文
2、本篇說明文的說明順序是：邏輯順序(從主要到次要)
3、說明方法學(xué)習(xí)：(1)全文總體上運用了哪一種說明方法?
分類別
(2)課文第十自然段運用的說明方法有哪幾種?舉例說明。
舉例子 作比較 列數(shù)字
4、說明文語言的學(xué)習(xí)：
課文第四自然段哪些詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡明的特點?為什么?有些：限制了白花。少量：對花青素數(shù)量的限制。漸漸：程度上的限制。早晨、中午、下午：時間上的限制。
八、拓展練習(xí)自然界有無數(shù)的“為什么”，根據(jù)你所掌握的知識或搜集的資料，把你最感興趣的一個“為什么”講給同學(xué)們聽。
九、作業(yè)：課文為什么以“花兒為什么這樣紅”為題?
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