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    幼兒園小班數學教案

    時間:2023-04-25 11:13:21 小班教案

    【必備】幼兒園小班數學教案三篇

      作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園小班數學教案三篇

    幼兒園小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、能用目測的方法比較大小,并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。

      2、能積極動腦筋尋找正確的答案。

      活動準備:

      瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個,另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

      2、杯子和杯蓋若干套。

      活動過程:

      一、瓶與蓋比多少

      1、情景導入

      教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

      教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

      2、重疊對應比多少

      教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

      教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

      引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。

      3、并列對應比多少

      教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

      教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

      引導說出并列對應的.方法。

      二、幫瓶子找蓋子

      1、介紹比賽活動

      教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

      討論:哪一組快,為什么?

      巡回比賽。

      三、幼兒操作活動。

      幫狗媽媽整理東西

      看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友。

    幼兒園小班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

      2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。

      3、引發幼兒學習的興趣。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

      活動過程:

      一、以“小熊”過生日,引入課題小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們小(1)班的小朋友一起為小熊辦生日會,來布置東西好嗎?

      二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認識圖形)

      1、引導幼兒看一看,小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

      2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

      老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?

      3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標志)好,現在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現在開始(幼兒送食物)

      4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

      都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?

      三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

      《小熊的生日》課后反思:

      我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

      在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的'幾個環節中,引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

      活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

      由于我班現在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發了幼兒拼圖形的興趣,整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

      從活動中幼兒的表現,我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

      活動反思

      這節課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能著我的思路走,學習興趣濃,活動目標基本完成。不足的地方是,在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長,部分幼兒動手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會記錄。

      小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

    幼兒園小班數學教案 篇3

      活動目標:

      1、學習4的形成

      2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成

      3、初步培養觀察、比較和反應能力。

      4、引發幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

      活動過程:

      1、情景導入,激發幼兒興趣。今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個,要一邊買一邊數數。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的.什麼,買了幾個。

      2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個(點數)

      3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具……)

      4、讓幼兒自己添數剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數。回來擺在桌上。老師問:你們有幾個玩具?(點數)老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)

      教學反思:

      認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。

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